前天，一隻黃蜂飛進了我們的房屋。
於是，一場捕蜂大戰的好戲開場了。我把屋門關了，以期來個瓮中捉鱉。當然，出大力的非我莫屬。我拿起一條加長毛巾站在屋子中央，緩緩地360度舞動着手中的毛巾。看着我那遲緩的除蜂動作，旁邊椅子上坐着的太太有點不耐煩了。
太太發話：看你這做派，哪象是捉黃蜂啊！ 我頂撞了她：按你的想法，該如何做？ 太太：你得緊盯着，一路追打。 我還嘴：這屋大蜂小，緊追是下策，很有可能是白花力氣。 太太：最起碼你也得聽取一下他人的意見，也許我的辦法很有效！ 我心裡念叨：嗨！看她那個瞎指揮。
但在行動上，又不得不按她說的，去緊追猛打。那黃蜂也特機靈，或左或右，忽上忽下，躲個乾淨利索。
幾十個回合下來，我放棄了激進的追捕辦法，又重新採用我最初的原地毛巾舞圈法。按我的經驗和理解，蜂和蠅一樣有趨光性，當其感到有威脅的時候就會朝最光亮的地方飛。我把房間裡的窗簾拉開到最大。果然不出所料，黃蜂被我舞動毛巾產生的渦流驚擾，就往透光的玻璃窗上撞、堅忍不拔地要飛出去，結果黃蜂老是朝玻璃窗磕響頭。
在隔壁房間的犬子，聽到我們這廂的巨大動靜，就高聲問道：你們鬧翻天，在幹嘛？！ 我太太：抓黃蜂，它正叮在玻璃窗上。
沒過一會兒，我們關着的房門開了。兒子左手拿紙、右手拿了一個剔透的玻璃杯興沖沖地跑了進來。只見他不慌不忙地把玻璃杯朝黃蜂的落腳點扣去，黃蜂居然也不亂跑、一下成了杯中囚。又見兒子把玻璃杯口慢慢地移出一個細小縫隙、左手把那張紙插到了玻璃窗和玻璃杯的中間。然後，他用紙把杯口牢牢蓋住，跑到院子裡把黃蜂放歸了大自然。
就在我和太太大眼瞪小眼，四眼盡茫茫的當口，兒子歡快地跑了回來。
我太太：你怎麼知道用玻璃杯捉黃蜂？ 我兒子：這個，我們在小學時就教了。其口氣儼然是位知識和經驗老到的專家。 我太太欣喜加憐愛地說：你真行，青出於藍、勝於藍；看你爸那個笨勁和蠻勁。 我太太又沖我兒子追加了一句：你還真懂得保護動物、愛惜生命的。
聽完其母親的誇讚，兒子喜滋滋地回到了他的房間。
我不服地對太太說：兒子哪個是青出於藍、勝於藍，他整一個摘桃子的人；如果在職場上，他是要被嫉妒的。
事後，我把此事在腦子裡小小地轉了個圈，和職場行為聯繫了一下。
此事中的三個人物，太太、我和兒子在職場中大抵可對應為上司（太太）和員工（我和兒子）。
太太作為老闆坐鎮，即使她的意見不符合實際情況，甚至有瞎指揮的嫌疑；但是如果她臨場不吱喚一聲、指揮兩下是不行的，否則就體現不出老闆的英明偉大。
我作為老員工則是倚老賣老，心中對老闆不服。但在老闆的監視和淫威下不得不低頭。憋屈之下，又忍不住回嘴頂撞，結果搞得功勞沒了，苦勞也減半、被貶低為“笨勁和蠻勁”，成了個專業“做嫁衣裳”的。所以，結論是：員工對老闆 -- 不服不行。
兒子則是初出茅廬的愣頭青、幹了摘桃子的傻事。他的行為有如一個小組項目結束時，有一個在整個個過程中很少作出貢獻的組員，主動動要求把項目收尾匯總；接着，該組員自己徑直把項目報告交給老闆。遞交給老闆時那位摘桃子的組員還貌似不動聲色、實為添枝加葉地為自己的專業知識和能耐在老闆前美化兩下。 |
