接下來每次PT課開始米邵依舊讓林珊躺在墊子床上做準備，按摩，腿部練習，林珊已經學會了控制左腿伸縮，抬高落下，左右移動，全套動作做完林珊感到自己的左腿輕鬆了許多。米邵告訴林珊，她左腿的狀態在改善，可最頑固的部位是小腿負責控制腳腕的兩塊肌肉，因為神經與大腦沒有聯接上，肌張力極強，造成嚴重足內翻。希望將來通過練習支撐身體重量以及走路慢慢與大腦修復聯接，恢復正常。 準備活動後，米邵教林珊坐在輪椅里踢左腳，可不管米邵那個踢字的指令說了多少遍，林珊的左腳就是踢不出去。她知道要想走路左腳必須踢得出去，可聽到指令後，她全身都在使勁，左腳卻一動不動，急得滿臉通紅。米邵想了一下，讓林珊放鬆，然後發出不同的指令：“膝蓋伸直！” 林珊的左腳一下踢了出去。這個指令反覆試了幾次，每次都成功，她又驚又喜：“啊，換個指令我就能踢腿了！” 米邵笑道：“你的大腦不懂踢的指令，卻能理解伸直膝蓋的指令，那咱們就用你腦子懂的指令來練習。” 那兩天不上課的時候，林珊一個人在病房坐在輪椅里不停地練習踢腿，一練就是幾十下。張川來看林珊時，看到她自如地一下接一下連續踢腿，高興地錄了視頻發給一直關心林珊的親朋好友。 接下來米邵開始訓練林珊站立，她用夾板把林珊的腳腕綁上來控制足內翻，讓林珊在站立機里站好，把一套Peg board 玩具放在站立機的平台上讓林珊練習。這種玩具估計是給幼兒練習手指的，一片布滿小洞的塑料泡沫軟盤，一大盒五顏六色的塑料插件，林珊在OT課上常做這個練習，用左手把那些插件一個個插在小洞裡。第一次做這個練習時，林珊控制不好自己的左手，把插件掉得滿地都是，這時她已經插得比較自如了。但OT課林珊是坐在輪椅里做這個練習的，現在米邵要求她站着做，儘管有站立機保護，林珊還是不免緊張，第一個插件就掉地上了。米邵安慰她： “別急，我不要求你插的質量，這個練習是訓練你輕鬆地站立，儘量依靠你的雙腿，不要依靠站立機。” 幾分鐘後，米邵來查看林珊，發現林珊穩穩地站着，全神貫注地做插件練習，她不但沒有依靠站立機，甚至沒有完全依靠自己的右腿，很虛弱的左腿也在和右腿一起支撐着身體。米邵不由贊道：“哇，你超過了我的期望，我為你驕傲！” 站立關過了，林珊終於到了練習走路的時刻，她在米邵指揮下坐着輪椅進入雙槓中，伸出雙臂握住雙槓站起來，身體重心放在右腿上，左腿抬起向前邁，可她無法控制左腿，抬起來就放不下，米邵只好跪在地上伸出雙手幫她把左腳擺對位置並穩住，讓林珊右腳邁一小步跟上，就這樣掙扎着邁出了病後的第一步，米邵和林珊額上都浸出了汗水。這個動作又重複了幾次，直到兩人都累得喘不過氣來，才停下來休息。 雙槓練習連着做了幾天，雖然效果不是十分滿意，林珊的訓練還是進入到下一個階段：使用助步器走路。雖然林珊明白動作要點，但她左腿肌張力太強，自己無法控制，米邵只好請教OT課的泰國小伙子曼尼幫忙。曼尼聰明熱情，幽默風趣，又樂於助人，常常給米邵做幫手。他看到林珊無法控制左腿，動了不少腦筋，把一個帶兩個輪子的手推步行器做了改裝，在橫梁上裝了一個木棍，上面綁根繩子，繩子的另一頭綁在林珊的左腳腕上。練習時林珊雙手緊握助行器把柄站穩，曼尼在前面拉助行器，林珊的左腳被帶着向前移動一步，米邵一手扶住林珊的腰帶，另一隻手調節林珊左腳的位置，指揮她站穩後慢慢把身體中心移到左腿，然後邁出右腿。三個人同心協力在樓道練習，旁邊跟了一群護士護工及病人觀看，林珊每走一步，大家一起加油，沒走幾步三個人都大汗淋漓，氣喘吁吁。三個人都知道，這樣練太費勁了，這個實驗失敗了。 第二天的PT課，米邵照例先給林珊按摩，做墊上練習，然後從牆角拿來一個摺疊的金屬架子，打開給林珊看：“這個叫單側助步器Hemi Walker，Hemi 就是半個的意思，所以這是半個助步器。你的左臂左腿無力，咱們要利用你的右臂右腿，用這個應該簡單可行，咱們試試？” 林珊順從地說：“好。” 米邵扶林珊站好，把她的右手放在Hemi Walker 的把手上，調好高度。又拿出一根藍色的帶子，一頭綁在林珊左腳上，另一頭拿在自己左手裡，右手扶住林珊的腰帶，對林珊說：“按我的指令動。Walker 前移。” 林珊用右手把walker 向前移了一步，米邵左手把林珊的左腳提起放好，雖然有夾板固定着林珊的左腳腕，可她左腳還是外側落地，很容易崴腳，米邵只好用自己的右膝頂住，林珊站穩後聽到米邵指令：“重心左移，右腳向前邁一步。” 林珊努力按照米邵的指令做，她覺得自己的身體被米邵右手帶着，左腿完全由米邵控制，她自己只須負責Walker的位置並邁右腿，雖然很費勁，但她集中精力按照從米邵的指令一個動作一個動作地做，還是可以做到的。她為這個進步激動了，米邵告訴她曼尼推着輪椅就在她身後跟着，如果累了隨時可以坐下休息。林珊搖搖頭：“我不累。” 張川早早來看林珊，看到這一幕又驚又喜，急忙拿出手機錄下了這個珍貴的時刻。
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