［教育学术(2)］
教师也能“歇工”?
伍加，2009-2-17
乔治亚州的税收比去年同期下降4.8%，二零零九年一月份的州政府收入比去年一月份下降14%，这给公立教育系统带来了严重影响。一所四年制公立大学每年运作费用中的 55% 到 60%是来自于政府拨款，其余的花费靠学生的学费。奥拔毛的“刺激方案”(Stimulus Package) 号称是七千八百七十亿，可是分到每个州之后，已经大打折扣；再由州政府分到各个部门后，自然少之又少。比如乔治亚州可以从这个“刺激方案” 中拿到十二亿，其中用于教育系统的刺激经费恐怕只是个零头。而乔治亚州有37所公立大学，2,232所中小学，僧多粥少，捉襟见肘。用“杯水车薪” 来形容这种刺激方案，非常确切。
去年八月份，乔治亚州公立大学系统计划削减经费6%，到了去年年底，这个数字被修正为8%，上个月，对 FY09 年度的经费削减数目增至9.04%。随着经济形势的恶化，我们正在讨论 10%的经费削减。员工开会，大家都在议论“Furloughs”的可能性。据说有些学校已经开始这样做(furlough)了。Furlough是指员工不拿工资休假，可用“歇工”来翻译这个英语词。因为员工通常在星期三中午开会，于是大家开玩笑说干脆把星期三定为“歇工日”算了。
教师的工作有其特殊性，用歇工来弥补经费短缺，实在是对教育的无知和不重视。科研工作具有连续性，撰写论文，申报项目，这些工作并不能因歇工而停止；准备教案，辅导学生，这些工作也不能因歇工而中断。华人有个优良传统：再苦不能苦孩子；再穷不能穷教育。正是由于这个优良传统，华人能够自强不息，蒸蒸日上。建议新官上任的奥拔毛总统重视教育，加大政府对教育、科研的投入，避免教师“歇工”的现象。
伍加，2009-2-17
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