接下来每次PT课开始米邵依旧让林珊躺在垫子床上做准备,按摩,腿部练习,林珊已经学会了控制左腿伸缩,抬高落下,左右移动,全套动作做完林珊感到自己的左腿轻松了许多。米邵告诉林珊,她左腿的状态在改善,可最顽固的部位是小腿负责控制脚腕的两块肌肉,因为神经与大脑没有联接上,肌张力极强,造成严重足内翻。希望将来通过练习支撑身体重量以及走路慢慢与大脑修复联接,恢复正常。 准备活动后,米邵教林珊坐在轮椅里踢左脚,可不管米邵那个踢字的指令说了多少遍,林珊的左脚就是踢不出去。她知道要想走路左脚必须踢得出去,可听到指令后,她全身都在使劲,左脚却一动不动,急得满脸通红。米邵想了一下,让林珊放松,然后发出不同的指令:“膝盖伸直!” 林珊的左脚一下踢了出去。这个指令反复试了几次,每次都成功,她又惊又喜:“啊,换个指令我就能踢腿了!” 米邵笑道:“你的大脑不懂踢的指令,却能理解伸直膝盖的指令,那咱们就用你脑子懂的指令来练习。” 那两天不上课的时候,林珊一个人在病房坐在轮椅里不停地练习踢腿,一练就是几十下。张川来看林珊时,看到她自如地一下接一下连续踢腿,高兴地录了视频发给一直关心林珊的亲朋好友。 接下来米邵开始训练林珊站立,她用夹板把林珊的脚腕绑上来控制足内翻,让林珊在站立机里站好,把一套Peg board 玩具放在站立机的平台上让林珊练习。这种玩具估计是给幼儿练习手指的,一片布满小洞的塑料泡沫软盘,一大盒五颜六色的塑料插件,林珊在OT课上常做这个练习,用左手把那些插件一个个插在小洞里。第一次做这个练习时,林珊控制不好自己的左手,把插件掉得满地都是,这时她已经插得比较自如了。但OT课林珊是坐在轮椅里做这个练习的,现在米邵要求她站着做,尽管有站立机保护,林珊还是不免紧张,第一个插件就掉地上了。米邵安慰她: “别急,我不要求你插的质量,这个练习是训练你轻松地站立,尽量依靠你的双腿,不要依靠站立机。” 几分钟后,米邵来查看林珊,发现林珊稳稳地站着,全神贯注地做插件练习,她不但没有依靠站立机,甚至没有完全依靠自己的右腿,很虚弱的左腿也在和右腿一起支撑着身体。米邵不由赞道:“哇,你超过了我的期望,我为你骄傲!” 站立关过了,林珊终于到了练习走路的时刻,她在米邵指挥下坐着轮椅进入双杠中,伸出双臂握住双杠站起来,身体重心放在右腿上,左腿抬起向前迈,可她无法控制左腿,抬起来就放不下,米邵只好跪在地上伸出双手帮她把左脚摆对位置并稳住,让林珊右脚迈一小步跟上,就这样挣扎着迈出了病后的第一步,米邵和林珊额上都浸出了汗水。这个动作又重复了几次,直到两人都累得喘不过气来,才停下来休息。 双杠练习连着做了几天,虽然效果不是十分满意,林珊的训练还是进入到下一个阶段:使用助步器走路。虽然林珊明白动作要点,但她左腿肌张力太强,自己无法控制,米邵只好请教OT课的泰国小伙子曼尼帮忙。曼尼聪明热情,幽默风趣,又乐于助人,常常给米邵做帮手。他看到林珊无法控制左腿,动了不少脑筋,把一个带两个轮子的手推步行器做了改装,在横梁上装了一个木棍,上面绑根绳子,绳子的另一头绑在林珊的左脚腕上。练习时林珊双手紧握助行器把柄站稳,曼尼在前面拉助行器,林珊的左脚被带着向前移动一步,米邵一手扶住林珊的腰带,另一只手调节林珊左脚的位置,指挥她站稳后慢慢把身体中心移到左腿,然后迈出右腿。三个人同心协力在楼道练习,旁边跟了一群护士护工及病人观看,林珊每走一步,大家一起加油,没走几步三个人都大汗淋漓,气喘吁吁。三个人都知道,这样练太费劲了,这个实验失败了。 第二天的PT课,米邵照例先给林珊按摩,做垫上练习,然后从墙角拿来一个折叠的金属架子,打开给林珊看:“这个叫单侧助步器Hemi Walker,Hemi 就是半个的意思,所以这是半个助步器。你的左臂左腿无力,咱们要利用你的右臂右腿,用这个应该简单可行,咱们试试?” 林珊顺从地说:“好。” 米邵扶林珊站好,把她的右手放在Hemi Walker 的把手上,调好高度。又拿出一根蓝色的带子,一头绑在林珊左脚上,另一头拿在自己左手里,右手扶住林珊的腰带,对林珊说:“按我的指令动。Walker 前移。” 林珊用右手把walker 向前移了一步,米邵左手把林珊的左脚提起放好,虽然有夹板固定着林珊的左脚腕,可她左脚还是外侧落地,很容易崴脚,米邵只好用自己的右膝顶住,林珊站稳后听到米邵指令:“重心左移,右脚向前迈一步。” 林珊努力按照米邵的指令做,她觉得自己的身体被米邵右手带着,左腿完全由米邵控制,她自己只须负责Walker的位置并迈右腿,虽然很费劲,但她集中精力按照从米邵的指令一个动作一个动作地做,还是可以做到的。她为这个进步激动了,米邵告诉她曼尼推着轮椅就在她身后跟着,如果累了随时可以坐下休息。林珊摇摇头:“我不累。” 张川早早来看林珊,看到这一幕又惊又喜,急忙拿出手机录下了这个珍贵的时刻。
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