我們中國人有讚賞早慧的孩子的傳統，誰家孩子一歲認字，二歲做加減，三歲寫詩，四歲就開畫展等等，常常為人所津津樂道，不少家長們也爭先恐後地催着孩子學本事，一旦孩子在某件事情上領了先，哪怕是牙出得比別的孩子早，就很沾沾自喜。
我16歲上大學，也曾讓林媽驕傲過。其實我上小學並不早，6歲半，但是由於當時城鎮與農村的學校學制短，從小學到中學一共就9年半，所以我考進大學的時候只有16歲。當時班裡有城市來的孩子比我們大一歲或者兩歲，還有複習生們要大二至三歲，除了兩個15歲的，我們就算是最小的了，心裡還挺洋洋得意的。可是，到如今我畢業30年了，回想起來，我早上這兩年學，有好處嗎？竟然想不出來；有壞處嗎？好像有好幾條，如下：
壞處一：本來按計劃18歲的學生上的課，非讓16歲的人來學，腦子還沒發育好呢――這發育的事情差一天都不行，有的孩子頭一天還不會拿筆呢，第二天就畫了一大堆圓圈兒，結果我就學得比較糊塗，尤其是一門稱為“電磁場”的課，成為當年的噩夢，而且直到今天，我一看見“電磁”這倆字都撒腿就跑，怕那個麥克斯韋方程組再來糾纏，儘管現在再來看，也許就不那麼難了。
壞處二：從小學到中學，我的同學都是同齡人，我一直被選為班幹部，從班長到文藝委員什麼都幹過，可等到了大學，儘管我“多才多藝”的，還被同學給戴了一頂“才女”的虛帽子，可班上的事輪不上我管，因為我看上去很不成熟――班委會和團支部都讓長得老成的人給占滿了（只有二個跟我同歲的，可人家都長了1米8的大個子，咱也沒法比），我因此喪失了四年管理才能的鍛煉機會。
壞處三：畢業後，我在單位里也是年齡最小的一個――我們那一年分去了4個大學生，以後好幾年都沒進過人，這幾個人里數我最沒社會經驗，誰都拿我不當回事，好項目輪不上我，出頭露面的事都讓別人占了，還被人暗算了好幾回。直到後來我結了婚，組織了家庭，突然明白了很多事，才算翻了身。
壞處四：出國後，沒有咱中國的檔案那一說了，因為隱私的考慮，出生年月不寫在簡歷上，面談也閉口不提你多大年紀了，可是畢業年限是寫在上邊的，人家由這個推算你的年齡。30多歲的時候還不怕這麼推算，等到了40多就麻煩了，你這裡正年富力強呢，人家已經把你劃歸年近或者年過半百一類了。唯有拿退休金的時候會把你的真實年齡提出來卡你，可你的67歲已經相當於人家的69了，簡直兩頭吃虧。
你可能說這只是我的個案沒有說服力，可我們班還有倆年齡小的也走了不少彎路。
例一，是我以前提過的在航天系統當研究所所長的小M，也是16歲入大學。別看他現在躊躇滿志地說，前幾年他當總工的時候如何如何，當年上大學的時候他特別貪玩，尤其是參加了校排球隊，在操場上的時間絕對比在教室里的時間長，成績也就so
so，畢業後被分到一個小城市的農機廠，很不得志。據他說，等到了30歲，他才突然渴望好好讀書了，努了把勁兒考上了北航的研究生――幸虧咱中國只看考研成績，要是追究起本科的GPA來，小M就歇菜了。
在北航，小M刻苦讀書，成績優良，大概跟老師們關係也搞得不錯，畢業後一路奮發努力，算是成了材。提前上那兩年學，沒給他帶來什麼好處。
例二， 小Y比我們更小，入學時只有15歲。他比班裡任何一個人都愛玩，那時候沒什麼電子遊戲之類的東西，貪玩的男生一般都在大操場上混。你什麼時候看，小Y都在那裡練投籃，課不去上，作業更不做，考試不及格。這樣的人怎麼考上的大學？據說是他哥哥管着他，什麼時間幹什麼都安排好了，直到高考。等上了大學，他哥哥鞭長莫及，他這裡也就隨心所欲了。後來小Y留了級，依然故我，傳說他以前考試及格的課，再考還不及格了，後來終於被學校勸退，跟同學們失去了聯繫。
上個月我們班在母校聚會，不知道從哪裡把他挖出來了。大家都關心他離校後這些年是怎麼過的，他說後來他考了個電大，進一家工廠當了技術員，過得還行。他提前三年上了大學，算是個失敗的例子。
在北美提前上學會怎麼樣呢？學校一般不允許提前上，除非你考試能過關，多數家長乾脆不讓孩子去考，理由是即使是孩子功課能跟上，心理不成熟，跟其他孩子呆在一起沒有歸屬感，孩子容易感到孤獨，這些都對成長不利。我有一個間接的熟人不信這個邪，費勁扒拉地讓孩子考過了試，提前一年讓孩子上了小學。結果，孩子在課堂上坐不住，經常站起來到處走，放學回家經常帶着老師寫給家長的便條：今天曼麗上英語課站在窗戶邊發呆了/曼麗上數學課坐在地上玩玩具了…
…。曼麗的媽媽現在很後悔讓孩子提前上學――此為例三。
有一位加拿大的記者兼作家名為Malcolm Gladwell，他在2008年寫了一本暢銷書叫”Outliers”，意為出類拔萃的人，書中提到了加拿大的冰球運動員。冰球算是加拿大的國球，很多男孩從剛學會走路就開始打冰球。Malcolm
Gladwell統計了那些進入著名球隊的運動員，居然大多為一至三月出生，而十一，十二月出生的則很少，皆因為冰球運動員的年齡組從一月一日劃分。不要說一年，幾個月的時間都有這麼大的優勢。
CBS有一個熱播的電視劇叫” The Big Bang Theory” (國內翻譯成“生活大爆炸”)，講的是幾個加州理工的科學家的事。主角之一謝爾頓（Sheldon）是個理論物理學家，智商187，11歲上大學，14歲得到第一個PhD。他跟鄰居一位想當演員的女孩聊天提到他15歲時去過德國，女孩問是否在那裡study
abroad(在海外學習)，謝爾頓回答：No.
Visiting professor. (不。訪問教授。) 可這樣的一位物理人才，日常生活卻笨拙不堪，充滿笑料：
因此，我想跟當今的媽媽們建議：不要輕易讓你的孩子早上學。
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