上周參加了斯坦福一個科技夏令營的Open House，話說美國這邊好的夏令營都是提前4、5個月就開始招生，而且名額都是要搶的。如果等暑假前一個月再去物色夏令營，黃花菜都涼了！ 以前帶娃也陸陸續續參加過不少夏令營，但是以學術體育為主，這種開在斯坦福校園裡的科技創新夏令營還是第一次見。記得有句話是這麼說的：硅谷是全球的創新中心，而斯坦福則是硅谷的創新中心。這次參加斯坦福的活動真有一種腦洞大開的感覺，7歲開始的孩子竟然就能玩這麼多酷酷的高科技！ Part.1 最前沿的技術 進門後首先映入眼帘的就是VR和AR。 VR是虛擬現實，小孩子戴着一個專門的眼鏡，然後透過眼鏡能看到虛擬的3D畫面。 
孩子不是簡單地戴個VR眼鏡那麼簡單，他們是需要自己設計自己的VR動畫的。下面這張圖就是他們設計的3D動畫界面，通過VR眼鏡就能看到效果。
而AR是增強現實，需要通過一個平板電腦或者手機，掃描一下物體，然後透過屏幕能看到物體上的虛擬影像。 你看下面我做的這個實驗，把一個方塊放到iPad鏡頭前，前一秒顯示的還是原本的黑色圖案，而後一秒這個圖案就變成虛擬的黃色圖案了，好神奇！
我以前也接觸過不少AR/VR的兒童產品，當然是工程師們設計好的，但是，讓孩子自己去設計一個AR/VR產品，我可是想都沒敢想過，因為我自己可都不會呢！不過，我沒敢想的事情，斯坦福這個夏令營竟然都做到了… Part.2 充滿設計感和燒腦元素 我還看到一個3D打印的展台，入口處就是一台大大的3D打印機。 “這個我知道，我在北京科技館見過的”，憨憨又開始嘚瑟自己的見多識廣了。 “不對，Nathan，你仔細看”，憨媽盯着這台3D打印機打印出來的東西看了半天，“你有沒有覺得它打印出來的東西很奇怪？” 順着老婆的指引，我和憨憨都湊了過去，只見老婆拿着一個類似於投石機的作品，“你看這做出來的球…”  我定睛一看，確實這個球很奇怪，它完全是用線繞出來的，而且繞來繞去，有點像莫比烏斯環那種空間交錯的設計風格。我心裡默默地沿着這個環的路線走了一遍，竟然是聯通的。 不僅僅是那個小球，你看下面這張圖中間的紅色魔方，每個小方塊都可以壓縮拉伸，而右邊黃色的圓盤，裡面層層嵌套了好幾個圓盤，每個圓盤都能按照一個軸線在轉動。 
我以前看的3D打印就是打印一個造型，比如一個建築，一個盒子等等，但是像這種充滿設計和燒腦元素的打印作品我還是第一次見，更何況這些作品都是需要小孩子設計的！ （憨憨在老師指導下設計3D打印的文件） 
Part.3 啟發式教學 這裡還有一個音樂的展台，專門教孩子編曲。看見一個琴鍵連着電腦，我跟憨媽都不約而同地“哇”了出來，太酷了！
喜歡鋼琴的娃忍不住坐上去體驗了一把。老師讓憨憨先選一首曲子，通常這曲子選的越簡單，編曲越好編，可是憨憨不然，小傢伙瀏覽了一遍曲庫，直接選了一首複雜的鋼琴曲。
我看見憨憨選的曲子長度心裡咯噔了一下，剛想制止他，讓他重選。可是我看看老師，只見他嘴裡“Wow”了一下，也沒有阻止憨憨的意思，所以我也忍住沒有出手，“難道老師有更好的主意？”，我心裡暗自琢磨。 老師很耐心地等着憨憨將曲子導入進去，因為曲子比較長，光是導入就花了大概1分多鐘。結果等曲子導入後，憨憨開始處理時就發現有問題了，曲子很長，鋼琴曲子的音也複雜，很不容易分析，這時候老師才給小傢伙講原因，“是不是太複雜了？要不你試試這個簡單的電子音呢？” 我暗暗點點頭，因為親自經歷了失敗的實驗，兒子才明白選曲子的技巧，所以後面操作都很順暢，這就是失敗出真知啊！如果我當時一味地指揮憨憨該怎樣怎樣做，他反而領悟不到那麼多道理了！ 我還發現一個有意思的現象，老師教娃的時候口氣讓人聽了非常舒服。他從來不用命令式的口吻說操作這個、操作那個，而是喜歡用疑問句商量的語氣： “如果你按這個鍵，會怎麼樣呢？” “你試試操作那個按鈕呢？” …… 這種感覺就像兩個人是平等的，像朋友一樣在一起研究項目，孩子的內心也得到了很大的尊重。 不直接告訴孩子結果，而是鼓勵他們去探索，通過啟發式的語言和孩子溝通，讓他們實踐找答案，這種溝通的方式很值得我們借鑑啊！ Part.4 無限的創意 老外設計的項目給人的感覺就是創意十足，特別的好玩！ 就拿拍定格動畫這個項目來說，一開始我們逛到這個展台的時候，老師邀請憨憨去體驗一下定格動畫製作。小傢伙表示沒興趣，因為我在家的時候已經教過他了，而且教的軟件跟老師用的軟件一模一樣！ 結果老師笑嘻嘻地不氣餒，而是邀請憨憨看一段他們創作的人體滑板車的視頻。兒子看完後哈哈大笑，簡直太有趣，太有創意了！ 這時候老師再次邀請憨憨創作一個動畫，小傢伙就再也不拒絕了。他在老師的指引下，走一步就拍一張照片，走的還是彎彎繞繞的S型。 
最後合成起來，就是一個“憨憨蛇形漫步”的動畫。 雖然我們在家也拍過樂高定格動畫，老實說，我們拍的動畫就沒有美國人編排的那麼有趣、有創意！ Part.5 反思 這次活動對我的啟發還是蠻大的： 它突破了我對孩子接受能力的認知。上面的很多課程都是7歲就能學，我原本以為小學的孩子，學學編程、機器人就已經頂了天。但沒想到這種精英夏令營的孩子都已經開始AR、VR、編曲、3D打印去了！ 它還教了我很多和孩子溝通的技巧。同樣是引導孩子學習，老外這種不直接給答案，而是引導孩子去實踐、去思考的方式讓娃覺得很舒服、很受用，而且能感受到一種尊重，這樣就能啟發孩子學習的主動性，很值得我們借鑑！ 最後我還能感受到硅谷這種濃濃的創新力量。當我們給孩子聚焦於數學、英語、語文這些學科，當我們在忙娃的幼升小、小升初焦頭爛額時，很多美國同齡孩子卻將很多空閒時間拿出來，接受創新思維的薰陶，從事各種科技創新的實踐。這也是硅谷這片土地上誕生了喬布斯、扎克伯格這樣科技奇才的原因！ 前幾天我約一個上海的同學暑假一起帶娃參加這種創新夏令營，同學一看價格連聲叫好，“一周1000美金出頭，上海有些夏令營的價格都比這個貴呢！”，不過等她排了排孩子的檔期，卻面露難色，“我家要上小升初集訓班，全天的那種，沒空啊...” 哎，我特別能理解朋友的難處，誰不希望自己的孩子多嘗試一些這種創新教育呢，每個人都知道這樣的教育對孩子受益無窮，可是我們的孩子從小忙於各種應試，背負着沉重的升學壓力，不得不將寶貴的時間擠出來應付書山題海。當早睡都成為一種奢侈，又哪有精力去忙創新呢？ 雖然很無奈，但還是希望在未來的日子裡，孩子的壓力能夠稍微輕一點，應試教育也可以融入更多的創新，有所改變！ 
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本文轉自憨爸在美國。
憨爸在美國硅谷工程師爸爸，分享美式教育理念和資源，專注於英語、數學、科學啟蒙，一定讓你腦洞大開喲！ (微信號:hanhanusa)
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