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我是马来西亚的方方谨此与您分享感悟身心灵的整合性体验 - 我走过的心路历程让心自由飞翔
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网络日志正文

		中国人心的博大精深意涵	2022-03-06 20:11:32

中国人心的博大精深意涵

中国人心的博大精深意涵

中国文明历经几千年的种种人世间的磨难和挑战，终究屹立不倒，是基于中国人心的博大精深意涵的扶持

中国人早在造字的那个年代，已通过文字的会意方式

揭露一个博大精深意涵于心的文字面上，以及心文字面上的种种有关文字的引申字义表明

心的字义，具有心本体精神性的意义，也具有一个脑本体物质性意义的代称

这意味着，中国人老早就知道脑的存在，且已能通过种种文献，以实证方式透露一个脑部的深层意识

可对应于人心的种种局面的动静形态于心的七种形态，并旨意说明心的主导性角色扮演，而脑则是一个副导配对。

这也意味着这个心主神志的认知良深，中国人即使不偏向西方学说的生理和心理的更多认知，

也能以中医的整体医疗方式认知和确认生理和心理的神志情态

心的本体性和脑代称的整体意义于心主神志的良深认知

根本上已简约暗示这里头是存有一个心脑一体智能化的存在，是可凭借结合传统和现代化的说辞于素质教育阐明，

以及以一个本心上的善(圆满)之于善心的表意和表象，来兼之具象深拓阐明。

这两个结合性阐明是一个完备心脑体系的辩证兼实证的阐述，

是可凭借图像方式预见一个完整且立体架构的思维，而西方学说则只能局部和片面到位作阐述

时值今日西方人的高心智低心灵的人心偏向，已开始显见于中国人以及华人的无意识心智意向的人心偏向

这都是现代教育的匮乏性教育效应，以及西方抬头的意识形态影响，我们是日益无意识于这个发展趋势

我们的人心的素质以致品质，显见开始低落，必要的，我们需要考虑加以全面良善建设起来

方方

来自: 马来西亚

注册日期: 2011-07-19
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【人心自由2】

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【人心自由】

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【自觉人心之用】

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· 人心与人身处在生命的系统性运作

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· 人心之用之于素质教育效益--人心

· 何谓人心之用

【心流概说2】

· 心流开放对接心图方圆-维稳心路

· 心流的作为表征全程善为对接人心

· 心流的用心和用脑自主善为表征于

· 心流与意识编码之于人心维度演算

· 心流底蕴处在身心欲求表征的意识

· 心流表征于人心气度的心性三重觉

· 心流的内开外放对照心图的内方外

· 心流良善对应心智和心灵于人心核

· 心流分阶作为之于人心的意识原生

【心流概说】

· 心流流程的信息化人心编程过程

· 心流对接意识的转化状态--显化人

· 心流之于意识觉醒作为的心智升维

· 心流作为的本质理性和本质感性的

· 心流处在“能为-有为-作为”的意识

· 心流作为曲线对照人心成熟曲线

· 心流作为的意识觉醒表现于：常人

· 心流能为转化心流有为的流程作为

· 人心的心流简约性能为之于觉知

· 人心的心流能为于全面向的善为作

【人心概说3】

【人心概说2】

· 人心的觉知之于感知和认知整合的

· 人心的历练和觉知对接于心田拓展

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· 人心的能量守恒于人心善良的道化

· 人心的终极自由讲求之于素质教育

· 人心的人性进化能为和升华作为之

· 人心的本能和智能的心性转化之于

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【人心概说】

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· 人心的心力设成之于善而有为的心

· 人心的素质效应对应于最佳的心灵

· 人心内外在显态之于心灵和心智的

· 人心的心灵和心智于表里内在显态

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【人心·智能智造3】

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【人心'智能智造2】

· 人心之用

· 全面向人心构成概览

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· 人我设成和个我设成的心脑自主化

· 稚龄期人心素质的心灵陶养和心智

· 素质之于人心智造兼同心脑自主智

· 中国三个时代典型的人心智造信息

· 人心智造的信息化编程善为显态

· 漫谈人心智造

· 人心智造的智能化善为显态

【人心·智能智造】

· 人心素质的内化内隐形态和外化外

· 人心意愿的善为有心之于意义意向

· 人心全方位善为之于深层意识心智

· 人心志向之于身教与言教的深层潜

· 人心的把控取舍——放任流放或调节

· 人心全方位善为对开之于素质教育

· 诚信的深层意识意涵之于善良人心

· 心律与意向性意识心智的关系和对

· 为何人心要讲求深层意识的善良

· 心要善良——人心智造的主体首要条

【素质话语】

· 人心素质的内化内隐形态和外化外

· 人心品质之于素质表征

· 心律与意向性意识心智的关系和对

· 素质智能化意涵表征于心脑调校

· 素质之于人心智造兼同心脑自主智

· 素质于在情在理的情理善为整合

· 素质的原生性和延伸性的意涵善为

· 素质与本质的阶段性对接处理于素

【用心和用意】

· 人心之用的感知和认知于觉知

· 人心志向之于身教与言教的深层潜

· 人心的把控取舍——放任流放或调节

· 诚信的深层意识意涵之于善良人心

· 人心品质之于素质表征

· 为何人心要讲求深层意识的善良

· 素质与本质的阶段性对接处理于素

· 用心和用意对照人心完善表征

【概说素质教育3】

· 人心全方位善为对开之于素质教育

· 素质智能化意涵表征于心脑调校

· 心脑调校之于素质教育

【概说素质教育2】

· 心脑自主的体验与体悟以及感觉与

· 心律相应四角作用致意心田拓展

· 心律致意对应于四角作用

· 心律致意对应于四角作用

· 四角作用和内方外圆的对接调整于

· 心律的意立

· 全面向心脑调校致意良善人心格局

· 人心的本质意涵之于善而为之

· 终身教育的“心·意”处在人心的调

【概说素质教育1】

· 优质教育的工作处理

· 本质教育的工作处理

· 素质教育工作处理

· 身心平衡处理之于素质教育

· 心脑智能调节之于素质教育的人心

· 素质教育的最为完善效应人心表征

· 素质教育工作的心脑全面向区块整

· 素质教育概览

· 素质之于人心原生性的“点·线·面·

· 心脑自主与素质教育全面向对接意

【自主心脑2】

· 心脑智能自主化的处在心路历程

· 心脑智能自主化的心力构成

· 心脑智能自主化全面向架构

· 心脑智能自主化架构

· 心脑智能自主化的能为和作为

· 自动化和自主化的心脑一体智能化

【心脑自主2】

【心语话说7】

· 潜能之于心语表述的开发

· 心语通述的心脑一体智能化机制

【人心善为】

· 心意分流调整之于心语表述

【自主心脑1】

· 心脑自主与素质教育全面向对接意

· 心脑智能自主化于心脑对接调节

· 心脑一体智能化对开对接调节

· 心脑对开情理兼之全脑神经联结

· 心脑本体性对口原点调节

· 善为调节与作为于心脑对口

· 心脑对口之于神志与意识的作为话

· 自主心脑

· 全心之于心脑一体智能化的对调相

· 心意善为与心脑智能化的相互作为

【心语话说6】

· 美真而善和情知而意的人心显态

· 用心用意善为的心脑智能化自主性

· 当下的情理显态本于心语基点面向

· 心语通述的心路历程于人心的“点-

· 心语通述的人心编程于心意构成

· 心语通述的善心与良心

· 心语通述的身教与言教

· 心律作为的据情据理

· 心语通述的在情在理

· 心语意涵之于心意的圆满表述

【心语话说5】

· 心体的善意话语

· 全面向智能商数之于心语通述

· 心语通述的心意意涵表述

· 心语通述定义的 “快乐-开心·幸福

· 力不从心的深层意识剖析

· 心语通述之于基点智能内观善为

· 心田拓展之于心语通述心脑智能化

· 心语通述的心脑智能化运作

· 心语通述面向的基点和亮点表述

· 心语的系统与架构的关联盘点

【心语话说4】

· 瞬间当下的心语基点形态

· 心语的由来

· 心语通述的基点面向

· 最为优化人心内在动力之于心语通

· 活络人心于爱心善成

· 智慧的内涵之于心语通述

· 心语“心·意”的教育效用之于素质

· 心意拓展与内方外圆的处在心语表

· 心语表象于人心的善而为之

【心语话说3】

· 人心的生化运作于身心灵

· 自我的意识形态构建于“心·意”

· 人心的调教于意向性意识心智

· 现代化中国人心的话语——心语架构

· 心语架构注解

· 人心的良善开拓于本能和智能的统

· 内观人生不如意之事十之八九

· 系统化话说心语

· 人心处在人事物的心语善养——安放

· 内在动力和信心相互交接影响的关

【心语·架构概览注解】

· 错过，放过

· 心如水，善达则通流

· 心语架构概览

· 系统化话说心语

【儿童自闭症】

· 儿童自闭症处在心脑智能化一体性

【内在动力-压力与活力3】

· 如何缓解压力

· 良善人心素养与得当内在动力——人

· 内在动力的创造力之于情理的良善

· 内化和质化的心力处在人心内在动

【自己·自我】

· 内在动力和全心心力处在自我的全

· 找到自己-活出自己——自己实证于

【内在动力-压力与活力2】

· 人心高低置放和内在动力的得体配

· 如何调整或调教人心内在动力于情

· 内在动力和全心心力处在自我的全

· 内在动力和通透心力的全方位拓展

· 人心内在动力之于本能和智能的关

· 内在动力的创造力与通透心力的对

· 人心内在动力态势的心力外化行为

· 良善内在动力之于人心的善而为之

· 性行为之于内在动力的深层意识形

· 人心内在动力态势--生产力或破坏

【内在动力-压力与活力】

· 人心内在动力的通识图解

· 信守诚信--良善调度人心建设内在

· 内在动力的良善集成于诚信——善而

· 人类智慧和内在动力--创造力根本

· 生命内在动力·人心内在动力

· 内在动力和信心相互交接影响的关

· 内在动力--人类于人心的智慧的开

· 推动力和反动力与心力的对比关系

· 人心内在动力——压力与活力

· 压力表征之于“心·意”流程的剖析

【心语话说2】

· 内在动力--人类于人心的智慧的开

· 推动力和反动力与心力的对比关系

· 人心内在动力——压力与活力

· 压力表征之于“心·意”流程的剖析

· 心的内方与“思·想·意”的对接架构

· 气度处在深层意识的意识心智内涵

· 善为人欲之于善良的心

· 心的微观和中观显态之于人心的心

· 自我良善身份认同的构建过程

· 心胸豁达的人生历练

【心力话语】

· 素质教育的最佳统合心力——创造力

· 心力与思维最佳场化设置

· 通透心力善为之于心体界面质化

· 通透的心力

【心语话说】

· 人心之于四环作用与四角作用的对

· 蕴含于中国文字中的人心显态内涵

· 心体处在"人心融合-心意构建-质

· 人生是一个人心肯定与否定的再肯

· 人心良善再肯定的三大意识心智表

· 人心的肯定与否定和再肯定

· 人类智慧的可塑性

· 盘点心路历程之于矩阵演算可能性

· 圆满善为人欲-成就绝对理性

· 素质和气度——人品构成的基调

【心体界面内心话语2】

· “致心·格局”的爱欲善为

· 人心和内心与之心体的质化善为历

· 生命活力和自由意志之于“致心·格

· 心的体系架构

· 善心持守善为的内心

· 幸福的定义——是一种心体内心界面

· 快乐和开心的区别定义于人心深层

【心体界面内心话语】

· 心中的爱——“人心·内心”于心体的

· “人心·人欲”——人类恒古不灭通心

· 质化的心体分程与分流——讲求善良

· 心的质化分程分流架构——中国心博

· 内心与本心的内在对照话语

· 内心界面内化的内在话语

· 善待善为善行心体界面的质化感觉

· 心体界面的质化感觉

· 内心的质化感觉

· 内心渴望的人心意愿细项性剖析

【善心话语4】

· 孩童先天心脑条件不足的调理--善

【善心话语3】

· 养生和养智的固本善养于善心

· 心体信息编程效应于人类情怀和思

· 人心的“点·线·面·体”--泛见架构

· 良善的心田拓展和人心构建于善心

· 善心心路历程之于“点·线·面·体”

· 全心的养生和养智之于善心表意

· 善心守护的“感觉·想法”——靠谱的

· 想法的明确性之于善心的感觉——别

· 善心的“致心·格局”和现代化致意

· 善心的用心和用意

【善心话语2】

· 善心感觉之于高心灵和高心智处在

· 心脑一体智能化的作用之于感觉和

· 善心——人心的圆通 · 爱的圆通

· 古人讲求善心的用心成效——可见于

· 人心跟着感觉走，需要一个善心感

· 善心化解人性的对立轮回--善而圆

· 人心良善开显之于善心的观心与观

· 善心表意的全面向度良善开展之于

· 美与情绪和真与语言之于心脑一体

· 本心的爱欲之于情理的良善开展于

【爱心话语】

· 爱情是一个情种人心全然投放的过

【善心话语】

· 人心善意深层意识意涵—中国文明

· 善养人心之于身心灵

· 走个中国心之旅—观想天下间人心

· 美与真——人心的素质陶养和品质塑

· 善意人心素质--优化品质

· 中国人心的博大精深意涵

· 善心表意与善心表象之于人心模组

· 善心表意的心脑一体智能化作用

· 善心随缘壬寅年

· 随缘新年寄语

【心际话语】

【性·心·意——善心2】

· 平静的心与专注的脑——人心可以大

· 人心的初化显相形态于情绪的剖析

· 人欲的心田拓展

· 超动物性和动物性的人欲平衡——善

【性·心·意——善心】

· 本体性心力-内在驱动力——自我成

· 此性非彼性的本体性生命内在驱动

· 本体性用心之于善心

· 善心·禅修

· “性·心·意”系统性的演化之于善心

· 善心表意的崇高人心格局

· 以善心开发本心

· 新论善心善心--人心处在“性·心”

· 人心处在“性·心·意”的系统架构

· “性本善-性乃迁”的深层意识内涵

【素质教育--人心·思维】

· 善心——善养一个全心全意的人心

· 中国心的现代化整体内涵的拓展开

· 善心表意之于情理维度的整合

· 素质教育的传统意旨与现代化意旨

· 自我成长的心力调控

· 想要力能从心，就要知道人心如何

· 人心何以生化

· “性本善-性乃迁”的深层意识内涵

· 用心——人心良善的置之于心，为之

· 人心处在内在实证实质意义的生命

【素质教育17】

· 素质教育——人心处在本质素养的教

· 情理两线思维--良善开发于本心

· 心田拓展--人类智慧·自由意志——

· 思维形态和多元智能思维形态

· 思维之于心路历程的对接

· 本心的良善开发于身教和言教

· 养心之于情绪弥漫作用的基调调理

【素质教育16】

· 人心的善意和心意

· 内化的心与外化的心

· 意识·自我--心脑一体智能化——全

· 爱的终一和爱的二分

· 善为人生历练的体验和体悟

· 信息时代的人心编程全方位调控

· 心力集成之于人心编码编程

· 内心的人心编码编程

· 初心的善美真——人心原生态开局

· 初心的人心编码编程

【素质教育15】

· 内方外圆到位之于全心良善本质内

· 人心编程--情理两大线路数据化编

· 心田拓展——心意基模的拓展

· 中国人心本质的智慧密码架构

· 自我成长的问题和调教

· 信息化时代的人心编程调控

· 良善的身教和言教——讲求明确性思

· 人心编程对接心意构建——同步构成

· 现代人心智能化的数据编程

· 人心意涵的现代化认知

【素质教育14】

· 心路历程与人心编程

· 未来最佳思维形态展望之于中国现

· 人心良善格式化和智能化——思维形

· 现代化人心信息数据化编程之于现

· 人心格式化和智能化--处在心脑一

· 人心智能化—对比—人心格式化

· 现代人心的数据化编程之于信息编

· 现代人心的数据化编程之于信息编

· 心路历程的全息面向

· 信息爆炸-信息编程·心路历程

【素质教育13】

· 自我成长之于中国式的心路

· 现代人心的核心内建之于心的基本

· “心·意”构建之于心的基本面向

· 心意外延的人生维度心路历程

· 三维向度人生——00 后未来的碎片

· 爱的变味,越来越没有人情味和人

· “心·意”构建对接“心-脑”构建

· 现代化情怀觉醒的整体面向

· 现代化情怀觉醒之于素质教育调理

· 从心主神志到情怀觉醒的心路历程

【素质教育12】

· 情怀觉醒之于善为心路历程 R

· 从心主神志到情怀觉醒的心路历程

· 从心主神志到情怀觉醒的心路历程

· 现代化情怀觉醒之于素质教育的构

· 中国情怀的现代化觉醒

· 三次向度的中国情怀觉醒

· 中国思想构建过程的架构图解

· 中国思想有关象形文字智慧的延伸

· 情理两线思维形态之于思想的意识

· 思想的不确定性作用——思想作为的

【素质教育11】

· 中国文字密码内在话语的智慧

· 思想如何构成

· 思想之于一个“思·想”和“心·意”构

· 情理的感知和理解处在意识层面中

· 心脑智能化--心·意构成--爱的心

· 心中有爱，就有现实和理想追求的

· 爱欲之心良善立意的一心一意

· 爱心和爱欲之心兼之于后现代问题

· 神志清明，阅历归零——心语感悟

· 审视爱心，调节爱欲之心

【素质教育10】

· 思之,于"思"--深层意

· 爱心的三个面向

· 人生的学习之道

· 修行中实用性的学习之道——等同实

· 《弟子规》教育和素质教育的对接

· 人类智慧的"生化-内化-内外

· 生命智慧的破译于中国文字和中国

· “思想意”对接“四角作用”与“四环

· 全心全意与一心一意——爱的联想

· 整体心意的母爱和父爱以及恋爱

【素质教育9】

· “心·意”的内化——整体心意构建的

· 情绪感染——生命智慧之窗

· 天性本善之于母爱和父爱

· 心脑一体智能化作用与素质教育的

· “思·想·意”的神经联结架构

· 本性至善立意的爱欲

· 爱欲之于生念--“思·想·意”的四角

· 节欲在一种反思后的立意替代考量

· 爱欲与活力之于四角作用和四环作

· 内观心意—生念的“心·意”——或能直

【素质教育8】

· 心的四角作用与四环作用的对接作

· 内方与“思·想·意”的关联

· 念立而志立——为何会志立不成?

· 先立念后立志——当可志立

· 心的善为和善行——有所住而立念

· 志立于内方外圆

· 心的"思·想"和"

· 完善为之的心意——内在意涵和构建

· 理性凝聚的四个关联架构

· 本质理性和本性理性的对质

【素质教育7】

· 理性凝聚构建的理性——真正的理性

· 理念·心灵 -- 德行·心智——四环联

· 爱欲之于内方外圆的用心和用意

· 爱欲的生化过程

· 性需求与感情的爱欲交集作用

· 内在的冲突和协和关键在于“止于

· 心·心主神志·人类性作用·用心

· 心·思·思而行·三思而行·三思而后

· 内在冲突根源来自用心和用意的对

· 自己·自我——自己实证·(自我觉知-

【素质教育6】

· 多元智能之于赤子之心的内方·外

· 思·想——心力

· 思而行·思而善行

· 思而行·三思而行

· “三思”的用心和用意之于内在冲突

· “三思”的用心和用意之于内在冲突

· 中国智慧内在话语的心脑智能化全

· 四环作用效应之于中国话语的内在

· 素质教育之于四环作用内在话语的

· 内方外圆·延伸形态的构建架构之

【素质教育5】

· 四环相互作用的人类智慧格局架构

· 内在冲突根本上发自于中国话语主

· 中国话语的主体面向架构

· 心灵与心智的构建架构--修订版

· 心灵与心智的构建架构

· 内在冲突之于中国理念的内在静态

· 中国话语的理念解构

· 中国话语的理念 -- 贯通性的实践

· 自己与自我的内涵区别

· 孤独中的内在话语

【素质教育4】

· 赤子心·赤子情——素质教育·本质教

· 赤子心·赤子情——内方之用心

· 赤子心，赤子情，惜之，护之

· 情绪的惊人力量

· 赤子心--思路图图解

· 赤子心之死

· 素质教育·心脑调度--理念善为·全

· 爱与欲的划分·注解

· 心路历程你我他

· 爱与欲的划分

【感受生活4】

· 自己实证与自我实现——话说白一点

· 五种生活感悟

· 什么东西最保值——新年新展望

· 通过视频未经亲身体验的经验相对

· 心中有爱—爱中有心，为人父母有

【认识你自己2】

· 真正的自由，西方人看不懂，一直

· 气度——素质教育的教育效应指标，

· 当代最为欠缺的教育——素质教育

· 素质教育——架构图解

· 善-唯善-至善理念体系的点线面架

· “善—唯善—至善”理念意涵概括性阐

· 看懂中国人当前有潜在大作为的可

· 善-唯善-至善的理念延伸阅读·人

· 初谈以“善—唯善—至善”的理念历练

· “善-唯善-至善”理念

【素质教育三】

· 全心境界与情理调整的关联

· 每个情绪背后都有故事

· 情归何处，情堪何解

· 知心者，能知多少？

· 爱，一开始就在那里开始失落？

· 人活在意识中的意识主体面向——境

· 美的感怀

· 心的境界--心力

· 心物合一·爱欲圆融

· 力不从心，善而为之

【素质教育二】

· 知人知面不知心

· 一生的爱和欲两头烧

· 中国话语的人类智慧之于人类精神

· 爱欲两难分的后现代（二）

· 爱欲两难分的后现代（一）

· 匮乏有理念的爱的后现代——感悟

· 良心·良知——爱

· 体悟之于素质教育的心性体验面向

· 体验·体悟之于素质教育整体性意

· 体悟之于深层意识的心性历练和统

【素质教育】

· 体验与体悟之于深层意识

· 心主神志与自我觉知——调理·调度

· 这就是素质教育：心主神志与自我

· 素质教育——当代最为欠缺，最为需

· 素质教育——当代最为欠缺，最为需

· 这就是素质教育——“善而至善”处在

· 这就是素质教育——心处在理念与爱

· 这就是素质教育——体系图解

· 这就是素质教育——架构(修订版)图

【认识你自己】

· 图解-初谈以“善—唯善—至善”的理

· 初谈以“善—唯善—至善”的理念历练

· 人类智能模式处在深层意识的心脑

· 中国话语的自己实证对比西方话语

· 全息与非全息内涵之于生命信息场

· 深层意识初阶的内心话语

· 我们看不透的中国古代话语的深层

· 心灵和心智之于意识心智的全息与

· 从非全息走到全息的意识形态走过

· 认识你自己——全息图

【内心结构与历程】

· 内心的显相与纠结——人性纠结（四

· 内心的显相与纠结——人之初（三）

· 内心的显相和纠结——心性的纠结（

· 内心的显相和纠结——就在你走不过

【用心与用脑】

· 用心与用脑·3——用心与用脑之于气

· 用心与用脑 · 2

· 用心和用脑

【中国人当自强2】

· 中国话语的心和西方话语的自我

· 中国人，自我当自强——（十四）如

· 中国人，自我当自强——（十三）如

· 中国人，自我当自强——（十二）如

· 中国人，自我当自强——（十一）如

· 中国人，自我当自强——（十）自我

· 中国人，自我当自强——（九）自我

· 中国人，自我当自强——（八）自我

· 中国人，自我当自强——（六）自我

【感受生活3】

· 《无脸男》马来西亚年轻一代的音

· 回家——新年最动人心扉的话语

· 爱在自我中（二）

· 中国人，自我当自强——（七）自我

· 爱在自我中

· 心动了无痕

· 新年感言——人老心不老

· 前半生与后半生

【中国人当自强】

· 中国人，自我当自强——（五）自我

· 中国人，自我当自强——（四）自我

· 中国人，自我当自强——（三）自我

· 中国人，自我当自强——（二）反思

· 中国人，自我当自强——（一）序言

· 中国人会落后吗

【马来西亚热带风情】

· 马来西亚新一代唱作人音乐创作

· 这是我家——马来西亚西岭美景

· Vincent--無限譜創作比賽 Unbarr

· 花开富贵喜迎年

· 西岭湖——美注一方土

【人类生命话语结构关系的基本性问】

· 自由与自己——善，唯善，至善与自

· 活着的最高意愿——善，唯善，至善

【认识自己从心灵开始】

· 认识自己，从心灵开始

· 心到——意识可以被觉知

【自我意识提升-安顿身心】

· 有知识，无智慧

· 品德与爱

· 爱的纠结根源

· 自我意识的爱之于脑和心态势上的

· 自我意识之爱

· 看一看那不停转化我们一生生命态

· 自我意识提升 -- 身心安顿的过程

【婆媳问题】

· 女人，始终是缺乏自信的人？

· 婆媳之争——女人奉献信念的不确定

【生命的话语】

· 爱欲之道

· 分子层次的初始自我演化

· 生命的话语

· 肉身尘缘

【古话今说漫谈修心养性】

【感受生活2】

· 两块小石子

· 从接受到接纳——看看我们自我意识

· 深层思想中的快乐

· 恭祝大家如意吉祥

· 静静地想一想,必要的

· 中国-西方-中国——从唯美回归审美

· 从懂得开始

· 走在生命的情绪索上

【开心——让心回归自由】

· 于一个自我意识中觉知

· 心路纵横万千，心有千千结

· 看那思想心路的集成

· 看清自己的意图

· 性与爱之于用心的意涵

· 用一用心——作一种心性的细致性理

· 开一开自己的心——了解自我内涵的

· 开心——究竟是个什么样

【食色性也—性不是性行为】

· 食色，性也——古话今说

· 唯美和唯真而唯善——解放性的纠结

· 食色性也（下）——性的纠结

· 食色性也（中）——性为何物

· 食色，性也（上）

【渴望——不同心性层次的至善要求】

· 过程中的过程

· 心中的渴望（1-4）身心灵全息运

· 心中的渴望（一至四）摘要和小总

· 心中的渴望（四）——身心灵的全息

· 心中的渴望（三）——认识灵性体验

· 心中的渴望（二）——认识自己的身

· 心中的渴望（一）——认识自己的存

【爱的律动】

· 等待爱情

· 生命的亮点——爱的所在

· 牵绊心易老

· 生命就是一篇篇爱的乐章

· 男人与女人

· 问世间爱为何物

· 谈恋爱——谁都不想今生欠缺

【身心灵整合性体验】

· 灵性经验——人生珍贵的渴望

· 选择——人生的一个重要命题

· 新年新气象——灵性体验（一）

· 得“心”应手——活出自己来

【古话新说】

· 漫谈明心见性——古话今说

· 食色，性也——古话今说

· 人之初性本善

· 色不迷人人自迷（三）

· 色不迷人人自迷（二）

· 色不迷人人自迷

【我的绘画与感想】

· 我怀念的那一片红

· 折剪式对称性图案的喷漆装饰画，

· 南洋国度旧日家园一扇窗

· 水彩大写意——树

· 心的意象间

· 树的礼赞

· 母亲的强是孤独的——母亲节感怀

· 父爱——藏在理性中的感情

· 母亲节一个寄不出的思念

· 五月的美

· 踏实与梦想

· 父亲的布巾——父亲节迟呈的献礼

【感悟人生】

· 女人需要安全，男人需要安定——追

· 活着的意义

· 人生唯真——恋爱婚姻系列（三）

· 婚姻唯善——恋爱婚姻系列（二）

· 恋爱唯美——恋爱婚姻系列（一）

· 迷与觉——牵绊人一生

· 禅——就在吃饭喝茶中

· 人活在意识中的意识主体面向——境

· 本质教育——心脑一体化调理式深层

· 本质教育——心脑一体化调理式深层

· 本质教育——心脑一体化调理式深层

· 心脑一体化架构图——作为本博有关

· 本质教育——一种深层意识架构的平

· 自己实证与自我实现——话说白一点

· 人—心性系统—教育—人格形成人

· 镜中的自己

【心的解读】

· 心乱和其效应的反思

· 心动——就在那一瞥

· 心动了——游走在本能思维和理性思

· 谁是有心人

· 解放自我，走近心的自由世界

· 感情失落的联想——最终还是失落？

· 苏东坡和佛印和尚的故事

· 得“心”应手——活出自己来

· 自己实证与自我实现

· 省思中国文化思想中会存有的迷思

· 再谈要当男人的女人带来的时代意

· 要当男人的女人带来的时代意义

· 一则故事的启示

· 理性的狂妄

· 理性的纠结——让东西方吃尽的苦头

· 感性的理性——华人思维上的模糊地

【感受生活】

· 走过自己

· 碰撞过一生

· 21-12-2012世界末日——人性融合灵

· 写实的人生

· 生命像流水

· 有一种力量叫震撼

· 率性的人——真的洒脱？

· 谁在演西游记——该是你我他

· 失落——或许是件好事

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