暑假我的兩個外甥從東海岸過來玩兒, 姥姥姥爺帶他倆去釣魚. 這小哥倆一個七歲, 一個八歲, 中文說的非常費勁.

去釣魚的路上，我開車，姥爺坐副駕駛，姥姥和小哥倆坐在後排。 姥姥拉着小哥哥的手，開說了：

”你倆聽着啊，姥姥考考你們中文。。。說樹上有七隻鳥，打死一個，還有幾個？”

小哥倆推推搡搡的在玩，根本沒注意聽。

姥姥看倆人沒反應，又提高了嗓門，重複了一遍：”聽着啊，樹上有七隻鳥，’啪’一槍，打死一個，樹上還有幾隻鳥？”

我一聽這回還有聲有色了，趕緊小聲嘟囔了一句：”美國可都不打鳥。。。姥姥姥爺笑了，覺得這考題有點兒不太適合國情，可話也收不回來了。這下小哥哥還真集中注意力了，笑嘻嘻的說：

”還有六隻鳥.” 小弟弟在旁邊，因為中文反應能力沒有哥哥強，不過也蹬着大眼睛在認真地想。

一聽有反應姥姥高興了，倆小孩還真能聽懂中文!

“不對，再想想，樹上有七隻鳥，打死一個樹上還有幾個鳥？”

“五個” 。。小哥哥又回答，重音在‘個’上。。。

“不對。。。樹上沒鳥兒啦！那一槍一打，鳥兒不都嚇跑了嗎？” 姥姥大聲解釋。

哥哥和弟弟都笑了。

姥姥和姥爺看能和哥倆用中文交流，特高興。 姥姥說, “那我再考考你們， 那道怎麼說來着?姥爺趕緊接茬:

“啊, 盆里有三條魚..”

“對！”

姥姥拉着小哥哥的手說:

“盆里有三條魚, 聽明白了嗎？”姥姥還找補一句。

小哥哥說：

”Yes，there are three fish in a pond.” (他把‘盆’理解成‘pond\', 池塘了)

“死了一條，還有幾條?” 姥姥的問題出來了。

這回小哥倆都學聰明了，知道姥姥的題肯定又是一個\'坑兒\', 就異口同聲, 南腔北調地回答：

\"嚇跑了!” (重音又放在 “了”上)

我們都給逗樂了。。。姥姥笑得上氣不接下氣：”再想想?”

小弟弟給笑毛了：”You mean two？”