少年人的船是紙做的，纖弱短暫，卻有着彩色的思。

上初中時， 我們教學樓的後門有一個池塘， 春日裡， 池水清淺， 周有芳草綠柳星點， 惠風和暢， 淑氣舒展。 池塘的中間有一個小山，山的頂端有一個涼亭，埋在蔥鬱的樹叢里， 隱約露出紅色的廊柱，沉靜的綠里便有了紅的跳躍。 很少有人到山上去， 因為唯一通往山裡的一座小橋被封死了。那小山對我們便有了點神秘的。神秘常常是誘人的，因它轉成惑徘徊於心，帶給我們模糊的希冀。

於是，課間， 我們常疊了各式紙船放在水裡，先用柳枝輕輕將小船撥弄離岸， 然後用小石子投入水中， 小船便隨着疊疊波紋搖晃着走遠。

船有大有小，船的命運各是不同， 有些剛下水， 便散了架， 有些只是在岸邊打轉， 有些卻能走的很遠。 少年人的心是不知寂寞的， 便如那些船， 雖然簡單，卻不失玲瓏， 尤其是那星星點點的色彩，唐突地闖進一方綠萍里，左右不得出處，顯得慌亂迷茫。這時， 女生便嘰嘰喳喳地幫忙解救。 淘氣的男生總是趁女生不注意，將小石頭猛地砸向小船，引起女生一片不滿的尖叫。於是男生女生互相追逐，鬧成一團，嘻鬧聲中，上課鈴聲總是不合時宜得響起，同學們只能悻悻地走向教室， 留下色彩斑斕的各式紙船， 象落花的絳英一樣興味索然地漂浮在池面上， 那些寄託與船的初思戛然而止。

這一群憨野的少年人中，就只有文君是別樣的，她總是倚在那棵屬於她的柳樹邊，靜靜的注視着那牽動少年人的船，她從不會疊紙船的，可她卻永遠是最後一個離開那些船。直到她送我一組船的書籤，我知她是愛船的。

不久， 我們換到另一幢教學樓， 沒有人再去想曾經精心疊制的紙船。紙船象少年人的一小段詩篇輕輕巧巧的翻過去了。

五年後，文君在一所大學校園裡早逝。

 如今，文君，紙船 和少年人一瞬既逝的思猶如薄荷糖一樣化在我的記憶里，留下五色糖紙剪成的薄影， 清清涼涼的。