美国德州休斯敦《人间指南》报  《三剑客论坛》栏目

三剑客论坛：剑客，陈亚娜，王凯旋，柳笛，廉芳凝，

男人的意志有时候坚如磐石，他若是下了决心要回国发展，女人的眼泪也会失灵。面对这样的局面，作为即将海归的父母，最头疼的是不知道该把生长在美国的孩子放在哪里，是留在美国，还是带回中国？其实这个问题在决定是否海归的最开始阶段，就已经翻腾在海归们的脑海里，它使男人拍板的大手迟疑地悬在空中，也困扰得留守妈妈常常在深夜辗转反侧。今天我们请到了刚刚“海归”半年、临时回美国办事的王凯石先生，王先生的妻子陈晓娜女士，三个孩子的妈妈柳笛女士，中文学校教师廉芳凝。今天我们想探讨一下，如果父亲或母亲海归中国，我们的孩子究竟应该放在哪里，才更适合孩子成长。

中国，还是美国？

剑客：谈到这个问题，首先跳出来的最实际的问题，就是孩子究竟应该留在美国，还是应该带回中国。按说，父母在哪里，家在哪里，孩子就应该在哪里。但是这种犹豫不决在海归家庭的普遍存在，说明它是一个带有普遍性的现实问题。为什么？

显而易见，中国和美国，不论是社会人文环境和物质条件，还是教育水平和教育普及诸方面，都有一定的差距。海归父母最常见的担心是：孩子在美国长大，观念和习惯不同，很难适应中国社会环境；中美两国的课程设置不一样，回去怕孩子跟不上；中国升学竞争太激烈，怕孩子上不了好大学。孩子就像一棵小苗，需要细心照料，勤浇水，慢发芽，几乎每一个中国家长都希望自己的孩子成为最茁壮的苗，开出最大的花。在孩子教育上，还有一个非常重要的因素我们必须考虑，那就是什么土壤最适合孩子的成长，是中国，还是美国？

人说一方水土养一方人。

谚语又说癞蛤蟆没毛——随根儿。

海归家庭的孩子，尤其是那些在美国出生的中国孩子，虽说是中国的根，却生长在美国这片山水，他们也可以遥遥望见中国那片山河，究竟应该把他们放在哪里更合适，是很多人争论不休的话题。而许多家长考虑这个问题时，第一个出发点是孩子究竟在哪里能接受更好的教育，能上更好的大学，能找到轻松而工资高的工作，或者说未来事业上发展机会更多。

陈亚娜：这正是我和王凯石产生争执的地方。我们家两个孩子，一个是两岁跟我们来的美国，另一个是在美国出生的，现在一个二年级，一个八年级。小的这个，从小在美国，汉语水平肯定和国内同龄的孩子没法比，算术也不如国内的孩子学得多，不过他还小，可能还有机会赶上去。大的就不行了，八年级的孩子，相当于国内的初二，两边课程开设的不一样，中国的考试课程比美国这边深，差距究竟有多大，看看国内的初中数学课本就明白了。这时候回去，再过一年就要考国内的高中，考不上重点高中，很可能孩子就废了，我非常担心！国内的孩子怎么念书的？这边的孩子八年级能学多少东西？我们孩子在这边整天疯玩儿，国内的孩子可是叫书包压弯了腰。我怕孩子回去受不了。即使孩子努力学习，成绩赶上去了，但是用同样的努力，孩子在美国可以上比国内好得多的学校，为什么不留在美国？万一孩子费了半天劲，没考上大学，不是耽误孩子一辈子？

另外，孩子现在性格还没定型，回到国内，国内学校老师的教育方法和美国不一样，社会环境也不一样，很多观念都有差距，孩子小，适应不了，受了刺激，会影响性格成长。单说一点，孩子回去念书，起码在一开始，成绩肯定不行，在美国，老师都会尽量鼓励孩子“你很棒，你很特殊，你可以再试试，你能行”，成绩考多少一般只有孩子自己和家长、老师知道，各人最多可以知道自己的成绩在班里处于什么水平，那也是不公开的。国内的学生成绩都要张榜公布，教室里黑板报上，或者学校公告栏里，都有可能看到，期末家长会上，每个家长人手一份，有的老师甚至会根据成绩排上课座位。这种情况下，孩子若成绩排在后面，肯定受不了，自尊心、自信心都受打击，我不想叫我的孩子受这种伤害。咱们来美国的人都有这个体会，咱们跟人家美国人比起来，就是有一种怯怯的自卑，原因就是教育方法问题。单凭这一条我就不愿意让孩子回去。

说以后孩子还可以回美国来，那不回去不是更简单？回去，再回来，纯粹是脱裤子放屁——多此一举。国内那么多孩子拼命学英语，削尖了脑袋来美国留学，我们出来也是费了很大劲，吃了很多苦，即使这样，每一步还走得那么艰难，因为我们是第一代移民，有语言劣势，还有文化的冲突，但我们的孩子比我们强得多，他们生在这里，长在这里，比我们容易适应这个社会，为什么还要让他们和我们当初一样，从头再来？不是我盲目迷恋美国，两个国家各方面的差距是有目共睹的，别看有些人张口就骂美国这不好，那不好，说到回国，有几个动真格的？多数的海归，归国原因是在美国活得艰难，拳脚没伸开，哪有几个是因为觉着中国好回去的！既然美国好，我们第一代移民已经为孩子铺了路，就应该叫他们继续走下去。为孩子去留的事，我们从一开始就吵，达不成共识。反正只要我活着，就不会让我孩子回去，除非我死了。

王凯旋：看看，我们家这位就是这么偏激。我不是不知道中美的差别，也不是不承认中国升学竞争的残酷性，但是我绝不认为那就是人间地狱，困难不是不可以克服，我们当初的竞争比现在激烈多了，我们还不是走过来了！我能做到的，我的孩子也能做到，那么多中国孩子能在竞争中取胜，我的孩子也有机会。孩子成不成材，不在于在哪里，而在于自己的努力。而且我一向认为，孩子多吃一些苦，对他们的成长有好处，对培养他们克服困难的能力、意志力有好处。再说，据我了解，现在中国上大学比过去容易得多，城市里一般是三个取一个，在北京上海这样的大城市，半数的孩子都能上大学。国内这些年教育的发展很快，大学扩招。回到国内，我可以给孩子提供很好的生活和学习条件，可以说，只要孩子真的努力，就能上大学。我还听别人说，拥有外国绿卡和外国国籍的考生，可以在高考录取的时候适当降分。考虑到两边开课不同，还有语言问题，海归上中小学的子女，可以去双语学校接受教育。具体政策，我需要进一步核实。

说到将来孩子回美国，我有两个方面的考虑。第一，等我们孩子长大了，也许只要过几年，中国人到美国留学比现在要容易，现在来留学不是比我们那时候容易多了吗？所以，不必过虑。第二，说老实话，我自己也不知道那时候我们孩子是否还需要出国念书，也许那时候中国发达了，不是说未来的世纪是中国时代嘛，谁还来美国！我们出国十一年，现在回去看到中国的变化让人咋舌，才十几年，各方面变化都很大，出国已经不像过去那么新鲜了，到我孙子辈长大的时候，说不准真的不需要出国留学了。

在美国我有个体会，一个是语言障碍，一个是我们属于少数族裔，很难大展身手，有一种虎落平阳的感觉。不论这个社会怎样强调平等，事实就是，我们和美国人（包括黑人和白人）很难有平等的机会，即使我们孩子没有语言障碍，也还有种族问题。有些职业，我们的肤色使我们受到限制，比如影视演员、节目主持人、律师，作为亚裔，很难出头，在公司里，中国人出头也难，在学术领域可能要好一些。我并不认为我们或者我们孩子，在美国就是人生的最好选择。孩子将来要想做出成绩，倒是在中国机会更多一些，从这个角度上说，还是回国好，越早回国越好，孩子回去早了，更容易适应中国的环境。国内的环境下，混好了一样舒服，有些事情，国情就是那样，习惯了就好了。

柳笛：我听到过一些关于是留还是走的争论，有时候我加入讨论，有时候却觉得根本没必要讨论。大人走了，去一个很远的国家，孩子离开父亲或者母亲，在另一个国家生活，像单亲家庭似的生活，而且不是一年两年，觉得有些怪怪的。我觉得中国好还是美国好不重要，讨论中国和美国哪里更适合孩子成长有些偏题。哪里最好？哪里有爹有妈，哪里就是最适合孩子成长的地方。孩子在成长中，最需要的是来自父母双方的爱，而不是什么对孩子未来的设计。也许我比较平庸，目光短浅，但是作为三个孩子的母亲，我坚持认为：孩子最需要的是爱。所以我的选择顺序是：首先确定一条原则：我和老公、孩子要在一起生活，然后再考虑我们一家人在哪里生活。哪儿都一样，只要我们在一起，孩子有父母的关爱，身心健康就行了。成才不成才，那是天意，我只要我的孩子幸福。

中国和美国的差异

廉芳凝：三位关于孩子去留的看法都有道理，很难说谁对谁错。我在中国教了十六年书，初中高中都教过，我的孩子在美国上的高中，去年开始在美国上大学，对美国的教育，我也略知一二。中国和美国，在基础教育上各有千秋，不像两国在研究生教育上的差距那么大。从基础教育上说，中国的知识教育比较扎实，中国中学课程，尤其是数理化教材，比这里要深得多，也比较系统。当然美国学校里，对孩子心理素质的培养比我们好得多，另外这里的孩子知识面比中国孩子要宽，他们的教学方式比较注重孩子解决问题能力的培养，这种能力的培养他们是从小学就开始的。尤其是文科方面，我们习惯于标准答案，他们这里几乎就没有标准答案，孩子从小就学着做research，会谈自己的观点。但是他们的数学水平，实在是差了一些。所以我不觉得在哪里就一定比哪里好很多，可以具体问题具体分析。比如孩子还小，七岁以下，你可以带回中国，两个人一起抚养，毕竟孩子需要父母的爱。如果孩子已经超过十岁了，他已经不太需要父母在生活上的周到照顾，而且开始有自己的想法和习惯，你带孩子回去，他可能就不适应，很多事他不理解，思维方式问题，举个简单例子，比如在中国唱歌“我在马路捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边”，中国大陆的孩子可能不会深想，或者玩笑地嗤之以鼻，单纯一些的孩子会觉得理所当然，但是这边的孩子就会很认真地问：“为什么！我捡到的，或者还给人家，或者我自己留着，或者扔掉，为什么给警察？”有一个课文，里面有社会主义精神文明的字句，孩子就问我那是什么意思。很多简单的问题，在中国那个环境里，大家都理解，但是这里长大的孩子就觉得不可思议，回去了像个外星人，在这种情况下，我建议还是把孩子留在这里的好。

回去，还有一个问题，也是陈晓娜担心的问题，我们不能不正视，那就是孩子在中国面临的升学压力和就业竞争压力。在国内，如果初中毕业考不上重点高中，上好大学的希望就很小，所以初中升学的竞争往往比高中升大学还激烈。高考的时候，录取率也不会像美国这么高。孩子在中国肯定没有在美国这么安逸，玩儿的时间不会有，除非不想上大学。到就业的时候，父母的社会关系很重要，还有孩子本身是不是很善于和人打交道，更加重要，这需要孩子了解中国社会的社会心理，了解中国人的思维。

中国父母对孩子的未来都会有很多设计，所以我觉得不妨换个角度考虑问题：你希望你的孩子将来在哪里生活？将来发展得好不好，主要是看他在当时当地的相对水平，对周围文化的理解程度，还有语言，当然是越熟悉环境越好。如果希望在中国发展，当然是越早回去越好；如果希望他们将来在美国发展，那还是留在美国好。

孩子啊，怎么栽培你才能开大花？？

王凯旋：我家没人有文化，父母连小学都没毕业，我从小在农村长大，是天生天养，没人培养我，今天取得的一切都靠自己。是什么材料，自己付出多少努力，才是成功的关键，栽培只是外因，不是那块料，孙悟空来，拿金子栽培，也不行。

柳笛：我有三个孩子，我妈也有三个孩子，我的三个孩子在美国出生、成长，我妈在中国生养了我们姊妹三个，按说这事发生在不同国度、不同时代的事情，应该有很大不同。但是我发现，我和我妈妈有惊人的相似，我的三个孩子，和我们姊妹三人，也很相似，那就是，孩子们都觉得很幸福，母亲都觉得很满足，大家都非常快乐，我们生活的主线是幸福和快乐。几十年过去了，我和我母亲在一起的时光，常常在我和我女儿的生活中重现。养育孩子，我和我妈的区别就是，我的三个孩子小时候用纸尿布，我妈的三个孩子使用布尿布。我个人的观点，在孩子成长的过程中，成不成材，将来干什么，真的没有那么重要，重要的是我生了三个好朋友——生活中交一个知心朋友有多难？一个朋友能十八年如漆似胶跟你在一起，以后又保持一辈子的友谊，有多难？——她们好像我的翻版，在我的养育下，从一个小小的毛融融的baby，变成了快乐的青年，十八年中，有说不完的话，每天“妈，妈”地叫着喊着跟你唠着，多好！我和老公非常珍惜和孩子在一起的时光，我们对孩子的计划就是快乐地和他们一起生活十八年，孩子长大了，翅膀一硬，就像鸟一样地飞走了，所以我们根本就没想过要分开，还分在两个国家，疯了? 我坚决反对父母和孩子分开，要海归，全家一起归。

我不是说家长不需要考虑孩子的未来读书、就业，我们在和孩子聊天的时候，也会注意观察孩子的兴趣和爱好，甚至还会施加一定的影响，我们的孩子也学乐器、舞蹈，会上数学班、中文学校，但是我们觉得这些都是次一等的事，我绝对不会为了上什么课而取消和孩子们的度假。即使引导孩子，我们也是建立在孩子的个人性格、兴趣基础上。我公开跟我的孩子说，你们将来喜欢干什么就干什么，上不上大学都没关系，只要你自己觉得快乐就行，自己为自己负责，妈妈不在乎，你们什么样子，妈妈都和今天一样爱你。

孩子健康成长，不在于在哪里，也不在于家长怎么计划、怎么压。给孩子爱，孩子自然知道怎么做妈妈才高兴。我小时候特不喜欢总坐在那儿做题，我妈就说：“出去吧！咱不做了！”我出去了，可跑一圈儿，一会儿又回来了。你以为我妈说不做了，我就真不做了？我可不想考不及格，可我妈那么一说，我心里就特高兴，心里没有压力，还特感谢我妈，觉着我妈是世界上最好的妈，我知道我妈看到我考好成绩就高兴，好，那就好好学，叫这个世界上最好的妈高兴。我们家三个孩子都上大学了，那时候难考，难考我们也都自己考上了，没一个是我妈压迫出来的。我自己的三个孩子，成绩都挺好。我觉得我孩子将来在哪里都会生活得好，高高兴兴的。

我这个人从来就没大志，我也没想叫我的孩子做我没做到的事，我认为生活在哪里都一样，干什么都没关系，重要的是幸福、健康，是爱，坚定不移！

剑客：中国的父母多少都有些望子成龙的想法，说得客气一些，是重视教育。为什么那么重视教育？因为希望孩子成材。什么叫成材？过去常常鼓励青年好好念书，说是书中自有“黄金屋”和“颜如玉”，“吃得苦中苦，方为人上人”，“劳心者治人，劳力者治于人”；还有鞭策孩子好好读书的警句，比如“头悬梁、锥刺股”——怎么看着，怎么是受罪——原来读书、受教育的目的，就是为了做“人上人”，那就是成材了，用现在多数中国家长的标准，就是做一份不累还挣大钱的工作，喜不喜欢不考虑，有一种为生活所迫的感觉。我想问一句：这样孩子未来就一定幸福吗？

记得我小时候，我父亲就老跟我说这些，我奶奶也这么说，我听得耳朵都起茧子了，可又没法反驳。我妈是学教育的，她就不一样，她说我要首先做一个好人，做一个受欢迎的人，起码不能走哪儿讨人嫌，不能危害社会。我母亲认为，成材要先成人，品德培养最重要，性格培养最重要，智力开发，技能培养，则是在好人的基础之上，教给我吃饭的本领，让我立足于社会。至于学什么，我清楚地记得我母亲的话：兴趣是最好的老师。尽管我母亲对我的各方面约束，有时候也使我很烦，但是成年后，我觉得受益匪浅，我的性格，我的心态，还有我用来安身立命的职业，都叫我觉得舒服、愉快。至少在我身上，我母亲对我人格的塑造、心理素质和性格的培养，远远重要于知识教育，我的很多知识，很多具体有用的知识和技能，除学校里学的那些刚出校门就过时的知识，都是成年后自己学的，那很容易。

后来我也做了教师，不仅在中国教书，在美国也教。我曾经思考过，究竟什么是教育？是单指将来用以糊口的知识教育，还是指孩子性格、品行、心理、知识、技能等诸教育的总和？我个人认为应该是内外兼修的总和。内，是道德、智商和情商，外，是指知识和技能。

一般来说，孩子从一岁到三岁，是基本性格和心理人格形成的最主要阶段，也是早期智力开发的最好阶段；三岁到十岁，是性格成长和习惯养成的最主要阶段，也是智力发展阶段；初中、高中阶段会有心理和性格逆反期，大约是十一岁到十八岁，以十四、五岁最为激烈，同时，这个阶段是孩子知识和技能学习积累的重要时期，更是孩子基本世界观、价值观、人生观、家庭观形成的重要阶段，也许还有一些对于爱情观、审美观上的认识。到上大学之后，孩子开始学习专业知识和技能，开始真正独立思考、独立选择，他们的各种观念会逐步形成有个性色彩的、稳固的构架，在各种思潮面前的取舍，对于未来人生的设计，多取决于家庭前面十多年的培养和熏陶。以上诸多的教育内容，只有知识和技能教育是在学校完成的，有一部分技能还需要家长在课外开小灶。其他的教育，多依赖家庭来完成，尤其是心智方面的教育。即使社会对孩子有影响，面对林林总总的社会影响，家长还负有指导、匡正的责任。家长像航船的舵手，时刻帮助孩子把握航向。这么重大的责任，显然应该由父母同心协力，一起完成。

教育孩子是一个系统工程，两个人一起做尚不容易，一个在美国，一个在中国，难度更大了很多。孩子是否回国接受教育，仅仅从在哪里上好大学更容易，在哪里受教育更容易找工作，从这么狭窄的角度考虑，是不是太简单，过于短视？如果海归家长关于教育的思路，能开阔一些，可能争论就少了很多。我主张夫妻共同担当孩子的教育，如果一个海归了，另一个最好跟着走。对于孩子教育来说，回国可能不好的一面，但是相比于分开，两害相权取其轻，还是一起回去的好。

我不认为人的一生只有做出了惊天动地的大事，或者挣到了大钱，才算成功。但是针对那些望子成龙的家长，我想谈一点我关于成功的看法。我观察到，一个成功的人，聪明是必备的基础，知识和技能是敲门砖，最终是否成功，与机遇以及把握机遇的能力有相当大的关系。如果说机遇靠的是天，当机遇来临的时候，是否能抓住机遇，如何把握机遇，就是人的问题了，即由情商和人格起作用。所以上什么大学、学什么专业，都不能保证成功。培养一个健康的孩子，倒是很可能不小心开出大花来。从这一点说，海归孩子还是要跟父母一起回去。

陈亚娜：你们说话我听着都觉得别扭！老王是愚顽不化，你们二位好像是空中楼阁，那么不实际！爱孩子不错，但是光是爱，你爱不出个爱因斯坦，爱不出个比尔·盖茨，也爱不出小仲马，将来买房子、结婚，你光爱孩子就行了？大风刮来呀？上大学，是孩子未来事业的基础，是生活的保障，中国和美国条件不一样，我当然要从这里考虑。学历是硬道理！

廉芳凝：从理论上，我同意柳笛、单元二位关于孩子教育的看法，但是陈晓娜担心的问题是很具体的，并且很快就到眼前，毕竟，读书可以改变人的命运，上不上大学，可以把孩子们镶到不同的社会阶层，那么将来的物质生活条件也不同，我们回避不了。孩子小，为未来的考虑不会很全面，我们走了半辈子的人，人生经验告诉孩子，遇到重大选择，帮孩子把把关，孩子们就可以少走弯路。在孩子还小，没有决定能力的时候，我们是要多考虑一些。我很理解陈晓娜们，重视教育是咱们中国人的传统，是在中国那个环境中获得较好生活条件的通行证，也是咱们在美国能扎下根来的原因，据说中国人在美国的总体收入水平属于比较高的，就是因为咱们重视教育——这里的教育，专指学历。在美国我们是弱小少数民族，政治上没有实力，就只能靠高学历来争取生存空间。中国家长，不论受没受过高等教育，一般都希望孩子拿到高学历。没什么不对。在社会上竞争中，没有人会问你是不是父母双全，但会看你的学历，尤其是在起步的时候。

结束语

海归的路不漫长，就隔了个太平洋，海归子女未来的路，却还有长长的一生。嫁接的花不容易养，杂交水稻却遍地开花。家长、老师争论不休，目的就是想叫孩子开出大花。可怜天下父母心，也可怜中国孩子有这样的爹和妈。