大學讀的專業不是我自己報的，所以我對專業課一直不感興趣，倒是對校園裡各種各樣豐富多彩的講座着了迷。

那時國門剛剛開放，學校教務主任去美國訪問回來，辦了個講座，給我們講美國到底什麼樣。他說：這次去美國，發現以前許多觀念都是反的。比如我們一直認為，美國窮人都又黑又瘦，住小房子，富人都養得白白胖胖，住高樓大廈。可到美國一看才知道，美國的富人喜歡健身度假曬太陽，一個個黑黑瘦瘦的，住在獨門獨院的小房子裡，窮人住在高層公寓，整天吃垃圾食品，又沒錢健身度假，全都又白又胖。我們都聽傻了，怎麼也想象不出，一個又黑又瘦的資本家，拿着皮鞭趕着一群白白胖胖的工人幹活，這場景好像很滑稽。教務主任根據他對美國大學生活的了解，總結了三條社會主義的優越性：中國大學生一不用交學費，家庭困難的還有補助，二不用自己找工作，國家統一分配，三享受公費醫療。記得當時聽了這話，我非常天真地感嘆：還是社會主義好啊。

看到雷禎孝的講座廣告着實讓我激動，他的人才學理論在年輕學生中很有市場。那天吃完晚飯，早早到大廳門口等候，門還沒開就聚了很多學生，門一開大家都拼命往裡擠，我被擠的喘不過氣來，好不容易擠進大廳，卻發現不但座位占滿了，連站得舒服一點的地方都沒有了。正掃興，看到一位老同學坐在那裡向我招手，他居然為我占了個座。雷禎孝果然不負眾望，他沒有講稿，卻出口成章，口若懸河地講了三個小時，許多觀點與當時的政治宣傳格格不入。他講道，大部分人只是人材，木材的材，像雷鋒那樣的螺絲釘，只有一小部分人能成為梅蘭芳那樣的人才，天才的才，想做真正的人才，就不要滿足於當螺絲釘，國家搞建設光靠螺絲釘是不夠的。他還說，人才的特點，一是能夠適應身邊的環境，二是有能力改變這環境。那些不能適應環境怨天尤人的人，是永遠不能成為人才的。會場裡情緒高昂，雷的講話不時被一陣陣熱烈的掌聲打斷。

這次講座不久，學校開始批資產階級自由化，雷禎孝鼓動大家不學雷鋒不做螺絲釘，被當作反面典型。可我一直認為雷沒有錯，用一大堆螺絲釘能造出什麼呢？

來學校辦講座的還有一些文藝界著名人士，女指揮家鄭小瑛生動地講述了她的指揮經歷，其中提到她在日本時，看到當地的小學生稍加訓練，就可以參加大型歌劇的合唱演出。講座結束時，有人提議讓她指揮大家一起唱一首歌，她問：好，你們會唱什麼？我們愣了半天，竟找不到一首大家都會唱的合唱曲目。這讓我們很感慨：中國的大學生竟不如日本的小學生。幾年後，卡拉OK風靡中國，不會有人再有這樣的感慨了。

李德倫曾帶着中央樂團到我們學校去辦講座，每首樂曲演奏前，他會給我們仔細地介紹作曲家和曲目的風格。一曲表演結束，他會耐心地糾正我們：樂曲結束才可以鼓掌，樂章之間是不作興鼓掌的。我們互相做鬼臉：咱們真土。

京劇院楊春霞的講座給我留下了很深的印象，我們並不是京劇愛好者，可杜鵑山中柯湘的形象早已深入人心，去聽她的講座純屬好奇。便裝的楊春霞非常漂亮，笑眯眯地樣子很討人喜歡。她的開場白一下征服了我們：今天來有點猶豫，你們是大學生，我的學歷呢只能算大專，大專生怎麼能給大學生講課呢？我們聽了有些震驚，沒想到這麼有名的大腕，說出話來卻這樣謙虛。接下來她為我們講解了一些京劇的基本知識，如何在平平的舞台上表演上樓下樓，如果用一塊小手絹來表現角色的內心世界，記得她告訴我們：有時戲中需要演員坐在舞台的椅子上，這麼一個簡單的姿勢也有講究，不能正對着觀眾坐，一定要側着身子，不然會顯得傻。

後來我們照相時也會時常想着這句話，不敢正對相機坐，因為人家楊春霞說了，那樣顯得傻。

大學後兩年，學校開辦了文科類選修課，其中一門世界名著選讀一下子吸引住了我。講課的老師水平很高，從莎士比亞講到巴爾扎克，又講到托爾斯泰，那時的我跟着這門課讀了許多西方名著，紅與黑，大衛柯伯費爾，復活…… 老師考慮到大部分同學沒有時間讀這些小說，便安排了大家看根據這些小說改編的電影，那時還是內部電影，多是原文的，放電影時便請北大西語系的教師做現場翻譯，記得那時我看了悲慘世界，麥克白斯，上尉的女兒等多部電影。印象最深的是靜靜的頓河，那部電影特別長，星期天看了整整一天，我的位子在第二排最左邊，看了一上午，一直在向右看齊，脖子累得受不了，中午休息時，我和同宿舍同學換票，下午坐到第二排最右邊，改成向左看齊。電影的確很好看，可電影看完，我的脖子已經僵了，向左向右都看不齊。

還有一門選修課給我留下極深的印象：科學方法論。真不明白這門課怎麼定成選修，我覺得這應該是剛進大學的第一門必修課，因為它教的是作為科研技術人員最最基本的常識，可又是常常被人忽略的常識。這門課的老師把課講得非常吸引人，他講道日常工作中很多人容易習慣成自然地做着實驗步驟，往往忘記觀察步驟中出現的新情況。他舉了個例子問我們：你來這教室上四樓了嗎？當然你會說上了，因為你知道這間教室在四樓，可在上樓的過程中你注意到了什麼？如果某層樓道有什麼變化，你可能沒有注意，因為這四樓你天天上，對周圍的環境已經熟視無睹。能否在工作中時時刻刻觀察新動向，這會是一個偉大的發明家與一個普通實驗員的本質區別。他還講道，在闡述論點時一定要客觀，不然很容易被對手擊倒。比如你研究天鵝，不管你見到多少只白天鵝，你都不能說所有的天鵝都是白的，因為別人只要抱來一隻黑天鵝，就能證明你是錯的。

這門課學到的東西，影響了我日後的學習工作生活，甚至現在上網我也會注意到，有人見到一個嫁不出去的女博士，便說所有女博士都嫁不出去，聽說一個北大畢業生找不到工作賣糖葫蘆，便下結論說上北大沒用，新聞傳來某清華畢業生輕生的消息，有人便認為所有清華人都是高智商低情商…… 這樣的例子太多了，每次見到，我都會想到那個黑天鵝理論，哎，大家都該學學科學方法論啊。

記得當年有同學笑我：專業課不好好學，盡琢磨些歪門邪道。可從校門出來，我很快改了行，那些專業知識原封不動還給了老師，倒是這些歪門邪道讓我受益終身。