文革期間，東北的學校都改成了九年一貫制。解釋一下，什麼是九年一貫制。九年這兩個字好理解，我們一共上九年學。一年級至五年級算小學，六年級到九年級的四年，算初中和高中，這個一貫制，估計就是指把初中和高中穿在一起的意思。孩子們讀完這九年的書，就算是高中畢業了。 

我非常“幸運”，從一九六六年上學，中間有一年多罷課鬧革命，又趕上一個什麼春季升級換秋季升級之類的改革，加上自己擅自跳了一年，到一九七六年夏天，九年級畢業，得了一個全頭全須、完完整整的文革九年一貫制的畢業文憑。當然，那時學校是不給發書面畢業文憑的，不過每人都有一個跟着你一輩子的檔案，檔案里應該記載着，我曾經有過這個九年中學畢業的證書。 

六年級，開始上中學了，整個班級也都一起去了另一所學校----瀋陽市第十七中學。 

在那裡，我碰到了一位對我以後一生都比較有影響的老師。我不能說這位老師有多偉大和高尚，但跟以前和以後教過我的老師們比，她的的確確是一位比較有個性和特點的老師。這位老師姓任，不知道為什麼，我牢牢記住了她的名字，任碧雲。 

任老師那時最多三十出頭，一雙非常美麗的杏仁眼，五官長的非常秀麗，只有一口牙不是很整齊。可能她自己也非常知道自己長相的缺點，所以她幾乎從來不笑，總是把嘴閉的很嚴，我在心裡總是偷偷叫她冰美人。 

任老師是我們的班主任，主教語文課。 

在任老師執教的一年內，我碰到了幾件讓我一直不能忘懷的事情。 

那時，父母和弟弟還都在農村走五七，任老師通過姑姑了解到這一情況。開始的半年裡，她從來也沒跟我提起過這件事，直到快放暑假了，任老師忽然把我叫到一個角落，她問我，“放假要回家看父母嗎？”我點了一點頭，她又說，她可以幫我在學校出證明，證明我是學生，這樣我只要買半票就可以乘火車了。說實在的，在那個年代，如果老師不以我家還在農村的情況歧視我，已經要拍額稱謝了，像這樣主動幫助我們這樣人家孩子的老師，幾乎沒有。而平時，我自己也從來沒跟任老師有過任何特殊的交往。 

拿着任老師給我出具的學校證明回家，姑姑見了，也大為吃驚。馬上說，“草兒，開學回來後，一定要好好謝謝任老師，這樣來回都是半票，要節省好些開銷。” 

回到黑山的家裡，也跟父母說了老師幫忙的事。在開學回校的時候，媽媽讓我帶了一些地里剛剛長好的嫩苞米，告訴我除了給姑姑、表哥、表姐們吃以外，應該給任老師送去幾穗苞米，讓她家也嘗嘗鮮兒。 

帶着那幾穗苞米，心裡一路敲着小鼓去了任老師的家。雖然知道這不是什麼貴重的禮物，可送禮對我來說是平生頭一着，姑姑堅持讓我自己去，她認為這根本不是什麼值錢的東西，不用弄得大驚小怪的。 

到了任老師家，我先小聲地謝了老師的幫忙，任老師也客氣地問了一下我家的情況，然後就不客氣地說，“你拿着這個小兜子，如果是給我東西，我肯定不收，因為我只是按道理做了一件老師應該做的事情。”無論我一再解釋，這是家裡地里長的東西，她就是堅決不收。 

在這一年，我第一次在任老師的課堂里，讀到了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》。任老師教課有一個特點，由於還是在文革期間，許多學生來學校根本不學習，課堂紀律非常亂，但任老師不管這些，她也不是總去管理混亂的課堂，一般的情況下，她就是只管自己按部就班地講，學生們想學和不想學，一切由你自己決定。記得她很認真地給我們剖析了這篇課文，還說這是一篇非常好的文章，教誨我們，好文章就應該背下來。到現在我還能記得，她大聲地領我們朗讀課文的樣子，“我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園……不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了……” 

我的思緒也隨着魯迅筆觸，變成了一個快樂的孩子，在那美麗的百草園裡遊蕩，那份快樂的童真、那幅田園般的畫面，就一直印在我的腦海里，讓我在以後的日子裡，時不時的可以進到園子裡，享受那份單純、可愛的記憶。 

正像我前面提到的，文革期間，不是每個老師都認認真真地在教課。以我的個性，坐在不講課老師的課堂里，就會自己搞出一些事情來的。 

已經不記得是上什麼課了，反正不是任老師的課。那堂課是一位男老師的課，可那個老師不像任老師，他不教課，而是花許多時間去維護課堂紀律或者教訓學生。大家由於閒着無聊，周圍的幾個同學開始大家輪流講故事玩。聽故事和講故事都是我一生的最愛，理所當然地，我就成了這個小集團的骨幹。先是一個男生講了一些三國里的小故事，然後不用別人催，我馬上也清清嗓子，開始講一個有關王子仙女和國王的故事，那天點兒背，剛講沒多久，正津津有味、娓娓道來時，就被老師給抓到了。那男老師人還凶得不得了，把我按破壞課堂紀律的壞學生，給押到了教導主任辦公室。 

男老師先添油加醋地向教導主任告我的狀，教導主任是一個四、五十歲的中年婦女，人長得一看就非常難纏，只見她開始像貓戲老鼠地審問我，“上課講故事？膽子不小啊！說說看，都講什麼故事？” 當時我可是給嚇壞了，只有聲音顫顫地回答，“是仙女和國王的故事。”教導主任好像耳朵有一點兒背，大聲地沖我喊，“你大聲回答，到底講了什麼故事！”我只好說，“是皇上的故事。”只見教導主任手往桌子上一拍，啪！“啊，這還了得，都開始講黃色故事了！”我給嚇得心裡一驚，完了，上課講故事已經要挨批評，如果被認為是講了黃色故事，那還不給算成小反革命分子了！當時眼淚就在眼眶裡轉，平時的利落勁兒也給嚇跑了，急着要跟教導主任做解釋。還好，正好這時，任老師跑來了，一來就把教導主任給拉到一邊去了，她們嘀嘀咕咕在一旁說了半天話。最後，教導主任過來跟我說，“行了，任老師跟我說了，你平時是一個好學生，在班裡的表現還不錯，念你是初犯，回去寫一個檢討交上來，要保證以後不許再講故事了。” 

任老師並不是專對我一個人好，她無論處理什麼事，都儘量去平和、公正、合理的對待，她總是以同樣的原則對待她所有的學生。任老師在老師堆里，不是什麼出風頭的先進，平時在課堂上也不說任何過激的語言，就是認認真真地教她的書，要求孩子們都去做一個正直的人。 

我一直認為，這就是為人師表。 

幾年前回國，四堂哥夫婦來串門，談起當今的學校老師，堂嫂非常氣憤。她說，“現在的老師，一開學先讓孩子們填表，報家庭及社會關係。”我大惑不解地問，“填這些幹嘛？”堂嫂說，是要了解，哪些學生有高官或者有權的父母，誰可以幫他們走後門，如果你的家庭背景不行，那你就得包買班級及學校的用品。越發聽得糊裡糊塗，問她道，“什麼叫包買學校用品？”堂嫂答，“就是什麼班級的拖布、掃帚、黑板擦、粉筆啦，五花八門，總之要錢的方法層出不盡。”堂嫂又說，“現在的老師在正式上課的時間都不講正課，老師們另開補習班，孩子和家長要交費進補習班，所有關鍵的內容都在補習班裡講。如果你不花錢，你的孩子就別想學到真正的知識!” 

堂嫂的話讓我無言以對，我們的國家怎麼了？常言說得好，十年立樹百年樹人，中國有這樣一群老師教育孩子，他們給孩子們立的榜樣就是金錢至上、有違師德，其影響是要涉及到我們中華民族的子孫後代啊！（待續）

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