大学读的专业不是我自己报的，所以我对专业课一直不感兴趣，倒是对校园里各种各样丰富多彩的讲座着了迷。

那时国门刚刚开放，学校教务主任去美国访问回来，办了个讲座，给我们讲美国到底什么样。他说：这次去美国，发现以前许多观念都是反的。比如我们一直认为，美国穷人都又黑又瘦，住小房子，富人都养得白白胖胖，住高楼大厦。可到美国一看才知道，美国的富人喜欢健身度假晒太阳，一个个黑黑瘦瘦的，住在独门独院的小房子里，穷人住在高层公寓，整天吃垃圾食品，又没钱健身度假，全都又白又胖。我们都听傻了，怎么也想象不出，一个又黑又瘦的资本家，拿着皮鞭赶着一群白白胖胖的工人干活，这场景好像很滑稽。教务主任根据他对美国大学生活的了解，总结了三条社会主义的优越性：中国大学生一不用交学费，家庭困难的还有补助，二不用自己找工作，国家统一分配，三享受公费医疗。记得当时听了这话，我非常天真地感叹：还是社会主义好啊。

看到雷祯孝的讲座广告着实让我激动，他的人才学理论在年轻学生中很有市场。那天吃完晚饭，早早到大厅门口等候，门还没开就聚了很多学生，门一开大家都拼命往里挤，我被挤的喘不过气来，好不容易挤进大厅，却发现不但座位占满了，连站得舒服一点的地方都没有了。正扫兴，看到一位老同学坐在那里向我招手，他居然为我占了个座。雷祯孝果然不负众望，他没有讲稿，却出口成章，口若悬河地讲了三个小时，许多观点与当时的政治宣传格格不入。他讲道，大部分人只是人材，木材的材，像雷锋那样的螺丝钉，只有一小部分人能成为梅兰芳那样的人才，天才的才，想做真正的人才，就不要满足于当螺丝钉，国家搞建设光靠螺丝钉是不够的。他还说，人才的特点，一是能够适应身边的环境，二是有能力改变这环境。那些不能适应环境怨天尤人的人，是永远不能成为人才的。会场里情绪高昂，雷的讲话不时被一阵阵热烈的掌声打断。

这次讲座不久，学校开始批资产阶级自由化，雷祯孝鼓动大家不学雷锋不做螺丝钉，被当作反面典型。可我一直认为雷没有错，用一大堆螺丝钉能造出什么呢？

来学校办讲座的还有一些文艺界著名人士，女指挥家郑小瑛生动地讲述了她的指挥经历，其中提到她在日本时，看到当地的小学生稍加训练，就可以参加大型歌剧的合唱演出。讲座结束时，有人提议让她指挥大家一起唱一首歌，她问：好，你们会唱什么？我们愣了半天，竟找不到一首大家都会唱的合唱曲目。这让我们很感慨：中国的大学生竟不如日本的小学生。几年后，卡拉OK风靡中国，不会有人再有这样的感慨了。

李德伦曾带着中央乐团到我们学校去办讲座，每首乐曲演奏前，他会给我们仔细地介绍作曲家和曲目的风格。一曲表演结束，他会耐心地纠正我们：乐曲结束才可以鼓掌，乐章之间是不作兴鼓掌的。我们互相做鬼脸：咱们真土。

京剧院杨春霞的讲座给我留下了很深的印象，我们并不是京剧爱好者，可杜鹃山中柯湘的形象早已深入人心，去听她的讲座纯属好奇。便装的杨春霞非常漂亮，笑眯眯地样子很讨人喜欢。她的开场白一下征服了我们：今天来有点犹豫，你们是大学生，我的学历呢只能算大专，大专生怎么能给大学生讲课呢？我们听了有些震惊，没想到这么有名的大腕，说出话来却这样谦虚。接下来她为我们讲解了一些京剧的基本知识，如何在平平的舞台上表演上楼下楼，如果用一块小手绢来表现角色的内心世界，记得她告诉我们：有时戏中需要演员坐在舞台的椅子上，这么一个简单的姿势也有讲究，不能正对着观众坐，一定要侧着身子，不然会显得傻。

后来我们照相时也会时常想着这句话，不敢正对相机坐，因为人家杨春霞说了，那样显得傻。

大学后两年，学校开办了文科类选修课，其中一门世界名著选读一下子吸引住了我。讲课的老师水平很高，从莎士比亚讲到巴尔扎克，又讲到托尔斯泰，那时的我跟着这门课读了许多西方名著，红与黑，大卫柯伯费尔，复活…… 老师考虑到大部分同学没有时间读这些小说，便安排了大家看根据这些小说改编的电影，那时还是内部电影，多是原文的，放电影时便请北大西语系的教师做现场翻译，记得那时我看了悲惨世界，麦克白斯，上尉的女儿等多部电影。印象最深的是静静的顿河，那部电影特别长，星期天看了整整一天，我的位子在第二排最左边，看了一上午，一直在向右看齐，脖子累得受不了，中午休息时，我和同宿舍同学换票，下午坐到第二排最右边，改成向左看齐。电影的确很好看，可电影看完，我的脖子已经僵了，向左向右都看不齐。

还有一门选修课给我留下极深的印象：科学方法论。真不明白这门课怎么定成选修，我觉得这应该是刚进大学的第一门必修课，因为它教的是作为科研技术人员最最基本的常识，可又是常常被人忽略的常识。这门课的老师把课讲得非常吸引人，他讲道日常工作中很多人容易习惯成自然地做着实验步骤，往往忘记观察步骤中出现的新情况。他举了个例子问我们：你来这教室上四楼了吗？当然你会说上了，因为你知道这间教室在四楼，可在上楼的过程中你注意到了什么？如果某层楼道有什么变化，你可能没有注意，因为这四楼你天天上，对周围的环境已经熟视无睹。能否在工作中时时刻刻观察新动向，这会是一个伟大的发明家与一个普通实验员的本质区别。他还讲道，在阐述论点时一定要客观，不然很容易被对手击倒。比如你研究天鹅，不管你见到多少只白天鹅，你都不能说所有的天鹅都是白的，因为别人只要抱来一只黑天鹅，就能证明你是错的。

这门课学到的东西，影响了我日后的学习工作生活，甚至现在上网我也会注意到，有人见到一个嫁不出去的女博士，便说所有女博士都嫁不出去，听说一个北大毕业生找不到工作卖糖葫芦，便下结论说上北大没用，新闻传来某清华毕业生轻生的消息，有人便认为所有清华人都是高智商低情商…… 这样的例子太多了，每次见到，我都会想到那个黑天鹅理论，哎，大家都该学学科学方法论啊。

记得当年有同学笑我：专业课不好好学，尽琢磨些歪门邪道。可从校门出来，我很快改了行，那些专业知识原封不动还给了老师，倒是这些歪门邪道让我受益终身。