前幾篇文章談了亞裔學生在美國申請高校可能受到歧視的問題。那麼我們作為亞裔學生和家長，可以怎樣應對呢？在這篇文章里，我們先來討論一下亞裔家庭的教育方法和傳統價值對孩子的影響。

說到亞裔家庭的教育，我們馬上會想到“虎媽的戰歌”。這本書已經有很多評論和介紹了。這裡我想着重介紹另一篇關於亞裔教育的文章“紙老虎”（PaperTigers by Wesley Yang, Yew York Magazine, May 8, 2011, http://nymag.com/news/features/asian-americans-2011-5/中譯文鏈接在本文末）。這篇文章也引起了熱烈的討論，美國公共電視台（NPR）還為此作了專訪（http://onpoint.wbur.org/2011/05/17/asian-americans-bamboo-ceiling）。萬維網友怡然介紹和評論了這篇文章，引起了熱烈的討論。（http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=309766&do=blog&quickforward=1&id=464352）

這是篇很長的文章。但其中心思想很容易概括，就是痛陳亞洲家庭教育的弊端，認為亞裔孩子在這種教育下成為了書呆子，社會的輸家。作者認為，亞裔的“應試教育”，魔鬼式補習班，雖然造成了很高的升學率（特別是在只看考試成績的一些學校如紐約市的幾所重點中學），但也剝奪了很多童年樂趣，而且造就了亞裔學生“分數並不反映能力”的形象。亞裔父母不支持孩子的體育和社交活動，讓孩子在社交訓練方面明顯不足，甚至連約會都不會。而亞裔的文化傳統又容易招人誤解，例如“喜怒不形於色”被認為是“不友好”甚至“不正常”。亞裔“多干少說”，“不出頭”等價值觀，使得離開考場，跨入社會的亞裔子弟在工作單位不能扮演領導角色，而成為只能幹活不能升遷的“模範員工”，遭遇“竹子天花板”。文中刊登了包括作者在內的幾個亞裔青年的照片，一個個都是橫眉怒目，反映了文章的主調。

那麼身負了這些亞洲文化傳統，應該怎樣應對呢？一個方法當然是“重新做人”，學習西方主流文化的為人處世，來“融入主流”。文中甚至介紹了一個“約會訓練班”，教亞裔男青年如何得到白人女孩的青睞。另一個方法是“揚長避短”，離開傳統的工作場合，甚至自己創業（文中舉了建立網站和開飯店這兩個差別很大的例子），這樣就不用面對太多的社交需求。其實這樣做，也是對亞裔文化中“不冒險”傳統的反叛。第三個則是同時拒絕亞洲和白人文化，自我邊緣化，活出自己的特色。作者本身就是一個這樣的人。用他的話來說：“你們都見鬼去吧！”

總的說來，作者對於亞洲家庭教育和亞洲文化價值的薰陶採取了負面的態度。不管你是否承認“主流價值”，接受“主流遊戲規則”和爭取“主流社會”的接納和承認，你都必須對自己青少年所受的教育“撥亂反正”。然而有趣的是，在讀者的留言中，卻表現了相當不同的視角。大多數的留言表達了三個意見。首先，作者描述的現象並不局限於亞裔，而是很多新移民群體的共同體驗。對於新移民來說，生存是第一位的。有個能帶來穩定收入的技能比“領導才能”更重要。而且他們在新大陸更注重於“參與”和“融合”，而不是挑戰現有秩序。這種偏向也不可避免地影響到他們的子女。而隨着世代更替，這種“傳統”也會漸漸淡化。第二，我們真的需要以“主流價值”來判斷自己的成敗嗎？如果不能被“主流人群”在社交上接納，不能取得“主流社會”所認可的權力，金錢等“成功標誌”，是否就是失敗？就需要改弦易轍？再者，亞洲文化中有沒有我們可以引以為財富的東西？

在我看來，這篇文章的觀點在亞裔下一代中具有一定的代表性。每個人在成長中都有個尋求獨立的過程，其中包括對於自我認同的反思。評價亞洲文化對自己的影響，不管正面負面，都是這個反思的一部分，所以也是成長中的一個重要環節。我也相信，大多數亞裔子女不至於像作者那樣偏激。他們會基於自己的體驗得出自己的結論和選擇。然而，作為亞裔家長，我們對於這個問題該怎麼看呢？

我覺得，亞裔傳統中有些糟粕（下面會詳細說到），但也有許多屬於“普適價值”的精華。如“Outlier”一書中就談到亞洲的“稻田經濟”養成人民刻苦耐勞，不急功近利，遇到困難能堅持努力而不輕易放棄，這些都是有利於成功的因素（見“成功有秘訣嗎？《超人》讀後”，http://blog.creaders.net/fouyang/user_blog_diary.php?did=50561http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=270411）。另一本書“The Age of the Unthinkable”，也談到中國和亞洲文化善於從總體看問題，“審時度勢”而不像西方習慣那樣專注於細節，對於日趨複雜，非對稱的世界也許是更具優勢的思想方法。當然我並不是說亞洲文化比別人更優越。但是，我們亞裔做父母的既然已經對這套文化價值有所領悟有所體驗，也不必全盤拋棄，從零開始學習“主流”的東西來教育孩子。而且，美國本來就是個多元的社會。如果我們的孩子比較集中於某些職業，也是正常的。除了父母本身的特長和教育方法外，作為一個種群的經驗和人脈，也是影響孩子擇業的因素。所以不是因為亞裔子女從政，參軍，自己創業的人少，就說明亞裔教育不行。相信隨着這個新移民群體在這裡紮根繁衍，他們會一代一代地擴展自己的世界。歷史上愛爾蘭，意大利，猶太人等很多移民群體，不就是這樣走過來的嗎？總之，就像我們不必為子女的黃皮膚，黑眼睛而感到抱歉一樣，如果我們把自己畢生經驗和知識中的精華傳給了他們，那麼我們也不必為他們在知識和性格上的特點和局限感到抱歉。

然而，這並不是說我們對於亞裔教育就沒有反思的地方。雖然各種文化都各有長短，但每種文化都需要與時俱進。看了關於“虎媽”的討論，我覺得中國文化中一個是父母的絕對權威，一個是對所有孩子的統一標準，已經不適合時代的現實了。在農業時代，父母一生積累的經驗是孩子最寶貴的財富。所以孩子應該多接受父母的教誨，按照父母的指引成長。而在現代社會中（不管是東方還是西方），社會環境日新月異，父母的知識和智慧都是相當有限的，而每一代面對的機會和挑戰都不同。所以父母的絕對權威不僅限制的孩子從別的渠道得到知識和經驗，而且造成孩子服從權威，缺乏創造性的性格，對孩子的成長不利。而且現代社會的職業和才能要求非常多樣化，再也不象古代那樣只有“學而優則士”這一條路。所以對於孩子的“因材施教”很重要，需要按照孩子的特長和愛好，與他們一起設計和探索成功之路，而不是把一個僵硬的標準（如“全A”，“AP課”等）套在所有人身上。這也是東西方共同面對的挑戰。所以，面對目前關於“亞洲式教育”的討論，我們既不必妄自菲薄，也不要固步自封，而是藉此作為自己反省，提高的機會，爭取在子女教育上更上一層樓。

【有關文章】

亞裔學子：大學門檻格外高 http://blog.creaders.net/fouyang/user_blog_diary.php?did=87733  

亞裔學子的大學門檻：統計證據一例  http://blog.creaders.net/fouyang/user_blog_diary.php?did=88157

亞裔學子的大學門檻：幾本有關書籍　http://blog.creaders.net/fouyang/user_blog_diary.php?did=88991http:

亞裔美國人：考場的霸主，社會的紙老虎　http://bbs.creaders.net/education/bbsviewer.php?trd_id=601662