毛毛上學記：印象深刻的兩次家長

家長會提的意見真頂事！

開學不久，學校召開了第一次家長會。這次家長會是分年級開的，每個年級的家長會都由校長親自主持並演講。

在二年級的家長會上，校長演講的主要内容是介紹學校的概況、教育方針、教學方法及主要活動規划，並就一些年級學生人數偏多的原因及解決辦法作了說明；接着，各班老師介紹了自己的性名、學藉及愛好等；最后家長們暢所欲言，發表了自己的意見、希望和要求，大家提得較多的是每班人數過多影嚮教學質量的問題。許多學生家長還積極報名參加學校組識的各項義務活動。會議開得簡明扼要、熱烈和諧，充分顯示學校與家庭這兩個密不可分的教育實體，密切配合共同努力培養好孩子的共同意願與信心。

誰也沒想到，家長會開過沒幾天，就接到了校長寫給家長的一封信。信上說，造成每班人數過多的原因是校方對當地居民的底數估計不足(這是一個正在發展中的新社區)，已向學區及有關部門作了請示報告，預計再過一周左右就可解決。

果真不錯，也就是過了一周時間，毛毛下學回來告訴我們，他已經見到新來的老師。又過了兩天，毛毛說，他們的班已經划小了，老師讓同學自已報名，從中挑了四、五個人到二年級新組合的一個班里去了。這樣一来，二年級由四个班變成了五個班，每個班十八個人左右，亦即常說的小班。其實，當時家長們提的每班人數過多，如果拿到别的地方，不僅不是過多，而是過少，因為一班才有二十幾個人呀。可是在美國不行。這是當年克林頓主政時，他為了解決許多小學班級偏大的問題，費盡心思，游說國會，動員民眾，經過几年的努力，才使他的“小班制”計划得以被國會通過，成為美國的一項法律，按照這個法律，小學每個班的生學生為18名左右。當時為了大班攺小班，需要增加約十個教師崗位，並要添置大量的教學設施，政府增撥的教育經費數目惊人；更可喜的是，美國人特别是各級政府和教育系統的工作人員的法制觀念比較強，有令即行，所以才使毛毛學校的班級超員問題得以如此迅速的解決。

這次家長會之所以給人留下深刻的印象，是因為，過去在國内，家長會也開過不少，内容與程式大多千篇一律：學校領導長篇大論，班級老師泛提要求，有時也會“歡迎家長們多提宝貴意見”，走走過場而已，有幾個把家長的意見當着事兒“研究”解决的？

毛毛學校的這個家長會，好就好在：

校長講話簡明扼要，都是家長們需要知道也愛聽的；每位老師的自報家門，既讓學生家長掌握了他們的“家底”，也為以后的相互聯系開了方便之門；尤其是校方對家長們所提意見的重視，更讓人感概校方把家長擺到了多髙的位置。

這里的校長、老師以級上级主管部門，之所以如此重視學校家長的意見，原因有三：一，在他們的心目中，他們花的是納税人的錢，端的是納税人的飯碗，他們就應該如同員工之尊重老板，服務生之侍應客人，理所當然地重視與解决家長們的意見；二，他們知道，家長與孩子朝夕相處，他們比老師更了解自己的孩子，都有一顆讓孩子接受良好教育的强烈愿望，也都懂得理想的良好教育需要具偹的基本的條件，因而绝大多數家長提的意見都很忠懇、實在，是求之不得的治校辨學的良策；三，校方髙度重視家長的意見，及時解决他們的合理要求，也更有益于學校與家庭這兩大教育實體间建立更親密的聯系。

人們在為學校、學區及政府有關部門如此重視家長意見以及乾脆利落而快速的辦事作風擊掌叫好的同時，也都希望這樣解決問題的家長會能多開几次。