女儿六岁开始上中文学校， 一转眼也有三年了。 看她读起课文溜溜的 (当然是带拼音的)， 老妈自然心里乐不可支。 于是突发奇想， 想试试女儿的写作能力。

正好赶上放暑假， 就和女儿商量: "宝宝呀， 看你中文读得这么好，能不能试着写一下?就加在英文日记前面。"

"写几句呀?" 女儿的警惕度明显增强。

"一句， 宝宝，就 一句"

"OKAY， 妈咪。"

以下是女儿三天的中文日记和老妈评语:

第一天，"今天， 我和KATIE一起在小区走路，看见了一只死小鸟"

老妈评语: "宝宝真棒， 看看， 时间，地点，人物， 事件，全齐了，真棒。"

第二天，" 今天， 我和KATIE一起在小区走路，又看见了那只死小鸟"

老妈评语: "宝宝， 嗯， 这个又字用得不错。就该这样用"

第三天，" 今天， 我和KATIE一起在小区走路，还是看见了那只死小鸟"

老妈哑口无言。 心想， 小祖宗哎， 没事你老拉人KATIE看什么死小鸟哇?

于是再次和女儿商量，"宝宝，这个‘还是’用得也挺好的。嗯，嗯... 要不咱们别写中文日记了?"

"好吧。" 女儿回答很痛快。可能觉得这好事来得太突然，又问到:"为什么呀?"

"因为， 因为，妈咪不想让你和KATIE一个暑假都去看那只死小鸟。"