也来談談日本的政治 上星期(16日)日本召开了特别国会,民主党党首鸠山由纪夫被推举为首相并组阁。第93届鸠山内阁总理大臣已正式诞生。 一向対政治不感兴趣的我,也关注起這次选举中获胜的日本民主党来。自感有点奇怪, 还常常在游览日文网站、论坛,看到不少日本网民们在热烈讨论民主党上台之后的政策实施。所以受启发不浅。不过我只是杂談,也許主題不明,也沒有特別的中心內容。 日本民主党在众议院选举中获胜,不仅迎来政权更迭,还因此获得173亿日元(约合1.86亿美元)的政党补助金。所以又被称为:日本民主党“夺权“又“发财”。 据报道,民主党在這届众议院选举中,获得议席从以前的112席猛增至308席,推算一下,民主党到(2010年)领取的政党补助金将比今年(2009年)增加近55亿日元,达到173亿日元。 而与之形成鲜明对比的自民党,在选举中丧失了近200个议席,仅保住119席,所获政党补助金也将减少53亿日元,只有约104亿日元。日本媒体认为,這笔丰富资金将使民主党在明年参议院选举中如虎添翼,而自民党在资金上捉襟见肘将影响卷土重来的势头。 這次民主党為什幺会获胜?我想就是像我们這些平時不太关心政治的人也突然关心起选举活动是有密切关系的。日本的中、青年在這次选举投票中占了很大的比率。最大的原因就是民主党制訂了一行准対日本少子化的“育儿支援”政策。即从刚出生的小孩至初中毕业生为止,每个小孩每月補助二万六千日円,而高中生得不到一円補助。 対民主党上台后的的政策实施,网上网下议论最普遍的就是谈論日本的現状,“少子化”問題。昨天我在电视上也看到了民主党的头面人物被一問一答, 多次提及有关“育儿支援”的補助费問題。其中被問到中学三年级为止的学生从明年开始得到政府的一定補助费,而读高中的学生就得不到一円的補助。其实対读书的孩子们来說真正化钱的是读高中以后,中学生和高中生都还是未成年的孩子,为什么要有這样的差別。這是一位有着四个孩子,最小的儿子明年上高中,而三个女儿都在读大学和专门学校的五十多岁主妇的談話,她的主人(老公)因公司经济萧条不景気,随時面临着被解雇的危机。対民主党制定的這項“育儿支援”政策究竟如何实施,新上台的鸠山内阁总理大臣应該好好深思,才能更得民心。 有关日本的“少子化”問題。在网上看到很多网民们由此谈论到日本是否应该引进“移民”的問題。一提起“移民”,就会想到隔壁的邻居中国,中国人口那么多,日本若允许移民,来得最多的一定会是中国人。有人反対說:“中国人和日本人的国民性完全不同,就像水与油一样,即使放在一起,也完全无法相融”。 其实日本大部分人患有“移民过敏症”。不过,说起中国人和日本人的“国民性”,這倒是个有趣的話題。 以前看过几本日本人写的相关书籍,其中印象最深的,是一位名叫弘兼宪史的日本人所写的一本书,书名叫“如此不同!日本人与惊异的中国人”,这位弘兼宪史以料理为例,书中将中国人和日本人做了這样的比喻,说:日本人是“饭团志向”,中国人是“炒饭志向”。“饭团志向”的日本人讲究团队精神,就像一个结实的饭团一样有很强的粘着性,十分团结;而中国人与日本人完全相反,中国人就像一盘“炒饭”,一粒一粒地决不粘在一起,粒粒“炒饭”都强调自己的个性,所以中国人总是不团结。 我覚得這个比喻看似有理,其实不然。我们中国人虽像炒饭松松散散。但炒饭装在盘子里,這盘子就是中国文化,看似松散的饭粒,靠中华文化拢在一起,也就不以为散了。 不过,弘兼宪史的“饭团說”与“炒饭說”,在日本读者群当中相当有市场。当然,其中也有日本人对于弘兼宪史的“饭团说”表示疑问的,例如曾经就看到一位日本青年在博客中這样写道:“如果说日本人是‘饭团’的话,那么我们的凝聚力在哪里呢?因为‘饭团’总不可能只有一个。如果有许多‘饭团’存在的话,那也就意味着没有中心。没有中心而谈的‘团结‘就显得很空洞。” 這位日本青年的分析,看来也不无道理。关于中国人和日本人的国民性,日本人是否像“饭团”,中国人是否像“炒饭”,這是个仁者見仁,智者見智的問題。 說起日本的“饭团”,脑子里第一个浮現出来的日本的餐桌上最常見的おむすび(三角形饭团),用这个“三角饭团”来比喻日本“议会内阁制”似乎再好不过:立法、司法和行政的三权鼎立。日本現在虽然换了新的政党,但“三角饭团”的格局不变,变的只是口味。新上台的日本民主党,会做个什么味道的“饭团”给日本国民们品尝呢? 日本民主党干事長冈田克也强调新政府将重視与中国关系。冈田是在东京出席纪念新中国成立60周年的研讨会時做出這番表态的。他指出:“民主党向来重視中国。执政后也将继续深化這一想法”。他表示希望日中在“全球変暖、环境、能源問題等经济以外的课题上也能携手合作,领导世界”。哈哈。 放一个視頻,“日本问题专家点评日众院大选及民主党今后走向”。因为不能下载,复制了网址。感兴趣的朋友可打开看看。 http://tv.people.com.cn/GB/14644/9982528.html |