开始没读评论，不好意思。

双不童鞋请仔细看，俺说的是“不让一个某族孩子掉队”，两码事

Agree to disagree 吧。我觉的如果能心算十进制加法41+89，第二题的拆开法是完全没有意义的。

No Child Left Behind Act 是小布什的杰作，无关奥巴。

如果一步到位算出来当然好，一下子算不出来，那就分解开来算，289-159=（200+89)-159=(200-159)+89=(200-100-50-9)+89=41+89=130

为什么不直接做十进制减法，我想和思维方式有关。中国人的文字是象形的，思维也是图像式的。我想你想的十进制减法是

289

159 （-

----------

130

西方语言是拼音式的，思维也是点线式的，所以289-159 要拆开来算。

第一题拆成简单算法可以理解，但第二题既然最后一步能做十进制加法41+89，为什么不直接做十进制的减法 289-159？逻辑思维前后混乱不清涅

第二道的意思是 289-159=(200+89)-159=(200-159)+89=41+89=130.

我觉得这么算也不错，（200-159）比（289-159）好算，当然最后还要+89。

哈哈，我当然知道 no child left behind 是布什时期的法案。咱俩说的不是一回事。请仔细阅读，我文中说的是“不让一个某族孩子掉队”。老兄下次要改正读文不仔细的习惯哈哈。

Ok ok，第一道题勉强可以解释，那第二道呢？41+89 呢？does not make any sense at all .

哈哈，正说反了。我比你先看懂，说明我与弱智更close

同意博主关于美国的数学教学有问题。但是博主第一句话把不让一个孩子掉队法案说成是奥巴马政府搞的，完全与事实不符。众所周知，这是小布什签署的法案。

The No Child Left Behind Act of 2001, President George W. Bush's education-reform bill, was signed into law on Jan. 8, 2002.

- http://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/shows/schools/nochild/nclb.html

一般人犯这样的错误，很可能是无知。但一爪四哥的智商，绝不可能是无知，只能是有意误导，故意抹黑。

哈哈，nothing wrong？I 服 you

你这是不理解process这个概念。这种方式是否更优是可以争议的，但并非没有益处，因为有个过程的概念，也是计算机真实计算过程的模拟（凑整可以用移位来处理），将来如果学习计算机工程就很容易理解，不过就是换成二进制罢了。

当年小小老大为了弄清楚为什么-3x-3=9，而不是-9，就是用类似的方式。而我们当年不过就是背诵负负得正，根本就不理解。

能把简单问题复杂化，很清楚的问题绕糊涂，这就是common core的真谛？

我是看了三遍都没明白到底怎么回事，看来四哥的数学比我好。

It is just a different algorithm, nothing wrong with it

哈哈，而且一旦被驳得哑口无言，就会祭出政治正确的大旗。这就如同五毛们骂所有揭露共贪党腐败的人为汉奸卖国贼殊无二致

爪四哥，我发现一个有趣的现象， 左比们普遍 数学奇差， 但是善于掰活 忽悠 擅长于anecdotes

这咋象美国红卫兵的说法涅

第一次看到这样有意思的评论。看似有理。我得好好想想。

I can't see anything wrong here.

数学的重要性被严重夸大。 小学数学（加减乘除）对90%的人就足够了。初中以上数学对99%民众毫无用处， 完全是浪费， 高中数学应该取消，最多是选修。现在美国很多大学都在讨论这个问题。在中国，繁琐的数学教育是对社会资源的极大浪费， 其危害仅次于中医

严重附议。在政治正确的大旗下，民主党正在把美国的优胜劣汰机制变成劣胜优汰的社会主义大锅饭。

哇！难怪英美是打仗亲兄弟上阵父子兵

不让一个孩子掉队是民主党政治意图，害学生害老师。儿子说数学已经弄懂了，但老师讲考试必须写复杂的步骤，否则不得分。老师也痛苦，必须丢下数学好的人，帮助那些没有数学细胞的人，否则考核不达标。

哈哈，鹰国数学中的乘除和简约方法也是非常奇怪的，能把人转糊涂