杨自厚教授简介：一九二六年----二零零九年十一月二十四日 ，河南人。 一九五零年毕业于武汉大学，同年赴东北大学任教。杨自厚教授是苏联专家五十年代指导的副博士，杨教授是我国自动控制界的著名学者，也是系统工程领域在中国的学术带头人。

 二零零九年感恩节这天的凌晨四点，家里的电话急促地响了起来，睡意朦胧的我拿起了电话，心里很不解，谁会在大过节的时候这么早打电话？电话一接通，里面一位年轻的女子用中文说，“请问您是百草老师吗？”一听到这句话，我的睡意全消，已经有二十多年没人这样称呼我了，只有东北工学院的学生才会称我老师。我马上反问一句，“请问您是哪一位？”对方回答，“百草老师，您不认识我，请容我跟您解释。是这样，您是杨自厚教授的开门弟子，我的导师是杨老师的关门弟子，目前，我算是杨老师最小的徒孙。”听到这儿，我的脑子里不知道为什么闪了一下少林寺，感觉我们好像是江湖上论师排辈呢。不过接下来听这位师侄女讲的话，就把我完全击倒了，电话中的女孩还在接着说，“杨老师两天前因心脏病不幸去世……。”我的脑子一下子变成一片空白，根本再也听不到对方在讲什么了。怎么会？杨老师，我的恩师怎么会不在人世了？！当时是方寸全乱，只感到从心里往外的打颤。那天，我渡过了一个终身都不能忘记的感恩节。 

一直以来就想写写我眼里的杨老师，现在就插在忆海拾贝里献给各位读者。 

在东大读研究生的日子，与大学生活的多姿多彩相比，是非常地单调和孤独，能给我留下深刻记忆的是我的两位硕士指导老师。 

当年大学招研究生远不如现在的博士生多，一般一个教授只带一个研究生。我有两个指导教授，他们两个合伙带了两个研究生。两个导师分别为，杨自厚教授和李宝泽教授。在国内熟悉自动控制和系统工程专业的人，一定对他们不会太陌生。杨老师可以说是国内搞自动控制和系统工程的泰斗，也是那两个学科的著名人士。今天，我作为他老人家当年的研究生，写这样一篇小小的纪念文章，真是难以概括和表述杨老师的那份学识和正气。好在前面已经说了，这里只是写我眼里的杨老师。 

杨老师，从外貌看是一位文质彬彬的书生，通常办事说话总是脸上带着微微的笑容，慢条斯理的，让人感觉他是一位和蔼可亲平易近人的人，他实际上也的确是一个非常有修养和蔼的人，只要不跟他讨论学术问题。如果讨论起论文和课题，他的表情会是另一种样子，常常是非常认真，话题和问题都非常犀利，你是绝对不可能在他面前打任何马虎眼的。杨老师本人搞研究非常注重理论研究，他自己有着非常雄厚的数学底子，博览群书，好像无论你提系统工程这个领域里的任何一篇尖端论文，就没有他不知道的。这也就表明，我读研的日子并不是非常好过。 

当年的研究生是用一年来学习课程，再花一年半时间做论文。 

对许多学过的课程，我都没有太深的印象了，而只有三门杨老师点名的必修课，是牢牢地铭刻在心里。一门是日语，研究生都必须学第二外语，所以学英语以外的外语，应该不是特殊的要求。不过杨老师的要求不一样，他不关心上课的成绩，只关心他给我指定的一堆日文论文是否精读过了。可对只学了一个学期日语的我，能做得，就是抱着一本大字典，苦苦地啃那些论文，记得当时特感谢小日本儿的文化是中国的根，论文里至少有一半字是中文！第二门印象深刻的是《泛函分析》课，那可是硬碰硬的数学系研究生课，只记得当时是学得头昏眼花，同寝室的一位女生是数学系的研究生，跟我一起上这门课。一天，我们一起证明一道数学题，她看了我的证明，非常惊讶地说，“哇，你的证明非常简练，看来你已经弄懂了数学的真髓！”其实我心里蛮惭愧的，之所以让她看我的证明，是自己觉得推论过于简单，就好像讲故事，没把来龙去脉全交代明白似的。第三门课，是杨老师和李老师共同负责的论文研读课，惨啊！咋那么多论文呢，每篇都要求精读、精读，后来做硕士论文时才知道，什么是比这更较劲儿的精读。 

一开始做论文，杨老师和李老师就做了一下分工，杨老师管我的论文理论部分，李老师负责指导论文的实际数据搜索和处理。 

做论文一开始，是读一大堆国际上在优化领域非常前卫的日文和英文论文。记得第一次读杨老师布置的与课题有关的论文，我是下了一番功夫，字典都翻得哗哗的，基本把那些论文都读明白了，也非常认真地准备了一下应该如何向杨老师汇报。当时是计划一篇篇地跟他老人家讲讲读明白的内容。到了杨老师家（那时我们都是去他家碰头汇报），杨老师和蔼地问，“论文都读了？”我点点头，清清嗓子准备开讲，没想到杨老师后面的问题像连珠炮一样过来，“那你对这几篇论文有什么见解？你更喜欢哪一种计算方法？谈谈你对这几篇论文观点的比较。”当时我是真傻眼了，忙乎了好多天，好不容易看明白了每篇文章中的意思，也就是说读得大意差不离了吧，根本没进行什么比较分析，更不知道读论文是要吃透人家的东西，再产生自己的东西。我想我当时的表情一定是把自己的那一点底儿暴露无疑。杨老师笑笑说，“回去吧! 再好好看看，你要搞的课题是优化和预测，看看人家的论点，多想想你应该怎样利用和发展人家的论点来解决你的课题，研究生论文，不能就是生搬硬套人家的东西，要有自己的独创。” 

那天，我是心里盛着满满的苦水往宿舍走，唉，如果知道读研究生是要搞发明创造，当年我绝不会使那么大劲儿往里钻啊！ 

在杨老师的一步步指导下，终于，我有了自己论文的方向、提议、和立论，最后，历尽千辛万苦，计算出了想要的结果，终于到了写论文阶段，也写出了自己的第一稿论文。把自己写好的论文呈给杨老师看，一天后，杨老师问我，“你的论文怎么写的？我让你学泛函分析，难道你没明白，就是要你现在能用泛函的语言写论文啊！”那一阶段，一直在苦苦地挣扎，心里还愤愤地，真不知道好不容易混过了的泛函课，最后的用武之地竟然在这儿等着呢！ 

我的写作水平也与当年杨老师严要求有关。他跟我说，“写论文要有很高的学术水平，语言组织一定要严谨，论文从破题、到立论、推演、和结论都要清晰明了，不能有一句多余的话，逻辑推理要丝丝入扣、有理有据，论文要写到内行看了拍案而起，外行也要让他们看明白论文的大意。”那时杨老师就教我写东西要仔细推敲，要想一想如果同行们看了，能不能让他们在不太了解这个课题的前提下，可以从我的叙述中，能很快地明白论文的精髓。到现在为止，我写东西也不是很快，而且常常喜欢把描述的事情换一换叙述的方式，看看这样是不是能让人更容易接受，这都是源于杨老师的影响。 

那时的论文，是要自己一笔一划地工工整整地写出，我的字写得不是非常好看，杨老师跟我说，字好坏在其次，但论文一定要写的非常整齐干净，中国的古语讲“文如其人”，我希望你不但文如其人，还要字如其人。 

就这样，在两位严师的督促下，渡过了我的研究生生涯。中国有句话，叫严师出高徒，我的导师们的的确确在学术上是我的严师，可我自己一直惭愧没能成为他们期望的高徒，尤其是在海漂到美国后，一直就是碌碌无为地在IT界，当一个普通的IT员工。正是由于自己总是觉得愧对导师，在我出国二十多年里，只是在一九九八年去拜访过两位导师，每次回国都觉得无颜见他们，其实二零零九年秋天我回过国，当得知杨老师已经仙逝后，才知道这世上是没有后悔药卖的。为什么自己就是那么钻牛角尖，一直想着无颜见导师，现在就是想见也见不到了。其实，杨老师一定是希望我生活的幸福，学术上有无创建又何妨呢？！ 

写这篇文章很耗费我的心力，也让我的心情非常低落，无法再多写了，引用当年匆匆忙忙写下的送给杨老师的挽联来结束这篇文章，送上我对杨老师的一份怀念。 

感恩节，闻噩耗，恩师仙去

敬师表，寄思念，师恩永存

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