“天下文章一大抄，看你會抄不會抄。”大學教授如是說。抄得好，人家說你有學問，抄得不好，人家告你剽竊。

廣義上說，我們寫點什麼，都不是我們自己發明創造出來的。可能看官說，瞎說，我就沒抄別人的東西。我信，你沒逐字抄。但你多年讀書累積的知識和觀念沉澱在你的腦海里，你用的時候自然就提取出來了，而寫的時候並沒想起這是誰的話，誰的觀點，也沒人告你，說不定還有人讚揚你見解獨到呢。將天下知識化為已有，我們稱之為“學習”，而且融會貫通，這就是會抄。

也有不會抄的，我聽說過。讀研究生時，一黑龍江老哥洋洋灑灑，畢業論文6、7萬字。一教授讀了，評語簡單：“共有27行引用了別人的話沒標引語。”什麼意思? 剽竊啊！一句評語，心血付之東流，學位漂向遠方。這位未曾謀面的師兄笨啊，北大老師哪兒那麼好哄，在他的專業方向賣弄，那可是關公門前耍大刀。有什麼新文章、新觀點都在他腦子裡呢，理論問題哪能玩得過他們啊。

日前一老者，給我看他在這邊中文報紙刊登的文章。洋洋灑灑，談古論今，每一件事必考證來龍去脈，引證古文獻的原文，一一列舉。我假裝稱羨：您讀了這麼多書？寫了這麼多文章一定花了不少功夫？Connie雖然為人直爽，還是不好意思捅破這層窗戶紙。畢竟老人家閒極無聊，擺弄點文字，賣弄點學識，別人稱讚一下，身心愉悅，有利健康。

考古查今，那可是Connie的吃飯本領。大學上課時，就學會了各種文獻的查找方法。如查找“過年”，會有不少索引（古稱引得）按字順排下來，“過年”的條目下，會列出幾乎所有古文獻提過這個字眼。就象老者寫的文章，將列出的條目一一羅列，中間用一些文字起承轉合，一篇“功底深厚”的文章產生了。隨便一個什麼字眼，都可以假裝考證一番，如“傘”這個詞最早出現在哪篇文獻中，誰最早發明，當時的功用，發展到什麼年間，又有哪些改進，如誰誰詩中提到…一直講下去，講到清朝都沒問題。哪個名句的出處，哪個名人的年譜，哪個作家有哪些著作，這都是小Case. 了解了這些，我就不再仰慕那些理論家了。想當初，有人寫文章論述偉大領袖有關“階級鬥爭”精闢論述，一看馬克思全集第幾卷咋說，列寧文選有哪些相關論述，毛澤東選集多少處提到，在第幾章的論述如何…… 後來才發現上了當了，馬列著作索引中“階級鬥爭”條目下清清楚楚列出了相關頁碼，只要看了抄了這些頁的內容，一篇宏論就產生了。所以Connie不適合寫旁徵博引的文章，有偷機取巧之嫌。

在國內我的工作內容有一項就是要申報科技成果的項目，需要我提供一份報告。其內容就是經查證十年（或二十年）的文獻中，國外共有XX篇相關文獻，國內有XX篇相關文獻。經比較，該項目大致相當於國際（國內）XX水平XX程度。Connie也有被騙的時候。有一項目關於水輪機軸瓦密封的研究，我查了二十年以內的文獻就楞是一篇也沒查出來，在下國際先進水平結論之前，我找一專家諮詢。該專家笑了：現在的水輪機技術高了，根本沒有漏水情況，五十年代的產品才有這類問題。咳，差點被蒙。好在認真對待，否則臉就丟大了。有同學在中科院專門搞引文研究，有學者需要申請科研項目，就得到她哪裡。她給查出來該學者共有多少篇論文登在了核心期刊（一般的期刊不算）上，而且有多少人引用了該學者的文章。這樣，上級部門就可以參考認定學者的學術水平，批不批項目和項目的價值如何。畢竟領導們也不是懂得所有專深的領域。

抄和不抄，說的俗了點。會抄，就是會參考。誰也不是天生的聖人，生而知之。後天學習很重要，學會查找文獻就更重要。會了這一門學問（不難），今後的學習和研究就會事半功倍，否則就事倍功半。文獻檢索課大學都有開，可能認真學的人並不多。沒有很好掌握也不要緊，記得到圖書館去諮詢圖書館員。理論上說，圖書館員負責解答除了醫學和法律問題以外的任何問題，至少他會提供有關問題（知識）的相關文獻。北美的文獻資源條件遠好於國內，不用，可惜了，畢竟你我都納稅了，這是你應得的服務。