ZT点评1：一道出乎全国人民意料的作文题

铃声响过，我的心紧缩了一下，又放了开来。儿子马上就要回来了。我设想我第一句会问他什么，也许我会问他考得怎样。不想，等他开门进来时，我第一句冒出来的是：作文题目是不是命题作文？当他告诉我是“汶川大地震时”，我骇呆了。

我理性地思考了几秒钟后，觉得这是一道好题目，“奇好”的题目。做为一个差不多每年带高三的语文老师，我们都知道一个常识：高考作文要回避热点但要暗地里与热点吻合。所以，谁也不会蠢到猜题押宝，平时的训练还是围绕着能力展开。有许多人猜奥运的题，我们说，不考，不用猜题，想写写倒可以。但是，谁也不会料到今天的话题直奔热点。

我想，这道题目对全国的高三教师来说，都是意外。理由上面说了一点，还有更重要的一点是：地震发生的时间，离高考太近了；题应该在五月十二日之前就命好了。所以，谁也不会料到作文题会考这方面。我想，题目一定是后来修改过的，在地震前命好的题，后来因发生地震改了。

尽管出乎我的意料，但我铁了心觉得这道题目是好题目。作文是考学生的文学才华、思维素质与真情实感的，只是今年这个“真情实感”，太要求学生的悲悯情怀与爱国情操了。必须得构建在“真情实感”的基础上，那些文学才华与思维素质才有用。今年考查了学生的两种情怀：悲悯与爱国。

是的，没有真正的“悲悯”，就无法让文章真正地打动人。没有真正的“爱国情怀”，就不会每天看新闻，就不会对那件事情很有感想，也会影响考生的思维素质。而缺失了这两点，再“华”的章也不能成为“华章”了。

这样的题目不仅考了学生，而且还考了学校。

那些只问学问不关心国事的学生们，这会一定会被考住！

那些只关心升学率而不关心国事的学校也一定会被考住！

因为通生回家吃饭，新闻时间在路上；住校生在食堂吃饭，新闻时间在食堂。除了此时段，学生们都处在一片的繁忙之中，根本没有时间来看更多的新闻，学校又绝对不会认为会考这样的题目，而做这方面的文章。

  那些关心国事的学校，再繁忙的学习也要挤出时间来，关心国事！

  那些关心国事的学生，再大的考试也要把国事关心了再说！

 这样的学生，就会获得更多的感性知识，写出更好的文章来。所以，这是一道好的考题，它考了学生的一个最基本的素质。

令我痛苦的一个事实就是，开放以来，留学出去了四十五六万留学生，回到祖国的不到十四万。所以，我对邓稼先的崇敬绝不止于他是一个两弹元勋，而是因为他一听到祖国建设需要人才，就毫不犹豫地连夜赶回来。在他简陋的办公室里，为祖的的两弹事业，立下了不朽的功劳。他向我们诠释了什么是“大爱”，什么是真正的爱。而那些不管国事的学生，就算他们学好了，也是给外国培养了人才。这道题好，好就好在它的一种大考查。

  面对这样的题目，我有点担心。

  通生是可能看到电视的，住校生却看不到。自从地震发生了，我就一改往常不看电视的习惯，每天就在几个新闻频道上停留着。我受到多少感染，就会情不自禁地到教室里传播这种感染，他们多少能听到一些。再说了，他们是能点燃的热血的学生。地震初期，我就跟他们说：先进的地方什么都先进，落后的地方什么都落后。你看浙江，江苏，大连，面对灾情早就出手了，而我们山西什么行动也没有！我还说，你看清华北大的学生首先走上街头，献血去了；而其他的学校稍微滞后。那些热血青年是不是被这句话点燃的，我不清楚，反正是他们当下就在学校没有组织的情况下，捐了款，而且发动了其他班捐款。其他班是十元，他们自动添加到二十元。他们的钱，由他们亲自、直接寄到了灾区。他们还亲自制作了募捐条幅，募捐箱，那个难得的休息日上街募捐募到了五千元钱，也寄到了灾区。在此行动中，他们还逼垮了两家店铺。（这是我今天才听说的）——他们在出去募捐的时候，走到了校门对面的那两家店铺里。两家店老板都是拿出了一元钱，他们愤怒了，就发动能见到的学生不能再买那两家的货，于是，他们的生意就不好起来了。

我听到他们募捐的行为后，到了教室里也看到了他们的条幅，我为他们自豪，在教室里表扬了他们，赞他们有担当的肩膀，是好样的。

我还看到教室里墙上贴着电脑打出来的有关地震的知识，那都是同学们自发的搞的。学校组织过他们默哀，那天他们出奇的安静，没有如平时那样喧哗。

可我还是有些担心，因为这只代表一些热血的学生，还有一些冷血的，一定是没有真情实感的。那些冷血的人，至少作文不会很漂亮了。我只希望他们平时也能一星半点知道点，但谁知道呢？住校生看不上电视的，新闻时间在考前，大多数放了理化实验。说好了看赈灾晚会，结果是往届生看了，住校生还没有看。

我写了一些关于地震的文章，关于温家宝的，关于地震的，关于蝴蝶从废墟上飞过的，都与他们说过，不知道他们是否会记得？祝福他们吧！但是，他们必须得有一个悲悯的情怀才成。没有悲悯情怀的所谓优生，一定会被考往了。

话说回到我的家庭里来，我家今年有考生。我的儿子他是“住在学校里的通生”，最近便，也有的电视看。

他每天回来，我就要求他看电视。那天他捐款，家里只有三十五元钱，我全都给了他，班级里要求十元，我随便他捐。他捐了二十五元。因为他节俭极了，一年也花不了五十元钱，所以，他能捐的数字，不能看绝对数，要看相对数。我想他是接受住了我的考验的。我生怕自己的儿子，捐十元，其余的他自己支配了。晚上一回来就问他捐了多少，他吞吞吐吐地说：二十五元。说得有些底气不足。后来我问清楚了。他没有全捐是因为他班的同学没带钱，把他那钱借走了，记在了同学的名下，他自然是无法全部捐出了。

我们是负债的人家，吃穿用度不似从前，如果借着别人的钱，吃喝无度，那就是一种变相的坏品德，这是我们还债其间的原则。但是，他还是捐出去了。我们也随单位捐了与大家一样多。

他每天回来，逼到他眼里的就是电视新闻，他是能看到地震的。客厅里的大电视是这，卧室里的小电视是这，爸的电脑前是这，妈的电脑前也是这。所以，他有限的在家的时间，看到的电视、电脑都是关于地震的新闻。

昨天休息了，他想看其他。我说：不行，唐家山堰塞湖快要泄洪了，得看新闻才成。所以，一台倒四台，四台倒二十九台，中央台，新闻台，四川台，眼睛里耳朵里全是新闻。

所以，他今天回来说，他正好用了昨晚看到的事例。他还替住校生发愁，说他们信息闭塞，可怎么得写啊。果然，他爸爸班里最好的学生说：没得写。因为他是往校生，他也没有流着一腔悲悯的血。

这个题目出乎人意料，又让所有的人有话说。它不仅考查了学生的写作水平，思维素质，而且考查了学生的大悲悯与大爱情怀。这道题，考得好。而那些追求升学率的学校，那些追求个人前途不管国事的个人，受到点困惑，真的是千该万该的。

因为不会大爱的人，就不会小爱；不会小爱的人，就永远进化不成太阳。

地震在奥运前发生了，受灾面积之广，烈度之大，在全世界也是惨烈的，作为一个国人，你冷漠置之，就算是学问好，又会有什么用途！

ZT点评2：美德之花开遍中华大地

中华民族是一个美德之花盛开的民族。美德之花很普遍，普遍得几乎让人司空见惯；美德之花又很芳香，在生死关头开放美德之花，可以芬芳几代人。

　　2008年5月12日，正在上课的德阳市东汽中学教师谭千秋，在地震灾害到来那一瞬间，张开双臂，死死地护住了身下的四名学生，而他自己却永远离开了他工作多年的学校。崇州市怀远中学老师吴洪忠，在地震来临时，组织学生向楼下疏散的他，听到楼上还有学生，返身回去找。结果，房子塌了，吴老师被埋在了废墟之中……

　　他们用行动诠释教师的光荣称号，他们用行动诠释着人性的光辉。在他们面前，一切美好的演讲都黯然失色，在巴蜀大地上，在天地间，他们用生命大写着美德的巍峨。

　　她，一位21岁的姑娘，参加工作不到半年的女教师，在地震灾害来临时，用自己的身体护住了三名学生。一朵美丽的生命之花凋谢了，一朵美德之花却怒放在废墟之上。

　　4500名直属空降兵第一梯队的战士，全部写好了遗书奔赴抗震救灾的现场。多么感人的场面！可能他们每一名战士都没有想到要“留取丹心照汗青”，但是他们的“捐躯赴国难，誓死忽如归“的精神，却正是“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的英雄气概的再现，是赴汤蹈火，义无反顾精神的践行。在余震随时都可以置人于死地的废墟上，他们用青春和热血，书写着人民军队爱人民的宗旨，雕塑着新时代最可爱的人的丰碑。

　　更让我感动的是地震中的一个细节：当向孝廉的被厚厚的泥土的水泥块压昏迷后，是同班同学马健“孝廉，你在哪里？”喊醒的。“马健，你别走，如果你要走，就等我死了再走吧。”“我不会走，你是我们班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，这点困难难不倒你。”大约四个小时后，马健终于把她给刨出来了，一又手已经血肉模糊。当马健背着她走到校门口时，刚才的那地方，一面墙又倒塌了。

　　看了这个材料后，说实话，以我这教师的职业病，或者说是过敏的神经，我怀疑这两个青年有早恋的嫌疑。但是�在地震的废墟中，面对一双模糊的双手，我的眼睛湿润了。就算他们是在“早恋”，但这也是人类恋爱史上可以写下光辉的一笔的恋爱！什么是真正的爱情？我认为，真正的爱情是生死关头的临危不惧，是金钱权势诱惑下的忠贞不渝；是一个人倒下了，另一个人搀扶的蹒跚的背影，是海角天涯不尽的相思。而这其中，又是以第一条更为伟大。花前月下的卿卿我我的爱情，在他们面前几乎一文不值，而那些背叛父母，无视师长规劝的所谓的爱情甚至私奔，和他们更有天壤之别�?/P>

　　况且，他们本来就不是什么早恋，而是友情，同学情，同桌情。如果这样，那么，这样的情就更感天动地。这种情，不但是中华民族传统美德盛开的一朵花，而且还是一条纽带，联结着十三亿炎黄子孙的心。

　　　感人的美德之花，从南方上的雪灾时就盛开过，在藏独分子破坏奥运火炬传递的路途上盛开过，在今天汶川地震的废墟上正在盛开,盛开在九百六十万平方公里的土地上。这样的花，感人的美德之花，必将结出团结一致建设美好家园的硕果。

　　辽阔的中国大地，是美德之花盛开的大地。

　　作者单位:吉林省延边二中语文组

　　作者姓名:董国志　

ZT点评3：08年作文“合为时而作” 更关注现实生活

2008年高考作文继续延续2006年和2007年高考作文的思路，是材料命意作文，不过立意更加贴近现实，更加显豁，不再立意上为难学生，同时也体现了“文章合为时而作”的精神。 但这并不意味着降低了难度，熟悉不代表着真正关注，能说不代表就能写好，捐款默哀不代表灵魂深处真正受到触动，所以立意是否深刻，情感是否真挚感人，材料是否准确，结构明晰，语言是否清通而且能够打动人，这些需要一些真功夫。从立意来说，面对多灾多难的祖国，不同的社会阶层都奉献了自己的力量，因此可以从不同的角色有不同的责任这个角度切入，天下兴亡，匹夫有责，不同的社会角色都可以承担起自己的责任，在我们母亲需要的时候，随时为我们祖国母亲奉献力量和爱心。也可以从爱心和担当这个角度写，为灾区人民送一份温暖,为震区重建家园出一份薄力..再小的爱乘以13亿会汇成爱的海洋,再大的苦难除以13亿也会变得可以分担。总之围绕奉献 担当责任这些角度应该都符合题目要求。从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，不能写成四不像作文。

　　从材料上看可以选取范例

　　1两鬓花白的温总理一次又一次在共和国的大灾大难面前担当重任，始终战斗在最危险地带。这不禁让人想起了今年以来所发生的一连串灾难：南方雪灾、火车出轨、汶川地震……，哪里有灾难、哪里有困难、哪里有问题，哪里就有他的身影， 当我们听到总理说“早一秒钟就可能救活一个人”、“只要有一线希望，我们就尽百倍努力，绝不会放松”时，当我们看到他爬上破损的建筑，满含热泪地安抚流泪的孩子，手拿扩音器高声慰问，划破手臂”时.当我们一次又一次看着他拖着疲惫的身躯在泥泞的道路上前行，看着他流着悲痛的泪水向死难的学生深深地三鞠躬时.我们被震撼了.他担负起了13亿人民的责任，我在他的身上看到了担当二字最重的分量.

　　2汶川县映秀镇小学的人民教师张米亚在地震时他做的只能是这样一件小事,双臂紧紧搂着两个孩子.但正是这个下意识的动作感动了无数华夏儿女. 当群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了,一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。 “摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。张老师用生命最后的姿势诠释了作为一名教师的责任.

　　3最可爱的人用生命去担当责任.在四川汶川发生7.8级强烈地震”后.消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体，然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！

　　4一名28岁的女老师救了13个小孩子,最后抱着两个孩子出来的时候不幸的被压下来的大梁压住牺牲了。一个孩子走了,可是她抱着的另外一个孩子还活着，她在生命最后一刻用身体本能的护住了这个孩子。 我热泪盈眶,因为是你们用担当向这方土地诉说你们的爱是那样的热烈.

　　我相信这次作文题的设置导向是正确的，引导老师和学生进一步关注现实生活，关注我们祖国的命运，青年学子更应该始终把作文和做人结合起来作为我们以后学习和成长的方向。