Mr. Y

Mr. Y是豆豆六年級時的自然科學老師。他是個夏威夷長大的日本人，瘦小的個子，細長的眼睛，總是一臉燦爛的笑，說起話來慢聲細氣，從不着急。想不到這個貌似溫和的老師，開學第一天便給孩子們一個下馬威。

那天Mr. Y給孩子們介紹了他的課程要求及注意事項，特別囑咐他們科學是嚴謹的，一點也馬虎不得，尤其做實驗時要嚴格遵守操作規則，一步也不能錯，孩子們有一搭無一搭地聽着。最後，Mr. Y發給孩子們每人一份考卷，說是摸底測驗。這些孩子們並不怕考試，天才學生嘛。看那考卷，一共二十道題，第一題：在考卷右上角寫上姓名，第二題：請仔細閱讀第三到第十九題，那都是些腦筋急轉彎的題目，很有趣，孩子們便迫不及待地做起來，最後一題：將考卷交到講台桌上。不一會全班同學都交上考卷，Mr. Y看也不看，大聲宣布：全班都不及格！啊？孩子們都愣住了，Mr. Y說正確的考卷應該只有右上角的姓名，沒有其它任何字，第二題不是說了嗎，仔細閱讀，沒讓你們做啊。咳，孩子們全都嘆氣。

從這以後，孩子們上Mr. Y的課時專心了許多，但一不小心還是會上他的當。那天Mr. Y教大家溶液溶質的概念，給了大家食用鹽讓他們配成鹽水。配好後，Mr. Y讓大家注意他的動作，然後跟着摹仿，他把手指在鹽水裡沾一下，放到嘴裡。所有的學生跟着做了，一個個鹹得呲牙咧嘴，Mr. Y奇怪地說，我怎麼不覺得那麼咸？你們動作學得不對吧。他又重複了幾次那個動作，孩子們盯着他看，終於有人看明白了：你沾鹽水用的是食指，放到嘴裡的是中指！啊！所有孩子恍然大悟，又上當啦。Mr. Y教訓他們：不是告訴你們了嗎，要仔細觀察啊。

跟Mr. Y上了幾個月，大家都懂得了遵守操作規程的重要，這時Mr. Y給他門留了一份奇怪的作業：每人寫一個製作PBJ三明治的步驟。PBJ誰不知道，不就是花生醬和果醬嗎。作業交上去那天，Mr. Y拎着個購物袋來到教室，孩子們瞪着眼睛看着他，不知又要有什麼新花樣。只見他不慌不忙，從購物袋中取出一袋麵包，一瓶花生醬，一瓶果醬，然後問孩子們：“今天我要做PBJ三明治，買的這些東西對嗎？”

“對，對呀。”

“好，你們知道我是日本人，從沒見過也沒吃過PBJ三明治，今天很想嘗嘗，那我就按照你們寫的步驟做啦。”

他隨手拿了一份交上去的作業，一邊念一邊做：“拿一點麵包，嗯，多大算一點呢?”他在麵包上摳下黃豆大一塊，放在盤子裡。

“把花生醬放在麵包上，”那個花生醬瓶嗵的一下 壓到了麵包上。

“再把果醬放上，”果醬瓶被摞在了花生醬瓶上。

“最後再放一點麵包。”又是黃豆大的一塊。

Mr. Y 歪着頭打量着盤子裡的怪物：“這就是你們愛吃的PBJ三明治？我，我，我不敢吃啊。”

孩子們早笑得東倒西歪，豆豆更是笑得從椅子上滑下來，倒在課桌下，直叫肚子疼。

等孩子們笑夠了，Mr. Y問：三明治做成這樣，肯定不對，是我哪步做錯了？

孩子們七嘴八舌：不是啦，誰知道你連PBJ三明治都沒見過呢。

Mr. Y 說：要是我知道PBJ三明治是什麼樣，還要看你們寫的步驟嗎？想想我給你們的那些試驗步驟，你們以前沒做過的實驗不都做得很成功？

噢，孩子們似乎有些明白了。

聽豆豆給我講Mr. Y的這些趣事，我不禁感慨萬分，要是每個自然科學教師都象Mr. Y這樣，我就不會遇到那麼多不遵守操作規程，出了問題又向我報怨的客戶了，也不必一次次地改寫每個新產品的說明書了。