(本文转自公众号“新东方家庭教育”。已获授权转发，特此感谢。)
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前几天，朋友发了一个视频给我，留言说：不得了了。我打开一看，还以为是什么小型传销现场在培养继承人。
只见一个四岁的小孩坐在讲台上，给一屋子的历经人生沧桑的成年人当起了人生导师。
大人们抛出一个个人生大命题和生活大问题，曦曦皆能对答如流，指点迷津。
心灵鸡汤张口就来，每每回答完毕都要加一句“这你懂了没？”。
刚开始看的前2分钟，我觉得我5岁的儿子简直白养了，曦曦讲出来的话，他肯定一句也听不懂，更别提回答问题了。
直到2分半左右，有一个女子问了一个关于“如何面对逆境？”的问题，曦曦没有第一时间作答，反而是问他的爸爸“她在说什么？”。
爸爸第一次是重新解释了一遍问题，但他依然没听懂，然后爸爸好像意识到了什么似的，突然改口道：“她是问人生全是逆境怎么办？就是没有顺境。”
顺境这个词就好像是触发曦曦的开关一样，曦曦立马接过话讲到：“顺境的人生人人会走……”
很显然，曦曦所拥有的姑且叫做“影响力”的能力，并不是他自发形成的，而是父母灌输给他的一种模式。
4岁小朋友的认知，按照平均水平，应该还处于相信这个世界有圣诞老人的水平，什么抽象思维、逻辑思维还没有建立起来。
曦曦的答案，随便翻一本成功学，里面讲的头头是道，但你要让他进一步阐述一下这句话，他可能连自己说的话是什么意思都不知道。
我上网搜索了更多的资讯，曦曦自3岁就开始了这些活动，他曾说他的梦想是当大企业家，而他的爸爸是狂热的营销爱好者，自小就教孩子背诵大量的人生鸡汤，并帮助他通过提炼关键字回答问题。
所以，在有人问到逆境的问题时，他卡壳了，他父亲立马提示他“没有顺境，就是逆境怎么办”。估计是背关键词的时候没有“逆境”只有“顺境”，这一提示，曦曦立马就答上来了 。
看完整个视频，我不禁为曦曦感到可惜。在他这个年龄，不是应该在幼儿园跟小朋友做手工、玩玩具、唱歌跳舞吗？不是应该在周末的公园里光着小脚丫跟小伙伴们追逐打闹吗？
而4岁的曦曦，竟特别像我们家的“小爱同学”，机械地回答着各种问题，却不知所答为何意。
卢梭在《爱弥儿》中有这样一段话：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造就一些早熟的果实，他们既不丰满，又不甜美，而且很快会腐烂。”
儿童是有他们特有的看法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是件愚蠢的事情。
我的儿子淘淘一岁半的时候，就开始上早教。
去报名的时候，那里的老师跟我说，上早教的孩子绝对会比不上的孩子在情商上有优异的表现。本着“苦啥不能苦孩子”和“决不能让孩子输在起跑线上”的教育原则，我银行卡一刷，报了一年1万2的班。
上课的时候，淘淘注意力很不集中，大多数小朋友都在围绕着老师听课的时候，淘淘总是满教室到处乱跑，为此，我还觉得很丢脸，为啥别人家的孩子都能跟上老师的节奏，就我家娃注意力总是不集中。
没上几周的课，老师又告诉我说，亲子中心又开了一家儿童英语机构，老会员还可以打8折，我很犹豫，3岁的娃学英语是不是早了。直到在一次小区的儿童“聚会”上，一群幼儿园中班的娃围着一堆汽车说道：“bus、orange、blue”，淘淘一脸懵逼的问我：“哥哥说的啥？”
健步如飞的老母亲立马拉上猪队友扎进了儿童英语培训中心，终于以一年1万的价格铺垫好了淘淘的英语学习之路。
刚开始的几次课，我兴趣盎然地坐在门口旁听，几个小朋友围在小圆桌旁，一边看着电视里的英语动画，一边跟着老师蹦蹦跳跳，满屋子的热闹。刚开始的一个月，淘淘也会很愿意上课，每次下课小嘴里也会不停的念叨着上课学的几个单词。
但很快，淘淘就表现出了严重的厌学，每当老师要他安静地坐在那里看英语绘本时，他就很不自在，总是想站起来玩。
老师说也许是因为年龄小，自主学习能力差，等他长大了慢慢就会改善。每次去上课，淘淘都极不情愿，我好说歹说才哄着他去教室，为了提高他的积极姓，我被迫跟他约定，只要他上完课，就带他去吃薯条。
从3岁到5岁，我一直坚持让淘淘去学习英语，而我像大多数家长一样只要坐在门口，拿杯饮料刷着手机就好了。
直到有一次，我去外市参加同学会，一位高校任职的同学带着她7岁的女儿来了。在中间的表演环节上，同学带着她女儿给大家表演了一出全英语情景剧，得到了全场热烈的掌声。
这不就是我一直梦想的场景吗？我让淘淘坚持学英语，就是为了有一天他也能像这个小姐姐一样可以如此出色地得到所有人的赞扬。可我的淘淘，到目前为止，不仅抗拒学英语，他连简单的英语对话都说的磕磕绊绊，实在离我的目标相差甚远！
我急忙凑过去询问老同学的教育经验，在我看来，她一定比我砸的钱要多的多，没承想，她却告诉我，她的女儿从来没有报过课外辅导班，她全靠自学！
我不禁愕然，且不说自学家长得花费大量时间精力，以我们家长自己的口语发音，怎么能保证孩子的发音是标准的？
同学告诉我，她的女儿自小就听英语磁带，每天家里都会播放1-2个小时的英语故事，时间长了孩子也会有厌倦的时候，作为家长，她会陪伴孩子一起学习，一起听单词，一起默写单词，一起对话，一起看英语动画片，两人有时候也会比赛，来增强孩子学习的兴趣。
久而久之，孩子在英语学习中找到了乐趣，并且通过一次次的比赛和自我展示，提高了自信心，学习的自主性和自律性更强了。
我开始反思自己的教育方式，一年2万块钱，一周一次课，一次课1个小时，换来的就是淘淘对英语学习的抗拒和对妈妈的厌恶。
其实教孩子如何学习，问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分成长起来的时候，教他研究学问的方法。
不要教他这样那样的学问，而要由他自己去发现那些学问。童年是理智的睡眠期。
真正的教育不在于口训而在于实行。
知乎网友@你就是甜蜜的忧伤 分享了一则幼时学习数学的趣闻。
她小时候学数学非常吃力，总觉得女孩子学不好数学，从而导致数学成绩越来越差。
直到她心灰意冷地跑回家哭着跟妈妈诉苦，妈妈马上跟她交流，告诉她不是这样的，并且亲自做了很多练习题。
接下来的一周，妈妈每天晚上都会陪伴她反复做题，到第二次测验的时候，女儿的数学成绩很出色，她变得不再讨厌数学，因为老师的夸奖和同学羡慕的目光，她反而爱上了数学。
根据网友的描述，这位妈妈自小就是权威型的妈妈，但她并不是单纯压榨孩子，对孩子采取高压，总是拿成绩说话，反而她真的做到了身体力行，对孩子采取了高回应的教育方法。
在现如今中华大地遍布“压榨式”的教育下，依然可以教育出优秀的孩子，秘诀之一就是聆听。
无论你的教育风格是严厉还是温柔，倾听孩子的内心，是亲子交流最便捷的渠道。
其实不管我们的孩子是否是天才，我们都需要知道一个最关键的问题：他是孩子，仅仅是孩子，不是成人的缩小版，他是独一无二，有自己发展轨迹的独立的人。
作为父母，我们应该定义好自己的角色，我们不是权威的代表，我们应该是他们的倾听者和好伙伴。
1、做一个发现者。
我们一定要发现孩子身上的闪光点，发现他的长处，而不是利用他的长处做一个训练员。
2、在孩子擅长的领域里“顺势而为”。
发现孩子的优势，做一个陪伴者和支持者，践行“陪伴是最高效的教育”。
3、让孩子“做自己，做孩子”。
孩子，他仅仅是个孩子，不是你炫耀的资本，我们在教育孩子时，不要把孩子当成工具。培养孩子的能力的同时，心理上的影响也需要父母们关注的，健康的心理状态加上不俗的能力，才会让孩子在社会上立足。
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