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再見驢十八
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【紅歌擇菜】
· 紅歌擇菜(十)最後的紅歌
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· 紅歌擇菜(八)聞香識顏色
· 紅歌擇菜(七)香花與毒草
· 紅歌擇菜(六)飛雪歌未竟
· 紅歌擇菜(五)歌者有其力
· 紅歌擇菜(四)沒時間傷感
· 紅歌擇菜(三)古國的驕傲
· 紅歌擇菜二朝氣和生氣
· 紅歌擇菜一永遠是青菜
【名義選擇人的選擇】
· 習是又一個“最後的獨裁者”嗎(
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【活着】
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【中國之路】
· 回首中國走向貿易戰的路徑(15)
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· 中國之路—從抓革命促生產到改革
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【我讀書多你不要欺負我】
· 我讀書多你不要欺負我 (五)
· 我讀書多你不要欺負我 (四)
· 我讀書多你不要欺負我 (三)
· 我讀書多你不要欺負我 (二)
· 我讀書多你不要欺負我 (一)
【A Beautiful Mind】
· Beautiful Mind vs 美麗的心靈 -
· Beautiful Mind vs 美麗的心靈 -
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【被刪貼存檔】
· 回首左派右派中間派
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· 說歷史如何才能不吵架
【祖魂魅影】
· 魅影祖魂 禹跡何茫茫(下)
· 魅影祖魂 禹跡何茫茫(中)
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· 魅影祖魂(二)瘋狂的石頭(下)
【十三香】
· 皮蛋你還能更皮一點嗎
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· 史上最牛話糙理不糙
· 閱讀的風險偏好
· 有人恨方方?你想得太多了
· 論共產黨員的素質
· 誰家智商漫天稅
· 我的茅台我的酒 (下)
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【戲裡戲外的家國】
· 感恩西廂記
· 戲裡戲外說家國 – 桃花扇
· 戲裡戲外說家國 – 趙氏孤兒
· 戲裡戲外說家國 –四郎探母
· 戲裡戲外說家國 – 紅鬃烈馬
【金銀無聲】
· 金銀無聲(六)金銀無色復無聲
· 金銀無聲(五)出來混總是要還的
· 金銀無聲(四)愛面子的賢伉儷
· 金銀無聲(三)都為一顆崇洋的心
· 金銀無聲(二)黃金有價無人問
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【樸素的世界】
· 樸素的語言和樸素的世界
· 您這麼說話有意思嗎(下)
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· 樸素的世界 結構才是把解牛的刀
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【雪夜《莊子》】
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· 雪夜《莊子》(六)
· 雪夜《莊子》(五)
· 雪夜《莊子》(四)
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· 雪夜《莊子》(二)
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· 文學門外蹭修養(中)
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· 國學的斷層
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· 五毛世家 (十)
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【五毛世家】
· 五毛世家 (八)
· 五毛世家 (七)
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· 五毛世家 (三)
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· 五毛世家 (一)
【無病呻吟】
· 歷史的必然性看葉公好龍
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· 宇宙人間的左右派
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【我們這兒講故事】
· 我們這兒講故事(八) 故事和歷
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· 我們這兒講故事(六) 沂蒙故事
· 我們這兒講故事(五) 沂蒙故事
· 我們這兒講故事(四) 沂蒙故事
· 我們這兒講故事(三)
· 我們這兒講故事(二)
· 我們這兒講故事(一)
【韓寒vs方舟子】
· 為什麼說提褲子走人
· 為什麼說韓寒是當代愛因斯坦
· 為什麼韓寒必須讀《管錐篇》
· 我為什麼看不出來韓寒是代筆的
· 我為什麼能一眼就看出來不是韓寒
· 為什麼韓寒案不再需要證據
· 為什麼我喜歡不講道理只罵人的韓
· 為什麼支持打韓寒的人比支持打唐
· 為什麼人人都恨方舟子
【髦事摻合】
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· 為何是華裔川粉堅持到了最後
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五七指示和爬藤
   

 

首先這次我不造歷史的謠:美國沒有五七指示,今年五月七號也沒有。像一點的都沒有。中國人來到美國後,就全都傻眼了。要知道我們都是被文革洗了腦的愚民,沒了指示我們怎麼知道我們知道不知道該知道怎麼做呢?49年後的東西在這邊都是反動的,所以要往前找智慧。找到一條古老的:順藤摸瓜。

於是我們中國移民從父母到孩子一窩蜂開始爬藤。這麼多華人爬藤,過分不過分呢?看來美國人覺得太過分。對不起,失言了。我們現在也是美國人了。應該是歐裔美國人。非洲裔,拉丁裔、猶太裔、以及印第安裔等美國人,覺得過分了。不是我要種族思維,是現在為了一個瓜,各種膚色的人各爬各得藤,串在一起太明顯了。

不是華裔還真不知道,這爬藤之路有多漫長。這期間,還得去學工學農,不打零工也得打義工。還要參加辯論賽。上台侃侃而談文化是如何決定經濟的;民主是如何戰勝專制的;議會是如何大智若愚的。。。星期六為共和黨挨門挨戶發傳單,星期天又為民主黨到路邊釘廣告牌。學制當然要縮短,暑假要加長。因為還要練習鋼琴提琴吹黑管(二胡笛子和快板就算了)。實在不行,就先進軍隊這個大學堂,回來就容易多了,還能報銷些學費。。。

就這樣,眼見專供華人爬的這根藤越長越長了。實在不行老子大不了先到伊拉克或阿富汗捐一隻手或一條腿總行了吧。。。哎,可憐華人父母心!說好的憑能力呢,說好的拼分數呢,說好的擇優錄取呢,說好的公平透明呢,說好的五七指示呢。。。

五七指示在這裡:

 

林彪同志:

你在56日寄來的總後勤部的報告,收到了,我看這個計劃是很好的。是否可以將這個報告發到各軍區,請他們召集軍、師兩級幹部在一起討論一下,以其意見上告軍委,然後報告中央取得同意,再向全軍作出適當指示。請你酌定。只要在沒有發生世界大戰的條件下,軍隊應該是一個大學校,即使在第三次世界大戰的條件下,很可能也成為一個這樣的大學校,除打仗以外,還可做各種工作。第二次世界大戰的八年中,各個抗日根據地,我們不是這樣做了嗎?這個大學校,學政治,學軍事,學文化。又能從事農副業生產。又能辦一些中小工廠,生產自己需要的若乾產品和與國家等價交換的產品。又能從事群眾工作,參加工廠農村的社教四清運動;四清完了,隨時都有群眾工作可做,使軍民永遠打成一片。又要隨時參加批判資產階級的文化革命鬥爭。這樣,軍學、軍農、軍工、軍民這幾項都可以兼起來。但要調配適當,要有主有從,農、工、民三項,一個部隊只能兼一項或兩項,不能同時都兼起來。這樣,幾百萬軍隊所起的作用就是很大的了。

同樣,工人也是這樣,以工為主,也要兼學軍事、政治、文化,也要搞四清,也要參加批判資產階級。在有條件的地方,也要從事農副業生產,例如大慶油田那樣。

農民以農為主(包括林、牧、副、漁),也要兼學軍事、政治、文化,在有條件的時候也要由集體辦些小工廠,也要批判資產階級。

學生也是這樣,以學為主,兼學別樣,即不但學文,也要學工、學農、學軍,也要批判資產階級。學制要縮短,教育要革命,資產階級知識分子統治我們學校的現象,再也不能繼續下去了。

商業、服務行業、黨政機關工作人員,凡有條件的,也要這樣做。

以上所說,已經不是什麼新鮮意見、創造發明,多年以來,很多人已經是這樣做了,不過還沒有普及。至於軍隊,已經這樣做了幾十年,不過現在更要有所發展罷了。

毛澤東

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