女儿是很愿意迎接挑战的孩子，但有时也会过高地估计自己。由于在高中里，她的同学和竞争对手都是美国人，中国孩子就显得数学非常优秀。加上全国高等微积分考试（AP Calculus BC），她轻轻松松地拿了一个满分。于是乎，小小年纪的她，就认为她的数学可以所向无敌了。

根本没计划学理科的女儿，上学的第一学期就选了一门数学专业二年级的课，那课的名字叫“非线性什么数学”（对不起名字给忘了）。我和她爸再三地警告她，这门课比较难，第一学期应该选一些简单的课，作为入学调整。但真是初生牛犊不怕虎，俺的宝贝女儿就是明知山有虎，偏向虎山行！

虎山远远地看上去，也不那么狰狞。刚刚步入，周围不但一片秀水青山，而且还有点儿鸟语花香。女儿打来电话向我和她爸汇报，一切不错。大有点暗示我们过低的估计了她的意思。

开学几周后，老师把以前高中学的东西该温习的都温习了一遍。开始提高速度，讲起了新内容。电话中女儿的声音开始有点儿压力，但这牛儿还是决心与虎斗下去。我和老公教育孩子的方式，从来都是鼓励加支持，所以也在电话中为她叫叫阵。其实，我们心中有数，女儿虽然不一定能拿个优秀，但得个良好应该没问题。孩子上学先吃点苦，让她知道天外有天、人外有人也是一件很好的事情。

果然，学到半路，女儿也感觉到了很大的压力，有些题目也常常要问问老师或者与其他的同学讨论，才会搞明白。当时，我们很能感觉到她一步步艰难地与虎拼斗。最后，倔强的牛儿还是把这块硬骨头给啃了下来。

不过通过这门课，她也学会许多与这门课无关的东西。比如，选课前先了解一下课的深浅，打听一下老师的优劣，再看看这门课有没有用，或者好不好玩儿。从二年级开始，女儿的翅膀长硬了，选什么课再也不跟我和她爸商量了。偶尔，听她讲起，什么印第安历史、歌剧欣赏、心理学，夹在化学、计算机应用、英语写作中，我也觉得，她学得满开心的喽!