“希望之星”夏令營通訊 第三期 一九九六年八月十二日 【暑期消息】 華人少年作文比賽組委會徵文啟事 海外希望工程回國訪問團圓滿結束在中國的訪問回到美國 何劍 【卡拉O聊】 聊老師 王立國 ======================================================= 【暑期消息】 ******************************************* 華人少年作文比賽組委會徵文啟事 ******************************************* 經國家教委批准，我們將舉辦1996年度華人少年作文比賽。1996年6月28日，組委會在北京舉辦了新聞發布會。全國人大常委會雷潔瓊副委員長發來了賀信。 現將此次作文比賽的要求通知如下： 一。比賽命題：家庭趣事 校園趣事 可以理解為“家庭里的一件事”或“校園裡的一件事” 二。參賽文章要求： 1。在題目下寫清：(1)校名全稱(2)校址(3)郵編(4)班級和姓名(5)指導教師姓名(特設指導教師獎) 2。文體為記敘文，字數在1000－2000字之間。 3。內容充實，避免空洞，爭取寫出“趣”字來。通順明白，力求活潑。取材新穎，避免大量雷同題材文章“撞車”。 三。注意事項： 1。請貼足郵票，寫清地址； 2。收稿日期是1996年9月20日至11月20日(以發信郵戳日期為準)； 3。發獎日期：1997年5月。 四。表彰辦法： 1。獲獎名額：一等獎200名，二等獎400名，三等獎800名，優秀獎1000名，佳作獎1000名； 2。頒發得獎證書及獎品； 3。在一等獎中選出若干篇結集出版(不另附稿酬)，在作文集中將刊出全部得獎作者姓名； 4。擬組織部分得獎同學在1997年暑期到北京參加夏令營活動。 5。來稿請寄中國北京崇文區龍潭路甲一號(龍潭西湖公園內)，華人少年作文比賽組委會。郵編100061 華人少年作文比賽組委會 1996年6月28日 ============================================================================= ****************************************************************** 海外希望工程回國訪問團圓滿結束在中國的訪問回到美國 ****************************************************************** 何劍 由全美中文學校協會會長王建軍博士，副會長錢永巍博士，理事何振宇，邱嶺,總幹事沈小平博士，秘書長何劍博士，顧問GalalWalker博士七人組成的海外希望工程回國訪問團應中華人民共和國國務院僑辦的邀請，於6月29日晚自美國飛抵北京。自7月1日起在國務院僑務辦公室的精心安排下，開始了緊張的訪問活動。代表團首先拜訪了國務院僑務辦公室，受到張偉超副主任，文教宣傳司丘進司長的親切接待。張副主任和丘司長對全美中文學校協會的工作做了充分的肯定，對中文學校協會下屬67所中文學校及遍布全美各地的中文學校的辦學人員，在異國他鄉，為弘揚中華文化，教育華人下一代而做出的無私奉獻給予高度的評價。代表團全體成員則對僑辦對海外新移民的理解與支持表示欣慰並致以衷心的感謝。 訪問團在國家教委的訪問受到了教委的高度重視。在教委外事司司長李海績的主持下，教委各有關部門的負責人與訪問團成員舉行了熱烈認真的會談。通過會談，不但加深了了解，更就一些相互關心的問題進行了探討和可行性研究。訪問團還拜訪了國家對外漢語教學領導小組辦公室。受到領導小組成員兼辦公室主任，中國對外漢語教學學會會長楊慶華，國家對外漢語教學領導小組辦公室常務副主任趙永魁及漢辦有關各部門負責人的熱情接待，並就相互的合作和交流進行了認真，詳細的討論，形成了一些具體的合作方案。 訪問團還先後走訪了人民日報海外版，中國青少年發展基金會，人民教育出版社，國家自然科學基金委員會，受到人民日報海外版副總編輯鄭榮來，中國青少年發展基金會秘書長徐永光，人民教育出版社社長馬樟根，國家自然科學基金委員會秘書長袁海波等領導人的熱情接待並分別進行了認真而富有成效的會談。 訪問團成員在人民大會堂受到了全國人大常委會委員，全國人大華僑委員會副主任委員萬紹芬的會見和宴請。萬紹芬委員對代表團成員說，你們在海外做了一件非常有意義的事情，它的深遠意義怎麼估計都不會過分。祖國和人民一定會大力支持你們。中國國際教育交流協會會長李滔，中華人民共和國外交部領事司負責人戚德恩，分別代表中國教育國際交流協會和外交部宴請訪問團全體成員並就各種感興趣的項目舉行了廣泛的交談。北京大學副校長閔維方也在百忙中抽出時間接待了訪問團。為了使這次訪問更有成效，訪問團取消了所有原定的旅遊活動。 經過在北京四天半緊張而富有成效的訪問，全體成員都感到我們在從事的是一項為海內外所共同認同的事在當代，功在千秋的事業。有各方面的大力支持，我們在海外弘揚中華文化，推動中文教育，促進中美之間的交流，一定會有更深一步的開拓和發展。訪問團在北京的訪問獲得圓滿成功，於7月5日離京飛往廣州。 訪問團一行7人於7月5日晚抵達廣州，開始了此次訪問的第二階段內容：與暨南大學海外中文教材編寫小組就新編海外中文教材的大綱和內容進行詳細的討論和研究。代表團受到了暨南大學劉人懷校長，蔣述卓副校長，賴江基副校長及華文學院，經濟學院，理工學院，中旅學院，研究生部，生物工程研究所等校、院領導的熱情接待。代表團首先對暨南大學華文學院為海外新移民及其子女們認真編寫教材表示深深的感謝，並對已經初步完成的教學大綱及1－4冊的書目做了充分的肯定和高度的評價。同時，代表團成員根據自己對海外中文教育的經驗和認識，對教材提出了許多中肯的意見和建議，均被暨大海外中文教材北美版編寫小組的成員所採納。就已完成的大綱和書目來看，這套新編教材在內容、形式等個方面都將有一個很大的突破。北美地區的孩子們可望在明年8月拿到1－4冊新編教材。 代表團也與暨大有關方面就共同感興趣的問題進行了會談，達成了一些意向性的協議。雙方均感到代表團此次訪問為海外新僑民與暨大這所面向海外，面向華僑辦學的大學建立起了一座橋梁，並為今後的合作和發展提供了一個非常好的開端和基礎。 訪問團還訪問了廣東省人民政府僑務辦公室，受到陳毓錚主任等的熱情接待，同時就雙方的合作進行了洽談。在深圳，訪問團走訪了特區華僑城經濟發展總公司，為今後可能的合作進行了協商，也加深了相互的了解。夏日炎炎，訪問團全體成員的心卻比炎熱的天氣還熱。大家深深為廣東僑鄉及暨南大學的熱情接待所感動，帶着依依不捨的心情離廣州奔赴此次訪問的第四個城市－上海。 訪問團一行於7月11日到達上海市，開始了為期三天的正式訪問。訪問團受到了上海市僑務辦公室的熱情接待。在上海僑辦國外處，新聞文化處二位副處長的陪同下，於7月11日下午拜訪了中國福利會，上海宋慶齡基金會，並參觀了上海市少年宮。訪問團與中國福利基金會，上海宋慶齡基金會的負責人就共同感興趣的問題進行了認真的討論。上海市少年宮的孩子們為訪問團演出了精彩的文藝節目。 訪問團在7月12日上午到浦東陸家咀金融開發區參觀訪問。上海陸家咀金融貿易區聯合發展有限公司辦公室主任魏宗斯向訪問團介紹了浦東及陸家咀開發的現狀和遠景。訪問團成員對浦東的開發表示了極大的興趣。12日下午，在上海市人民政府僑務辦公室主任袁采的主持下，訪問團與上海市海外交流協會，國際人才交流協會，上海市教育局，上海全國歸國華僑聯合會，上海教育發展基金會，上海教育出版社，中國福利會兒童時代社等單位的負責人舉行了座談。座談在友好、熱烈的氣氛中持續了近四個小時，達成了若干項意向性協議。據悉，上海市僑辦將於明年派出由各方組成的訪問團，回訪美國。晚上上海市人民政府副秘書長周慕堯在錦江飯店宴請了訪問團。 訪問團於7月13日分別走訪了上海東方電視台，新民晚報，上海市西中學。新民晚報即將開設海外版，並在美國設記者處。全美中文學校協會將在全美各地為新民晚報提供義務通訊員。上海市重點中學市西中學將派遣四位優秀教師到美國俄亥俄州現代中文學校夏令營班協助教學，開創了首次此一類型的民間交往。 7月14日，訪問團離開上海前往南京。當天下午在江蘇省僑務辦公室副主任叢建國的主持下，與江蘇省海外交流協會，揚子晚報，新華日報，江蘇省僑辦新聞文化處，江海僑聲雜誌社，江蘇人民廣播電台，金陵之聲廣播電台進行了座談並接受採訪。通過訪問團的介紹，江蘇省各有關新聞媒體對海外新僑民及新僑民創辦的遍布全美各地的中文學校表現了越來越濃的興趣，不得不把訪問時間一再延長。新華日報在第二天就發了消息，揚子晚報準備在揚子廣角上發專集介紹，金陵之聲廣播電台的記者則在第二天又專程進行了跟蹤採訪。晚上，江蘇省人民政府省長助理王氓以及省僑辦主任黃翠玉會見並宴請了訪問團。 7月15日，訪問團走訪了南京小紅花兒童藝術學校。95年秋，在全美中文學校協會的籌劃下促成了南京小紅花的首次訪美。南京小紅花藝術團在美國中西部8個城市的11場演出全部由協會下屬的中文學校負責組織，演出獲得極大成功。此次中文學校協會訪問團回訪小紅花，受到孩子們的熱烈歡迎。雖在放假期間，去年訪美演出的26位小演員，除一位正生病外，全部到場。訪問團還送給孩子們一個寫有“重逢在南京”的大蛋糕。 全美中文學校協會回國訪問團自7月1日－7月15日的半個月中連續走訪了北京，廣州，深圳，上海，南京五個城市的幾十個有關單位的幾百位負責人，向國內人民介紹了旅美新移民的生活，工作情況，重點介紹了遍布全美各地的中文學校的運作和深遠影響。同時與國內各有關部門建立了聯繫，達成了若干項具體項目，探討了更多的意向性合作可能，訪問團對中國改革開放以來的巨大變化留下深刻印象。訪問團也使國內個部門對海外新移民有了更全面，生動，具體的認識和了解。此次訪問獲得了巨大成功。 ============================================================================= 【卡拉O聊】 聊老師 王立國 大自然實在是太奇妙了。所有的動物們都具有他們先輩的生活能力，大部分不用學，與生俱來。比如蜜蜂，生來會采蜜，還懂蜜蜂的“舞蹈”語言。一個蜜蜂在外面發現了蜜源，回到家來，在家門口上下翻飛一番。8字是什麼意思，O字是什麼意思，正轉什麼意思，反轉什麼意思，等表達清楚了，一大群蜜蜂就隨之一同采蜜去了。沒人教，自然會。再如小貓兒逮耗子，耗子怕貓，除了美國的卡通片以外，大概全世界通用。 其實人也天生會不少事，人都能吃能喝，會哭會笑。不過畢竟上帝造就了人的善思考的大腦和一雙靈巧的手，還是區別於動物。人“人為”地積累了知識，“人為”地寫了歷史，也“人為”地創造了財富。所有這些都留給了後人去繼承,同時，也給後人帶來了額外的包袱。 有人說，人類一點點地在進步，一點點地在進化。現在的孩子生下來就睜眼，就會笑。不象我們那時候，三天才睜眼，個把月才會笑。聽說，很久很久以後，小孩生下來就會微積分。不過可以肯定，那時候將有更高深更艱難的知識等着他們去啃。“人為”的東西都不是與生俱來的。甭管怎麼說吧，反正擺在人類面前的，總有許許多多非天生就知的東西。所以要學。因此就有了學校.而學校里非有先知先覺的不可(不是未卜先知，而是先幾年知道)，否則如何教那些尚不知，尚不覺的？這先知先覺的，從前叫先生，後來叫老師。現在在美國的華人，女的把丈夫對外稱先生，大概是承認丈夫比妻子年齡大，知識淵博些。 如今一把子年紀了，回想過去，光在學校里念書就念了二十五年.遇到的老師，教過的，沒教過的，能想起來的，少說也得有幾十位，上百位吧。這麼多老師，個頂個地都各俱情態，各有性格。說心裡話，對這些老師們都特有感情，常在心裡念叨他們，還甭管在當時覺得是好老師也好，是壞老師也好。 要聊老師，還是打早先說起吧。 我小時候，不時興什麼托兒所幼兒園的，上學前都在自己家裡摸爬滾打，單練。上小學一年級是在老家唐山，家裡大人都忙着在土裡刨食兒，沒人管孩子，就由我姑姑背我上了學。早上了二年，小了點兒，老師什麼樣都沒記得。後來從唐山搬到北京，又從城裡搬到城外，一直換地方，換學校，換老師，還沒容人家老師喜歡我或討厭我，就走人了。所以開始有印象的老師是定居北京海淀區以後，在萬泉莊小學上學時的老師了。 三年級插班到萬泉莊小學，班主任魯老師矮矮胖胖，50歲上下的女語文老師。現在如在世該有90歲了。升上了四年級，班主任姓師，師老師。在師老師的提拔下，我加入了少先隊，還當了小隊長，手下管着十幾個隊員呢，還都是比我大好多歲的呢。就在我長期沉浸在當領導的喜悅之中時，一次隊委會上，師老師一反常態，虎着臉當着大家的面兒，把我大大地批評了一頓，小隊長也給抹了。原因很簡單，老師布置的任務，我一樣也沒幹。即使如此，我對師老師一直很尊敬，一直到師老師變成老太太的時候依然如此。 上了五年級，無職一身輕，就剩了念書.跟同學們也玩不到一塊兒,同學們大部分來自農村，年齡大我五、六歲，七、八歲,我看他們如同兄長，他們呢，從不把我當盤菜。他們在搞什麼，我是不知道的。終於有一天，班主任何老師召開全班大會，宣布了嚴重得不得了的一件大事。原來班上大男大女在一起出了問題，一個女生懷了孕。這在50年代的倫理觀念中是絕對不允許的。記得在萬泉莊小學那間曾是廟宇的教室里，何老師輕聲慢語地主持班會。何老師是個年輕漂亮的女老師，胖胖乎乎的，戴個白邊兒眼鏡，眼鏡老往下滑，何老師老是用左手往上推眼鏡。大概是因為何老師那時也沒成家，沒經驗心情緊張，鼻子上有汗吧。 升上了六年級，是畢業班了。班主任是位男語文張老師。據說張老師是全校最有學問的老師。張老師臉上有幾顆麻子，配上一隻鷹鈎鼻子，怎麼看怎麼象故事裡的特務。也不知道是他比我聰明，還是比我世故，他好象發覺我不那麼喜歡他，所以他也不喜歡我。當然，也許是因為我是個小男生，不招男老師喜歡，也未必不是。 有一次我的語文書丟了。我坐在第一排正中間，怎麼看張老師的書怎麼象是我的。下課了，就去找張老師，說我的書丟了，你看見了沒有？他說沒有。可我看他那樣兒好象是在故意躲我，閃爍其辭。我就又想招兒，怎麼能拿過他的書看看。第二天我又去找他，說，我的書是不是在你那兒？他說，那怎麼可能？我說，你讓我看看你的書。他實在沒辦法了，翻着白眼兒遞過他的書來，書面上蓋着學校的公章，我只好認栽了。從那以後，他就更不喜歡我了。我只好眼巴巴地看着張老師和一幫女學生有說有笑，有打有鬧，一幅師生同堂其樂融融的園丁辛勤培育花朵的美麗情景。 張老師教導我們說，上身比下身重要，你看大家看露天電影時，除了自帶馬扎，板凳外，還外帶一件上衣，或斗篷之類的。哪有見帶一條褲子的。言之鑿鑿，無可置疑。張老師還教導我們說，褲子兜兒比較暖和。所以手涼了，插褲子兜兒管用。不信你插插看，是吧？讓我摸摸。云云。 等我上了初中，一次偶爾聽人說，張老師不在萬泉莊小學了，說是犯了流氓罪，抓起來了。 小學那幾年，要說影響我最大的，還得說馬老師了。馬老師是個高個子，長得很帥的年青男體育老師。馬老師簡直就是我心目中的偶像。人長得棒不說，口才還特好。幾次下雨下雪的，沒法上體育課，他就給我們講故事。我知道斯巴達克斯奴隸起義就是從他那兒聽來的。講得我們一到體育課就盼下雨下雪。我們都喜歡馬老師，喜歡到覺得沒人比他再強的地步。一次馬老師和新來的孫老師打籃球，馬老師開玩笑，把球從頭頂上背向孫老師輕輕扔下去，砸在孫老師頭上，我們都拍手叫好，都覺得你孫老師哪兒是個兒？ 小學畢業了，大同學們都找了工作，小同學們就近考了中學。 初一班主任左老師是男歷史老師，南方人。那時候以為南方就是上海，上海就是南方，所以認定左老師是上海人。左老師總是笑嘻嘻的，叫我的名字總把“立”說成“列”，歷史講到東周列國時，同學們老是沖我笑。我不喜歡文科，什麼語文，歷史，地理，統統不喜歡。可不管我如何不喜歡歷史，左老師總給我少有的幾個好分數。 學生們雖然才十一、二歲，可都知道左老師在追另一個小女歷史老師。那個小女歷史老師長得很嬌小，很美，加上收拾得好，人見人愛。但她不愛左老師，學生們很為左老師可惜。一年級沒上完，反右的運動把左老師一個浪頭打入右派隊伍，左老師一夜之間從歷史老師，班主任變成了學校菜園子的管理員，學生勞動的領班。平時專管學校後身兒的那塊自留地，稍閒時就用鐵鍬翻晾糞干。我們去勞動的時候我都不敢正眼看左老師，左老師卻依然笑嘻嘻地叫我“列國”。我心裡很難過，一直想找機會安慰左老師，也一直沒找到機會。 初二班主任是個半大胖老頭，代數老師畢老師。大約快50歲了吧。畢老師喏大年紀仍是單身，原因不明。直到我上大學了好幾年了，再次見到他，他拉我去他家坐坐，才見到他剛剛上小學的兒子。畢老師教代數教的很好。記得畢老師教去負號和括號時，每每打開窗戶，二手去抓負號和括號，然後捧着兩手，走到窗前，往外使勁一扔，說是“永世不得翻身”，給我留下了太深的印象，仿如昨日事。 有一事至今我也不明白，就是不知道畢老師為什麼對我特別偏愛。那時候我年齡最小，個頭兒也最小，什麼職務也沒有，連課代表也不是。平平常常的一個小男生。那時候的孩子，沒有玩具可玩兒，就使着勁撒着歡兒地淘氣，有時候連老師也成了惡作劇的對象。小歷史老師不僅長得好，唱歌唱得特別好聽。教歷史教到東北淪陷時，在課堂上給我們唱“松花江上”，唱得眼淚汪汪，學生們喜歡聽，卻沒一個掉眼淚的。唱到“九一八”時，學生們都嘻嘻地竊笑，小聲跟着唱，“揪尾巴”，“揪尾巴”，全不以歷史事實為重，也不尋找和老師的同感。話說有那麼一天，小歷史老師又來上課了。中學裡每節課前有兩遍鈴。第一遍鈴響，學生各就各位坐好，老師一手捧教材一手執教鞭，站在門口等，第二遍鈴一打，老師推門進屋，學生起立。老師掃視全班同學，滿意或無異常，鞠躬，或說，“同學們請坐”，同學們帶着聲音坐下，開始上課。這天，門開着一條大縫，門框上放着一個紙簍，紙簍里盛着一下子雪。小歷史老師從門縫往教室里張望，臉上很安祥，對學生們那麼老實地坐等十分滿意。第二遍鈴剛起，小歷史老師推門，紙簍落下，一簍雪全扣到了小女歷史老師的頭上，那狼狽相誰都可以想象了。滿屋的滿足的笑，全不顧小女歷史老師含淚的悲憤。班主任來了，嚴肅地罵了大家一頓，特別是班長，明明看到了，卻不及時解決。其實班長是委屈的。他很想去，但幾個淘氣學生把他給治住了，他動不了。為此，幾個壞學生被狠擼一頓。冬天教室里生爐子，爐子若生得好，甚至爐子蓋兒都能燒紅。生爐子的竅門就是常捅火，常加煤。這活兒主要是班幹部的，特別是班長。班長常和老師聯繫，報告同學們的紀律和學習情況，淘氣的學生特恨班長。一個傢伙把爐鈎子的把手在火里燒紅，拿出來把手沖外放在爐盤上。把手由紅變黑，看不出來燒過的樣子。班長進來要捅爐子，上去就抓把手，只聽一聲慘叫，一股糊味兒，班長的手烙出一個爐鈎子把手印。又是一次嚴肅的班會，班主任畢老師搭拉着臉，狠狠地批評那個壞學生，然後莫名其妙地讓大家向我學習。期末“操行”等級，班上只有兩個“優等”，一個是班長，一個是我。我既不是班幹部，也不是團員，“優等”讓我心裡很不踏實。同學們有意見，那是肯定的。不過，主要矛頭都指向班長，讓我躲過了鋒頭。 誰知好景不長，初中三年級的班主任是個鐵面老師。此人姓鄧，人稱“鄧大個兒”，一米九的一個大個子，挺瘦，肩膀挺寬，活象個衣裳架子。鄧大個兒不苟言笑，據他自己說，原來是個結巴，後來因教語文老念課文念好了。語文是我的弱項，又趕上這麼個秉公無私的老師，我受寵愛的時光不再了。 初三的學生們年齡漸大，鬼點子更多了。飲食雖不好，卻擋不住孩子們活潑好動，愛搞惡作劇的天性。班上五十來人，都特討厭一個小子。原因不外“阿諛奉承，吹牛拍馬”。這小子天生愛打小報告，是人見人恨的主兒。冬天爐子裡捅出的廢煤球，有時裡面還是黑的，同學們每人在課桌里儲備一批，準備一次行動。一次自習課，後面有人打了第一槍，“嗖”，正打在這小子的後腦勺上。他一回頭，“嗖”，從前面又是一彈，還是打在後腦勺上。等他回過頭來，後面又是一彈。就這樣，他靠着的那面牆打出了一個半圓的黑印。於是他名正言順地報告了老師。 鄧大個兒不愧是鐵腕人物，很懂戰略戰術。他採取了個個擊破，由點至面，背靠背揭發的策略，一個一個地把學生叫到他的辦公室，談個幾分鐘，甚至半小時，學生回到教室，神秘地大聲呼叫下個學生的名字，“老師有請”，下一個學生灰溜溜地離開座位去辦公室。如赴刑場似的。可也怪，回來的時候都揚着頭，大聲地叫着下個同學的名字，說，“老師有請”。鄧大個兒根據全班學生的揭發檢舉，最後定出懲罰方案，全班50幾個學生，最後除了被害者外，只有三個人未被懲罰。懲罰包括罰款二角至五元不等，和在成績冊上記一筆，作為檔案存起來。我被罰三角，大概是因當時人小力道不足，投出去的煤球威脅不夠大。 學生們怕鄧大個兒是一貫的。他好象總有辦法抓出搗亂的學生。不過學生卻也從未被鐵腕所嚇倒。該淘氣還淘氣，該搗亂還搗亂。中學裡上課前都是由值日生把黑板擦好，準備下堂課老師好寫板書。黑板擦兒就放在下面的接灰板兒上。就有壞孩子在這上面打主意。我們的生物老師是個先天有點畸形的矮個子。有的學生就想點子耍弄他。比如把門插上，生物老師來了以後，推門推不開，個子小，臉也夠不着門上的窗戶，只好跳，三跳兩跳，腦袋從窗戶那兒露一下，再露一下，特逗。同學們就哈哈笑。等班長開了門，進來，這臉色就一堂不好。這一次沒插門，而是把板擦兒放到黑板的上沿兒。生物老師是肯定夠不着的了。生物老師一進屋就看到了。從黑板上沿兒收回眼光後再射向我們，我們看到的是堅定、倔強的眼神。生物老師從黑板左上角兒寫起，從左到右分四個部分，一筆一划地寫板書。偶爾一筆不滿意，用小手指一搓，再重寫。一堂課下來，整整齊齊一黑板仿宋體的板書，學生們沒話了，佩服，真佩服。事後沒等鄧大個兒立案偵破，肇事的學生就向生物老師報了案，道了歉。打那以後，全校的學生都對矮生物老師特尊敬，凡是他的課，學生都特認真聽，紀律也特好。生物老師是全區優秀教師。 我們中學有個地理老師，呂學書老師。記這位老師記得清楚是因為我挨過他一拳。呂老師是我們老鄉，一口家鄉話，永遠不怕人煩的自信神情。脾氣大，打起學生來從不留情，一拳下去肯定是悶聲悶氣的一傢伙。不過呂老師是個出名的大孝子。30多歲了也不曾娶妻，和他老母一起生活，每次見到他和他母親出去，必定是雙手攙扶。呂老師不成家，據說是為了老母。 一次全校大會，全體學生在教室樓前大操場集合，我從廁所出來就晚了兩分鐘。從後面往前走，兩邊高個兒的同學偷襲我，頭頂，背後挨了不少下。快到最前面了，心裡實在忍不住了，回頭給了一傢伙一拳。沒想到這時候一個重擊落到了我肩膀上，打了我一個趔趄，回過頭來一看，只見呂老師剛把一隻鐵拳收將回去，悠然與另一隻胳膊交叉到一起。當時一股火衝上頭頂，叫道，“你老師怎麼打人？”呂老師不以為然，挑釁地說，“那啥，你告我去吧。”那時候學生告老師，那還不是雞蛋碰石頭？往哪兒告？學校校長辦公室是學生能想到的最高權力機構了。一股義憤，一腔年輕的熱血，一暈，就振臂高呼，“向老師學習打人！”這聲男童高音全校都聽見了，學生們聽見了，老師們也聽見了。大會一下子停頓了，安靜了有好一會兒。我自己也被嚇着了，就沒再繼續“示威”。雖然事情不了了之，倒也讓我體會到了“示威”的力量，以一個小小的學生，不顧後果，不顧死活地高呼口號，竟然震撼了全校。可見為什麼後來文革中處決反革命要先把喉管兒割斷。 幾何老師田大塊兒過去是八一體操隊的，轉業當了教師。開始學生不知厲害，說要和田大塊兒比雙槓的雙臂屈伸。田大塊兒說，我讓你們挑十個人，你們先來。十個學生呲牙咧嘴一個接一個從雙槓上下來呼哧帶喘還緊着甩胳膊。十個人加起來80次。只見田大塊兒上槓，輕輕鬆鬆做了81次，下來臉不紅心不跳。學生服了。他教幾何教得不錯，就是嘴損點兒。課堂上要是回答不出問題，他能把你罵得三天抬不起頭來。有次他提問一個同學。我覺得回答得不對，就竊笑了一聲，但馬上知道我錯了，就假裝咳嗽。田大塊兒卻不饒了我。田大塊兒轉過臉來對着我，你笑什麼？還假裝咳嗽，你是放屁拉桌子，你遮羞啊。人家答得對，你笑什麼？今兒你算是檢了個便宜，這要是你，肯定2分。大伙兒這通樂，我是無地自容啊，有個地縫兒，真得鑽進去。憋了好半天氣，忽然想起來，傳說田大塊兒怕老婆，天天給老婆下跪。“哼，給你老婆跪着去吧。”阿Q了一下，心裡才舒坦了。 。。。。。。 說起來可就沒完了，留着點以後再說吧。 過去的老師們，現在都已是靡靡老者了，早該退休了，也許有些已不在人世了。上了大學以後，也曾回過那個村莊。學校變了，門口那幾棵困難時期被剝光樹皮的樹已經不見了；經過文化大革命蕩滌，以及時光無情的淘汰，學校教師的隊伍也幾經更新改組，認識的不多了。剩下的就是如生的記憶了。還是那句話，我真的很懷念那些老師們，真的。 |
