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老子的道德观 2014-02-15 02:36:14

老子的道德观

老几

老子讲“道”“德”,但是没有定义什么是“德”。这说明“德” 字本身,在春秋时代是一个被普遍接受的概念。因此,要理解老子的“德”和“上德不德”,首先需要知道老子所处时代“德”一字的意思,然后考察老子在文中的用法,以一贯之,采取逻辑一致的方法,来解析老子的真实思想。

“德”字的本意

德字在《诗经》里已经被广泛使用。比如“乃如之人兮,德音无良”,“忘我大德,思我小怨”,“肆成人有德,小子有造”,“王配于京,世德作求”,“既醉以酒,既饱以德”等等。

据维基的解释:“德的字形由三个部件组成。表示与情态、心境有关;表示与行走、行为有关;之本字,相遇相当之义。(洪颐煊《读书丛录》:值本作直。段玉裁《说文解字注》:凡彼此相遇相当曰值古字例以直为值。

德字里包含的“直”“行”“思”,这是在西周金文象形文字中已经形成或强调的,是周人对“德”的发展或完善,使“德”的字面中,含有正直、体行、思想的意义,即要遵从一定的思想和行为规范,从而对人形成一种约束。同时,德也当动词讲是“恩惠”。应该说,成形于春秋战国《道德经》《易传》的思想体系里,“德”字已有固定通行的意义。

“德”字的不同用意

老子讲“失道而后德”,到了春秋时代,道失已久,德字大旗也就被立起来了。虽然“德”字在春秋战国时期,作为人们要遵从的思想和行为规范已有固定通行的意义。但在如何对待“直(值)”“行”“思”的价值观问题上,易儒和老子是有区别的。如易之“天行健”,“地势坤,君子以厚德载物”,儒之“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善”;老之“用弱”,“圣人无常心,以百姓心为心”,大道无形,“上德不德”等等有明显的不同。

再比如易里:“不恒其德,或承之羞。” 讲恒德,老子“圣人无常心”讲顺变。

孔子讲“为政以德,誓如北辰居其所而众星共之。”讲明君,讲纪律;而老子则说:“生之蓄之,生而不有,为而不恃,长而不宰,是谓玄德。” 说自然,自由。

庄子说“玄古之君天下,无为也,天德而已矣”,崇天德;孟子则说“德何如可以王矣?”重王道。

荀子认为:“荣辱之来,必象其德”,讲表象一致。

韩非子说:“德者,核理而普至”,将德视为客观规律,有“普世”之意。

春秋战国所谓的百家争鸣,其争论的核心,都是围绕着基本的价值观展开的,并形成了儒墨杨道法等各种流派,且相互融合而成系统完备的中国传统文化。其中的仁爱孝悌、勤俭诚信、轻利重义、谦和好礼等等,形成了具有华夏民族性格特色的传统美德。这些思想伦理道德之所以能够融合,在于都接受了“道”这个基本假设和模型,只是由于角度和外在的“边界”条件不同,适用的社会系统不同罢了。

从科学的角度来看,这些思想是互相补充的,而不是像有些人认为的那样互相对立的。其目的都是为了“治世”,只不过是采用的工具不同而已。慧者相通,这些中国传统思想之精华在西方哲学中大都能够找到类似的思想,比如老子和海德格尔。只是中国没有发展出相应的“需要”,致使这些好的思想没有很好的传承下来。不提。

老子之“德”的意义

《道德经》中有“德”字四十一处,老子提出孔德(21章),常德(28章),上德,下德(38章),广德(41章),玄德(51,65章)等,但是没有定义什么是“德”。因此,要理解老子的“德”需要考察老子在文中的用法,以一贯之,采取逻辑一致的方法,来解析老子“德”的真实意思。

老子讲“道”“德”,说明其德和道是联系在一起的。“道法自然”,明了德和道的关系,就自然会明白老子的“德”。

老子在21章里说:“孔德之容惟道是从”,也就是说德是遵从于道的。所以老子的道德是“道之德”。顺道为德,背道为不德。

51章里说:“道生之,德蓄之”,意思是说德是蓄养道所生的万物的。“万物莫不尊道,而贵德”。“道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然。”“生而不有,为而不恃,长而不宰。是谓玄德。”

55章里说“含德之厚比於赤子”,是说德之厚归于纯真。

《文子卷五道德》篇:“〔平王〕问德?老子〔文子〕曰:蓄之养之,遂之长之,兼利无择,与天地合,此之谓德。”

总结起来可以看出,老子之“德”即天德,天然,天性自然,自然而然,合道即德。道法自然,道无为德亦无为。换句话说,老子的“道”“德”,就是“自然”“无为”。

斯宾诺莎在他的《伦理学》篇四《论人的奴役或情感的力量》里说:“就人的德性而言,就是指人的本质或本性,或人所具有的可以产生一些只有根据他的本性的法则才可理解的行为的力量。”这在很大程度上与老子的思想也是一致的。

老子为什么说“上德不德”

老子的“上德不德”,与“上德若谷” (41章)和“上善若水”(第8章)是一样的逻辑。说这个问题,不能不谈到韩非的《解老》篇。

释老自春秋以来,不下千百家,而韩非因为所处距离老子最近,其解老也最有参考价值。因而要理解老子的“德”,不能不参照韩非子的《解老》篇。韩非解说:“德者,内也。得者,外也。“上德不德”,言其神不淫于外也。神不淫于外,则身全。身全之谓德。德者,得身也。凡德者,以无为集,以无欲成,以不思安,以不用固。为之欲之,则德无舍;德无舍,则不全。用之思之,则不固;不固,则无功;无功,则生于德。德则无德,不德则在有德。故曰:“上德不德,是以有德。”

简单说来,韩非认为老子说的德是内在的,“上德”在上,必显示与外,这就违背了德的特性,当然是“不德”了,所以“上德”必须要德于内不德于外。

韩非说“所以贵无为无思为虚者,谓其意所无制也。夫无术者,故以无为无思为虚也。夫故以无为无思为虚者,其意常不忘虚,是制于为虚也。虚者,谓其意无所制也。今制于为虚,是不虚也。虚者之无为也,不以无为为有常。不无为为有常,则虚;虚,则德盛;德盛之谓上德。故曰:“上德无为而无不为也。””

注意这里韩非对“无为”非常到位的解释,那就是如果事事都不做,事事不忘“无为”的话,实际上变成了是“为了无为而为”,不是真正的无为。从这里可以看出,有朋友认为“无为”就是“do nothing”,显然是不对的。顺便说一句,韩非逻辑如此清楚,除了个人的天赋以外,恐怕要得益于他的老师荀子。荀子思想以思辨见长,却终于没有能够发展出形式逻辑,其中的缘由值得探讨。

回到本题,按韩非这里的说法,老子的盛德=上德=无为=无不为=道。有学者据此认为老子的“上德”是自然之德,“下德”是伦理道德。

韩非对道的解说也值得列在这里:道者,万物之所然也,万理之所稽也。理者,成物之文也;道者,万物之所以成也。故曰:“道,理之者也。”。万物各异理,万物各异理而道尽。凡道之情,不制不形,柔弱随时,与理相应。万物得之以死,得之以生;道譬诸若水,溺者多饮之即死,渴者适饮之即生。譬之若剑戟,愚人以行忿则祸生,圣人以诛暴则福成。故得之以死,得之以生,得之以败,得之以成。(这后面部分说明了道的善恶之问)

有个问题,这里韩非说的意思是道无好也无坏,超越好坏善恶。但是又说“上德”是道,是盛德,是善,是“上善”,逻辑上自相矛盾。另外“上善”,“上德”之类,实际上变成是“最善”,“最高级的道德”,将“上”作“最”讲。这样说尽管也没有什么不对,却与老子居下守黑的思想不仅相符。(海哲认为道无上下,从这个角度看,德作为道之载体,亦应如此。)

从老子一贯的全方位叙述方法来看,或许可以解释为,“上德”可以从上看,是针对“上位”而讲,是对君主而言的,是要在上者重视“下”的根基。“上德不德”一方面是“无下即无上”,另一方面是盛德之处不见德,如同遍地美女则无“美”女一样。这个“有无相生”的道理,是说统治者不认为自己有德才是有德,自吹有德,“伟大光荣正确”反映的恰恰是无德。下为上根,居上顺势而为“下”,居官而为民,都是应尽本分,如同水流下推动水车做功,势能变动能,为而不恃,何以论德?自认无德去求德才是有德,即上德无德是有德。

从科学角度看,道为潜能,德为显功,上善若水,自上而下,顺道而行,如同水力发电,无为而为,势能转成功。电虽显,是为功,源于能,是谓功不功,故此德不德,是即此证。反之,自下而上,逆势而行,如同电动水泵,无功不行,是以下德不失德,所以无德。

一个统治者,无论他做了什么,只要他吹嘘自己如何“德”,光荣伟业领导正确,在老子看来,那就已经是不道德的了。(当然,如果名不副实的话就更不道德了。)反过来说,真正有德的君主是顺道而为,自觉地做事,是绝不会自吹有德的。人和社会亦然,有德之人不会说自己有德,无德之人总是标榜自己如何道德;有德的社会,德是普遍自然具有的,何必再要讲德?不停地将德挂在口头上的社会正是因为无德需要德的社会。这就是“上德不德是以有德”,“下德不失德所以无德”。

一以贯之,推而广之,对于“弱小的”“下位”的老百姓,就要“下善若火”。火为阳,就是要把自己的诉求明明白白地告诉统治者,要“善争”而不是“不争”,在下的百姓争,是为了让君主不争。这个问题老子说的很清楚,意思就是面百姓的,是“有以为”;百姓有为,君主才能无为,所以“下德无为而有以为”。海哲将此上善若水加上下善若火,归结为水火交融,易经里的水火既济之道;蜉蝣说老子是让“在上者无为来保障在下的有为”,皆深合“道”理。在上的阳(统治者)总是有欲要有为,单靠他们是入不了道的,得百姓的阴来合。一阴一阳方为道。百姓静而无为,等着圣君施恩,就如同韩非子所说的“与虎谋皮”。这个简单的道理老子自然是知道地,也说得很清楚。换成如今的流行语,老子是强调公民责任的,不可不知。

从另一方面看,德为恩惠。在“下”者难以为生,没有恩惠可施,故“下德不失德,所以无德”。也可以说老子的认为在下的百姓为了生存无论如何做都不会“失德”。比如强拆下无处可去的“钉子户”,抗战中的长沙保卫战,都是自然合道的,虽下亦德。这是老子逻辑的自然延伸。

总而言之,老子之道为万物主宰,老子之德是清静无为(顺道而为),老子道德的核心是无为(无不为)。“上善若水”,“上德不德”,都是说统治者要清静无为,不妄为;让人民根据需要自然而为。老子的道德用于日常,即是说不要强加于人,无论好坏。这与孔子“己所无欲,勿施于人”,真的有区别吗?

[附注:本文在某文明网站贴出,评论都是positive。而大家却在文后互相指责,“德于外”而毫不理会。叶公好龙之态尽显,呜呼哀哉!]

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文章评论
作者:赛燕啼 留言时间:2014-03-19 08:55:23
抱歉,太忙了,未能及时回复。

参考南北朝的六祖坛经,[内心谦下是功。外行于礼是德。自性建立万法是功。心体离念是德。不离自性是功。应用无染是德],这样,德就是因某一主因,比如:功,修福,道,而显现的行为或特质。如您所说:“德”的字形由“心”、“彳”、“直”组成,可理解为由心(主因)而“直”(说文解字:L,隱也。今十目所見是直也。康熙字典:雖隱亦直)继而表现出来的行为“彳”或性质。

以此理解[上德不德是以有德]:即以道为[首]的德,是不彰显的,所以是道导致的德。这确与韩非差不多。[下德不失德所以无德]即如我之前所说:下等的德是张扬的,不隐的,所以不是以道为[首]的德。这两句最后的[德],若用《说文》的[升]或[得]解,都可理解为[得到道的德]。

这样的理解,与荀子和韩非的理解有小差别,与老子(51)的玄德吻合。也合[孔德之容惟道是从]。55章的解释,就可理解为,[含以道为主的德厚者,比于赤子]等,和55章末的[谓之不道,不道早已]相呼应。38章末的[故失道而后德]的德,就可理解为显性的下德。

愚见,不知先生以为然否?
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作者:老几 留言时间:2014-02-21 20:37:18
欢迎赛燕啼。

[“上德不德是以有德”,是不是理解为:上等的“德”是不彰显的。即做本来就应该做的事,如上善若水而不争。如政府不要认为做了什么好事,那本来就是应该做的。]
这与韩非的意思一样。

[“下德不失德所以无德”,是不是理解为:下等的“德”是做了一件好事就拼命广告天下数十年,舍不得放掉,所以就无德。]
这也是一种合理的解释。这又是老子多角度全方位思想的一个例子。

[此文若参考六祖坛经释疑篇,或许会更全面。]
愿意聆听高见。

韩非解老是有偏的地方,这个以后再谈。
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作者:赛燕啼 留言时间:2014-02-17 01:05:56
可商榷:

“上德不德是以有德”,是不是理解为:上等的“德”是不彰显的。即做本来就应该做的事,如上善若水而不争。如政府不要认为做了什么好事,那本来就是应该做的。

“下德不失德所以无德”,是不是理解为:下等的“德”是做了一件好事就拼命广告天下
数十年,舍不得放掉,所以就无德。

此文若参考六祖坛经释疑篇,或许会更全面。个人觉得用六祖去理解老子比用韩非理解老子妥当,当然都可参考。
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作者:老几 留言时间:2014-02-16 21:03:33
老子对于自然的认知水平到底如何不知道,只知道远高于老几:-)
不知道慕容想没想过用热力学定律解老,妙不可言所以老子的知识智慧绝对不会低于古希腊人,只是我们没有想到更好的“名”而已。

关于表面没有动静不等于内里没有动静这一点,易学三原则已经明明白白,老子如何能不知?不能。

我撰文对网上新来的解老提出了异议,愿听慕容高见。

老冯把杨朱列在老子之前,理由是隐士派。 我批评他的理由很简单,只要数数儒家隐士的名单就行了:-)
杨朱是不是老子的学生不肯定,关尹子可疑,文子则似乎无疑是老子的徒弟。

老子道场都让人砸了,哪里还谈得上收徒弟。师兄弟有几个到也知足了。知足者常乐:)。 谢谢。
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作者:老几 留言时间:2014-02-16 20:45:57
我说学老的应该有某些起码的慧通能力吧:-)
慕容所说的考古发现,以及类似的其它发现,也都是我的疑惑。
很有一些似事而非的说法,认为秦始皇焚的书有限,坑的儒不过几百人而已,影响有限。岂不知古人为学,得意忘书,本来就没有系统的传承,坑一大儒就可能是绝几大家,如荀子就兼通数家。试想《老子》一书如被毁,《文子》和《韩非子》解老喻老岂能代替?又如《扬子》又是何等的思辨?绝不在孔子之下。可惜我们只知道寥寥几个残句。唉,天妒贤者!
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作者:慕容青草 留言时间:2014-02-16 18:53:03
老几好!

观点不同很正常,我们就存异吧。。。对我来说,“道无为=无不为”有些脱稿了(脱开老子的稿来自由发挥了:))。。。不过,只要基本意思对了,具体细节可以慢慢斟酌。。。。。。

另外,不知老几有没有关注近些年来的考古尤其是史前考古的发展。。这对于解老或许也会有些影响。。。这是因为我们解老时都有个对于当时的科技水平的基本假设前提。。。但是,近来的一些考古结果有点让人跌破眼镜。。。比如,据说出土的秦朝剑上有很薄的镀铬(铬是上世纪三十年代发现的元素,而且镀铬需要电),张衡的少年出游回来后好像得道了似的一下子就掌握了很多自然知识,整出个浑天仪据说还是让人坐在中心看浑天仪转动的(意味着他把观天的地方看成了一个星星围着它转的球----那应该是将近两千年后才有的知识吧)。。。真不知秦始皇焚的是些什么书,坑的又是哪些儒呀。。。另外,南美出土了几千年前的带有侧翼及垂直尾翼(鸟是没有垂直尾翼的)的模型等等。。。。。。

以“道常无为而无不为”来说,按照老几的至简的解释也有道理,因为我们也可以认为老子是在说“平时没有特殊的需要的时候,道就什么也没干,一旦需要的时候道什么都能干”。。。这样的解释与老子希望人们不要没事找事这一点是一致的,只不过把老子对于自然的认知水平降低了些(当然完全可能是合理的),因为这表现出他并没有意识到古希腊人所意识到表面没有动静不等于内里没有动静这一点---这里就涉及到了我到底应该如何对老子所具有的自然知识进行假设的问题。。。。

网上新来的解老与我的路数完全不同,基本是脱稿解释。。。:)。。。我基本上是完全以老解老,老几好像是介于我们之间。。。。:)。另外,老几在新道家中提到老冯把杨朱列在老子之前,不知他有没有给出理由。。。维基百科提到杨朱有可能象关尹子和文子一样是老子的徒弟(我也觉得老子应该有几个徒弟:))。。。。。。
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作者:老几 留言时间:2014-02-16 16:47:07
慕容新年好!看到你对小国寡民的评论了,一直忙,经济我也没学通,没什么有用的回复。很希望看到从战争角度的解释来跟我的理解对照。这方面网上的战斗对我的理解很有帮助。

先问个无关的,网上才来的那位解老你认为如何?

对于“道常无为而无不为”,其实很简单,道无为=无不为

我不是不同意慕容的理解。只是慕容拿出语言哲学的方法,似乎很有道理,但是这是名家公孙龙的方法,不是老子的方法。老子的话是要“易懂”,大道至简,无不为就是说不妄为,说多了就繁了。多说更不协调。也是过度解读-书面上的,危害是没人愿意看,远道,就是害道。要相信喜欢读老人的慧通能力。

比如“应该说《道德经》中唯一永远有为的就是道”,也可能会让人觉得妄为也是道。另外,恒译作“恒常”比“永远”要好。

总的说来,我觉得要看逻辑一惯性,自洽性,才能够有个总体的判断。比如仅从慕容这一部分解释,我可能理解的不全面。茶轩有位网友评论就是这样,一开始我认为全都不对,后来发现他有对的一面。

黄巫提供了一个很好的例子,那就是“百姓日用而不知”,她很多做法是合道的,(当然有些也不合道:-)。
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作者:慕容青草 留言时间:2014-02-16 14:05:51
我想老几文中的“道无为德亦无为”这句话中的“道无为”所本的可能是《道德经》第三十七章的第一句话“道常无为而无不为”。。。。

窃以为《道德经》第三十七章的“道常无为而无不为”这句话比较微妙,微妙之处在于这里的“无为而无不为”不象在其它地方那样可以拆开来解。。。也就是说这句话的句读要么是“道常无为而无不为”作为一整句,要么是“道常,无为而无不为”。这是因为如果把“道常无为”作为一句提出来的话,容易造成“道(需要象人那样地)无为”这样的误解。。。就与“道生一”,“道生之”,“执古之道,以御今之有”,“古之善为道者,微妙玄通,深不可识”,“同于道者,道亦乐得之”等等不太协调了。。。。。。

应该说《道德经》中唯一永远有为的就是道,人的无为是“不与天道相争”。。。。。。。。人之所以能“无为而无不为”是因为“道无不为”,因为人一旦无为而顺应了“道”就可以“无不为”了。。。。。所以“道常无为而无不为”这句话可以解读为“永恒的道不(象人那样地)专门去做任何事,但却没有什么是做不到的。”或者按照“道常,无为而无不为”这样的句读来解读为“道是永恒的,所以我们如果无为而顺道的话,就可以无不为”。。。这两种解读基本是一致的,而且与《道德经》的通篇一致,因为都强调了“道”的“无不为”的特色。。。但是第二种解读更好。。。。。。

我当初在我的《解密老子道德经》一书中是按照“道常无为而无不为”这样的句读来解读为“永恒的道不专门去做任何事,但却没有什么是不能按照道去做到的。”。。。这实际上是把上面所说的两种解读混在了一起,因为这里的前半部是直接说“道”,后半部是间接说“道”是“无不为”的。。。因而不如前面提到的两种解读来得干净利落,但是仍然比把“道常无为而无不为”这句话解读为“道常无为,而无不为”要好,因为毕竟我当初那样的解读还是把道的无为与无不为连在一起,因而不易造成“道(需要象人那样地)无为”这样的误解。。。

商榷
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作者:yellow witch 留言时间:2014-02-16 13:09:36
中美育孩家长理念差距的确不小。
这里不管老师及家长对孩子是肯定长处,提供机会让他们提高短处而不以横向对比打击孩子自信(至少公校这样)但国内教育以横向对比为基础在打击教育下促使孩子成长。两种教育结果是前者自觉自愿少有怨言地有信心有热情地干一件或多件自己喜欢的选择而后者在压力逼迫之下不断地抗争着达到家长(老师)的期望值。
哈,最后谁会有成就感,快乐感,自豪感,满足感等呢?
我想在美华人不希望自己的孩子有机会为自己而学,自己而工作,自己生活而不配合学校教育吧。
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作者:yellow witch 留言时间:2014-02-16 07:16:20
谢谢楼主好文推荐道德经。
不管哪种方式,大家就是为教育小孩也该好好研究学些道德经。
哈,总不能太差的榜样吧。
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作者:yellow witch 留言时间:2014-02-16 07:11:54
我老大一次老师让回家改正考试错题,她错两题。但考卷忘带回家,哈,记不清算了哪两题,瞎改了两题第二天给老师。结果作业零分不说,中午吃饭还得到老师那报到写两页以上深刻检查。哈,回来后向我喊冤。本人道: 零分教训好,慢慢拿高分去平均吧(每次作业也进GPA均分)。看你以后还敢不对自己行为负责。恭喜你遇上严老师。哈,她气呼呼但自那后,什么作业也不敢马虎对待了。
瞧,昰不,家长得配合老师才能教育小孩。反之会怎样,帮孩子和老师审冤,拿点高分。小孩从中学什么?
至于俺对大女说什么样的老师你选不了,但好好按要求办事总会对自己有利。
之后那老师见到我还表扬我女都自觉了。谢谢家长理解。当然我也是感谢的。但心想一个怪老头,在军队教书拿到地方上,哈,是试探家长耐心吧。
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作者:yellow witch 留言时间:2014-02-16 06:57:52
那抄三句话不加注得零分及互相抄袭得零分的规定,周围有不少华孩是吃了苦头的。家长们还一个劲为小孩找理由与老师校方争执。哈,初中以上给零分不需理由。在每年开学一周发的一本学生行为规范上写着几百条细节呢。
哈,许多家长是不会去注意这些信息的。一出问题马上指责他人。对事情结果没有帮助不说,还帮倒忙。
像这种道德问题,成绩重要吗? 最多吃一堑长一智,下不为例。还找理由?
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作者:yellow witch 留言时间:2014-02-16 06:49:29
哈,在美初中之前一直教社会公德包括爱国,遵守宪法,尊重他人。细节到不扔垃圾,不在公共场合大声喧哗等等等。至于抄袭,考试作弊更是从一年级教起。这些概念贯穿于教学之中六年,初中后以严厉的校规,教规,法规克制学生。
哈,没用? 那为什么大部分美国人按歩就搬,老老实实。连贴在公共场所的任何告示及提示都遵守。
哈,俺的自觉遵守公德都被进各教室的规则,规定教育出来了。
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作者:老几 留言时间:2014-02-16 00:26:24
补充一下。这里并不是否定“教育”的作用,“教化”里面“教”也很重要。像黄巫这样既”“教”,又以实际行动“化”的人,才有资格谈论道德。这里主要是针对比如让人家学雷锋,自己在背后贪腐的官员,以及类似的情况。从这里角度也可以说老子的道德是防骗的手段。
知道什么并不重要,做什么才重要。黄巫哪些谈教育的文章大都非常好,等我有时间要好好读读。
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作者:老几 留言时间:2014-02-15 22:57:15
这次你可算是弄错了。道德不是学校所能教育出来的,是需要全社会每个人“做”出来,“教化”出来的。凡“教育”别人的人,不是幼稚,就是骗子。所以老子说清净无为才是道德。当一个社会没有人以道德自居的时候,道德就有了。你看正常的美国人有没有动不动说人家不道德?没有吧。这就是道德。
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作者:yellow witch 留言时间:2014-02-15 18:54:22
各个国家虽然体质不同,文化等不同,但在道德观方面还是比较一至的。人需要制,自觉行为规范,社会才能稳定。法律只是保障,是最底线。社会秩序正常运转多半靠人民自我道德约束。孔子,老子理论昰道德上线及下线,提供标准让人来维持社会平衡。在美国一样遵纪守法,有爱心,尊重他人(包括尊重个体文化,种族,宗教,外表,智力,个性等)也是有一定道德标准的。但是从小学在校灌输的。这点好像国内没有从小教育。但1949年之前学校是要学道德经之类道德标准的,至于之后学的是什么大家都会有体会。再到如今只学数,理化了。所以民众没有道德规范约束也属正常。
这些东西不教不会自通的。
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· 玄牝之门,是谓天地根
· 不尚贤,使民不争
· 知者不言,言者不知
· 天下皆知美之为美斯恶已
· 老子的知常曰明
· 功成身退,天之道也
· 无身无患 - 老子的荣辱观
【谈谈方法】
· 数字谎言与因果倒置
· 什么是正确的方法?
· 唯物论对笛卡尔上帝的反驳
· 一根筋与小国寡民
· 人类的“道德”不能至上
· “我思故我在”与“我在故我知”
· 用休谟定律判断ABC事件
· 谈谈方法,笛卡尔,王阳明,枪(4)
· 谈谈方法,笛卡尔,莫言,枪(3)
· 谈谈方法,笛卡尔,莫言,枪(2)
【自然逻辑】
· 从丛林规则看逻辑学的问题
· 黑格尔与老子的三
· 黑格尔与老子思想的异同1
· 斯宾诺莎对笛卡尔科学上帝的挑战
· 连接真假与美善的斯宾诺莎
· 从阿波罗事故分析看美国人的笨
· 关于双重标准的逻辑问题
· 自然逻辑漫谈
· 自然逻辑才是终极真理
【传统文化】
· 小议中西哲学(2)从毛泽东现象
· 小议中西文化的本源 (1)
· “道”为什么不能够说清楚?
· 谈谈孟子的“四端之心”
· 老子的道德与基督教义异同
· 价值困惑及其“反”动
· 追根溯源中国思想文化
· 庄子的天籁
· 孔子与老子之道的异同
· 围棋,易经,及自然道德
【儒家选读】
· 小议孔子与康德的道德哲学
· 临丧不哀,无以观之!
· 什么是文明?
· 与Huixiang论孔子
· 糊涂的「中庸」
· 年末谈谈中用之道
· 名不正则言不顺
· 不在其位,不谋其政
· 君子喻于义 小人喻于利
· 君君臣臣是为了统治阶级?
【戏说休谟】
· 西方文明的九阳神功-休谟因果律7
· 西方文明的九阳神功-休谟因果律6
· 西方文明的九阳神功-休谟因果律5
· 西方文明的九阳神功-休谟因果律4
· 西方文明的九阳神功-休谟因果律3
· 西方文明的九阳神功-休谟因果律2
· 西方文明的九阳神功-休谟因果律1
【戏说黑格尔】
· 对黑格尔存在即合理的误解
· 例解辨证与诡辩
· 漫谈黑格尔的真理与真实
· 漫谈形式逻辑与辩证逻辑
· 黑格尔的“存在”
· 黑格尔小三“存在”1
· 黑格尔的小三哲学
【胡思乱想】
· 孤胆英雄赵云和文鸯
· 道德是内裤?
· 小议政治正确
· 简评阿妞不牛和冯胜平的酱缸思维
· 这个老师思想有问题
· 浅议科学实证主义
· 老孔大旗迎风飘扬
· 凡所学,皆有梦乎?
· 为什么那么多人恨美国?(中英文
· 新西游招魂篇
【提倡批判性思维】
· 兔子的范例简介
· 中国有没有哲学?
· 小议科学真理爱国道德大棒子(上
· 从“以三流人物的识见揣摩一流人
· 对批判于丹者的批评
· 中国社会需要学会批评思维
· 从对莫言的攻击看当今华人思维逻
【随想】
· 神奇的美国,神奇的中国
· 阿妞牛不?真牛!
· 有恒产者有恒心
· 马克思的悖论
· 国庆随感:爱国
· 对中军哲学评述的感想
· 逻辑随笔(1)
· 从存在与时间说起
· 歧路亡羊的哲学
· 一种简易的意识训练方法
【康德哲学】
· 小议孔子与康德的道德哲学
· “我思故我在”的逻辑分析
· 人的认识是如何可能的(四)
· 人的认识是如何可能的(三)
· 人的认识是如何可能的(二)
· 人的认识是如何可能的(一)
【希腊古典哲学】
· 理性的放荡
· 古希腊哲学的万物之源
· 帕拉图的形式 (1)
· 魔戒,帕拉图,与实用
【易经道德经】
· 周易漫谈之二:卦象
· 周易漫谈之一:概论
· 筮与哲学-易理与像数之争(zt)
· 《周易經傳》的哲學知識學探究(z
· 新年伊始话太极
· 易经的形成和作用
· 关于“流产”问题答何网友
· 再论东西方的哲学存在
· 无极和太极的区别
· 东西方哲学概念上的惊人相似
【易经乱弹】
· 漫话混沌科学与算命仙(四)
· 漫话混沌科学与算命仙(三)
· 漫话混沌科学与算命仙(二)
· 漫话混沌科学与算命仙(一)
· 一个凳子“阴阳”所引发的血案
· 易经符号之“道”(2)
· 易经符号之“道”(1)
【职场杂记】
· 轻松一刻:三笑获奖
· 职场胡侃:业奴与清洁工
· 职场嗅事
【环境问题】
· “阴霾”到底是个啥?
· 应对环境变化中的碳排放
· 以忽悠加霸道为主的科学
【生活空间】
· 智能机杀人,谁该负责?
· 多患难,少浪漫
· 丙申年献辞
· 吃饭吧唧嘴关你嘛事
· 新时代英语写作(1)导言
· 《大卫的诗》送别亡友
· 难后的真话几则
· 铁屋为大风所破歌
· 送别寡言博
· 送给爱抬杠的网友
【素月诗抄】
· 【醉花间】思亲
· 七律·悼林昭
· 七律·游北戴河
【天南地北】
· 快讯:澳网半决赛李娜又赢了!
· 澳洲一面倒支持叶诗文
· 中华医学在澳洲被正式承认
【时事政治1】
· 洪洞县里无好人
· ZT:道法自然——老庄的治国理政思
· 真理是个“坏”东西!(微博)
· 西方民主完全不适合当代中国
· zt 毛泽东谈历史:如果再度请回
· 中国传统文化与现行政治制度(4)
· 中国传统文化与现行政治制度(3)
· 中国传统文化与现行政治制度(2)
· 中国传统文化与现行政治制度(1)
【时事政治2】
· 闯王不纳粮,床铺不纳税
· “思出位”之不列颠
· 鲁迅: 纪念刘和珍君
· 从“把在中国的每个人杀死”说起
· 再谈胡温(围脖)
· 评“胡温10年之害甚于文革”
· 美国是不是精英政治?
· 精英主义是新时代的愚民思想
· 试问今日中国谁主沉浮?兼回寡言
· 奇怪,为什么停止追究温家宝贪腐
【自言自语】
· 吐槽
· 知行合一与人格分裂
· 想要使坏不容易
· “倒送”撒切尔夫人
· 主席不如乡长
· 民主的要害在于“思在”
· 从狗改不了吃屎说起
· 外星人,咱能不能不吹牛?
· 人类不是橡皮泥
· 李娜赢球,我又被中国了!
【参考文章(转贴)】
· 论存在结构与语言结构
· 《公孙龙子》的逻辑正名思想
· 《公孙龙子》的逻辑正名思想
· 《梳理中华文明的基本脉络》
· 赵林:论莱布尼茨的神学思想
· 诗经时代的君子淑女zt
· zt康无为:日本启蒙思想家——福泽
【佛法 解脱道】
· 原始佛法的传承 上
【写作心得】
· 新时代英语写作(4)信息ABC之C
· 新时代英语写作(3)信息ABC之B
· 新时代英语写作(2)信息ABC之A
【时事政治3】
· 孔子版犯我中华虽远必诛
· 六四 -真正的暴动
· 时代对领导人的道德要求
· 澳洲大选,正在投票
· 旧文一篇祭奠毛泽东
· 老子61 - 论国际关系准则
【不了母子情】
· 老子的做人之道:自胜者强
· 思念
· 思亲-感蜉蝣之暮兄之生命何辜
· 【醉花间】思亲
· 不了母子情
【知识探索】
· 人类历史上最伟大的十大思想家
· 从科学角度看道的确定性与非确定
· zt 宇宙文明时代人类的新哲学思
【宗教信仰】
· 习【杂阿含经】第1经 (第1卷)
· 耶稣与佛教
· 清明节与复活节的文化信仰
· 对人类影响最大的牛人
· “不好拿儿女的饼给狗吃”
· 哲学家们的上帝 (3)
· 哲学家们的上帝(2)
· 哲学家们的上帝(1)
· 改转布袋和尚歌
· 《金刚经》里面的哲学
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