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概說人心自由 2024-09-29 05:05:41

概說人心自由 

  人心自由,即為人心可處在一種自信的喜悅,讓心神處在圓滿的自在自主狀態,不浮躁、不躁動、不焦躁、不焦慮。

  人心自由,是人心可以自由於自信,且可以感受到自信的喜悅。

  人心的自信,是人心已處在一個意識覺醒於身心和諧的運轉,能夠自主把控一切人事物的發展規律,並且還能夠善於支配運用規律於實踐,實現人心之用的最大化效益。

  自信的喜悅,就是這一個人心之用個中的最大化效益,於人心顯態的一種圓滿美好感受,這是我們可以感受到的。


  人心自由,在一般性的認知,我們的心性處在潛意識的意向性追求中,於直觀隱晦的認知,我們是隱約可以知道:自己是希望能夠自信又喜悅的;於直觀清明的認知,我們是明確可以知道自己是非常排斥人心的擺動於浮躁、躁動、焦躁、焦慮。至於在特殊性的認知,我們的心性處在這一個潛意識意向性追求中,於追求獲取滿足的內觀上,我們是能夠確實覺知到:這是一種自信的喜悅,即為一個人心自由可以於自信中獲取的美滿且美好的感受。

  人心自由之於潛意識的意向性追求,都會在我們有生之年給於人心的種種暗示:其一暗示是要求人心的自信於極為繁複但有序圓滿的達成追求;其二暗示是最為簡單易懂的追求於自信的喜悅。

  人心自由之於潛意識的意向性追求,於人心處在境地的自信,以至自信的喜悅,都是一個集體無意識的人心指向歷練的有所求,以至人心自由的終極旨意達成的有所求。

  人心自由的這一個集體無意識的有所求的指向歷練,可由感知和認知於體驗和體悟的積累而覺知到:這是一個人心處在境地的自信以至自信的喜悅,於無意識有所求指向,是可以轉化成為一個有意識有所求指向。

 

  打從娘胎一出來,我們都會慢慢知道自己最為想要的是快樂,還會想要一整天都會開心。

  小時候,我們能夠很容易就擁有快樂和開心,還有一種由此快樂和開心的簡單轉化,即可即刻感受到的幸福。這一切美好的感受都是天真淳樸人心的天然美好饋贈。但是這一切美好的感受

隨着人心成長於心意複雜建構的發展,都會逐步消減,為了持守人心的天然美好饋贈,我們還是要終身教育自己於人心天性的維護延伸,有所引申人心進入後設性可以習得的人心自信。

  自信於人心的習得,即是一個人心自覺於人心之用,能夠掌握意識覺醒於身心和諧運轉的習得,自主把控一切人事物的發展規律,並且還能夠善於支配運用規律於實踐,以獲取自信個中喜悅效益。

  自信於人心的習得,可以因此覺知而確實知曉自信的喜悅,還會因此而覺知自信的喜悅是包含 “快樂開心幸福” 三個層面的意涵。

 

  快樂是一種在感官上可獲得的快感,這是動物性,短暫的感受,也是多巴胺的分泌於一種增強動機強度,在欲望需求的滿足可帶出來屬於快感的感受。除了快感,快樂可以在感官的意識心智躍升於知覺,以獲得美感,這是超動物性,非短暫的感受。

  快樂是本能的,是人心處在原始感覺的一種初始體認感受,是可以超越原始感覺而在美真而善的體驗中獲取美感——這是另一種較為長時間的美滿感受。(註:善即是處在美而真的體驗可體認獲得的圓滿)

  快樂在本能上的快感和美感,都是人性初化時需要的感受滋養。

  快感可以綻放人性,美感可以優化人性,只是這個人心的綻放和優化,都要有一個人心自信的前提,不然快樂對付於人心的綻放會無節制有所流放,就會影響人性的優化

  快感只能綻放於動物性快樂無制約的心流中,而美感則是一種優化於超動物性美好感受的心流。美感是可以引申感受變化兼容於理性思維的制約,進而達致智能思維的理解,因此可以優化人性於超越非理性。

  人性於美感的內涵優化滋養會大於快感,人性因而可以憑藉這個內涵優化過程的感覺而理解的進程,有所不斷在進程中歷練,在感知層面上有所延續積累成熟,便可集成某種程度的認知,並以此認知,同步開拓人性的內涵於人心建設的自信——於此 “快感而美感感覺而理解” 心流的進程中,集成於最為基本且良善的人心心念雛形,再後設成為最為重要的人心信念,因而完成一個人性的深刻內涵於自信,也可以有所逐步取向升華於自信。

  人心的自信,一般上是處在人心的心智成熟面向,其某種程度的潛意識意向性追求的兩個意向特性:自發性和自覺性——自發性是處在一個人心界面隨性的,而自覺性是處在人心另一個界面隨意的。我們都是憑藉這個人心自信於心意兩個界面的潛意識意向性追求意圖,可以相互溝通和提攜於心意界面合一的人心,築構和鞏固人心完整的成熟內涵,以及可以基於人性取向的升華,最大化的優化人性。

  人心界面的由心轉意,以至可以成功合一的轉化,於人心感受的內涵語義,可以說這是快樂已可轉化成為開心。

 

  開心即是一個人心特質於自信圓滿開展,致意於心意合一獲得的感受。

  開心,顧名而思義,是可以理解這是一個人心先以經已具備能夠自信圓滿開展的心,再以人心的由心轉意的過程——一個已經能在人心的體驗中開放體悟的過程,讓心已有一個在體驗和體悟的親身體認上具備有意思可說——形成一個意 :有意思可說的心,是可以具備某種高度集成的內涵可說。開心,由此這一塊人心的心意面向開展體認過程,可以進一步一一詳細說開來。

  開心本於人心初化本有快樂的境地,由短暫的快感而延時較長時間,有所醞釀轉化一個美好感受,並且基於這個美感於延時感覺的本能效益,發酵於醞釀中的理解——讓本能的閃現心思可以延遲持守集成進入成為一個智能思維的審美和分析。人心本來於直觀上得到的理解,是可以於此闡述,讓我們看明白處在本能的美感,是可以進一步如何深拓審美內涵轉變成為右腦智能的審美心智,再延伸分類審美轉化成為左腦智能的分析心智。

  人心的審美和分析的心智面向本能和智能的天性而後設習得的內涵定位,快樂可說是本能取向的無意識意向性意識心智,而開心則是智能取向的有意識意向性意識心智。開心和快樂都是具有開發人心心智取向自信且自由的推動力,並且於此推動力的激發作用——激發於此人心深層意識運作的潛在作用,讓意圖開發人心的原生性意涵——主要關注於人心內在需求滿足的汲取,尤其是人性得以優化於智能的充分汲取,還有次要關注於人心外在需求滿足的汲取。我們一生都是憑藉這個這個推動力的激發作用,於此人心內外在主次需求的意涵開發汲取,無自覺的用上一輩子的時間來磨合人心內外歷練成果的汲取。

  如果人心內外歷練磨合成果的汲取於某些人事失敗了,於最為淺顯表面的認知,我們都會知道:人心常常會帶有糾結,不安,以至可能是良心責備的焦慮。我們或許還會知道:這是自己人心的心意不一致引發的一個後果感受。

  如果人心內外歷練磨合成果的汲取於某些人事成功了,心意一致了,人心處在糾結,不安,焦慮的擺動,即刻就能獲得擺渡。這個擺動轉化擺渡的人心,一瞬間,可讓我們知道這就是幸福。


  一般上,這每一個幸福的感受獲取,我們都是知其然,不知其所以然。

  幸福,處在人心整體心意一致的體驗兼容體悟中,其具備的快樂和開心的一體感受,也是初心和內心的融合態勢感受。這一切感受,都是在一瞬間,可以顯現出來,我們可以知道這就是幸福。幸福於此一瞬間過後,我們還可能頓悟於此過程的事理,獲取一種意義的覺知

  幸福在於人心此時此地意義覺知的重大意味,可說是要讓我們能夠在一時之間,明了一個生命存在的意義。只有明了生命存在的意義,我們的人性處於心意的初化境地中成長,就可構全於全心,圓滿構建一個具有成熟意涵的人性。

  幸福於意義覺知,成熟人性構全的過程——即為人心處在美真而善的體驗,情知而意的體悟,以此體驗和體悟,完成一個人性究竟成熟圓滿的過程。

  幸福也僅僅於此過程——於人心的表里而言,於表實在的是我們獲得了幸福,於里潛在的是我們基於某種生存意義的明了,獲取人性的升華,更為重要的,人心也於幸福表里的實質顯態意味,同步顯態當下的人心自由。

 

  幸福於此時此地,每每都會讓我們在深層意識中聽到一種內心渴望的呼喚:什麼才是我們真正想要的?

  這一個內心渴望的呼喚,一方面在於人心的表里表面上,於表,我們真正想要的,好像是人心可以全然一致達到快樂開心幸福的整體感受;於里,我們真正想要的,確實是人心處在自信的喜悅,由此感受人心自由。事實上,從表里的好像轉向確實的認為真正想要的,是可以更為明確的說:我們真正想要的是人心自由。

  另一方面,幸福於此時此地,也都會讓我們去深一層思考什麼才是我們真正想要的同時,只要一觸及人心的善變,我們就會有所困惑,跌入迷思。我們時常都會感知人心的善變,直觀上我們會以為人心常常處在的善變是不自由的。但是,在內觀人心的實質上,人心的善變,恰恰就是自由於人心天然特質的顯態,其善變顯態可以讓我們想當然,就能去做我們想做的事,只是我們當下還是未能知曉人心是需要更多的覺知,來完善人心的善變以至達成自由的目的。

  人心善變,可說是自由的一個實質性意義於人心律動的要求開化顯態。

  只要人心善變於此自由律動顯態的實質性意義,是我們可以理解的:這是一種人心律動的根本性需求於人心自由的天性關注,我們就可以一一闡述開來這一個個人心本質性善變過程於自由要求的演化意義。

 

  總而言之,人心自由可說是人心憑藉其本質性善變的要求,以其多重面向的結構構成的架構,運行一個複雜但有序的運作,同時也在表述一個人心如何關注渴望追求自由,是可以如何給於實現在於這個人心本質性善變於演化的意義中。

 

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· 人心處在內在實證實質意義的生命
【素質教育17】
· 素質教育——人心處在本質素養的教
· 情理兩線思維--良善開發於本心
· 心田拓展--人類智慧·自由意志——
· 思維形態和多元智能思維形態
· 思維之於心路歷程的對接
· 本心的良善開發於身教和言教
· 養心之於情緒瀰漫作用的基調調理
【素質教育16】
· 人心的善意和心意
· 內化的心與外化的心 ​
· 意識·自我--心腦一體智能化——全
· 愛的終一和愛的二分
· 善為人生歷練的體驗和體悟
· 信息時代的人心編程全方位調控
· 心力集成之於人心編碼編程
· 內心的人心編碼編程
· 初心的善美真——人心原生態開局
· 初心的人心編碼編程
【素質教育15】
· 內方外圓到位之於全心良善本質內
· 人心編程--情理兩大線路數據化編
· 心田拓展——心意基模的拓展
· 中國人心本質的智慧密碼架構
· 自我成長的問題和調教
· 信息化時代的人心編程調控
· 良善的身教和言教——講求明確性思
· 人心編程對接心意構建——同步構成
· 現代人心智能化的數據編程
· 人心意涵的現代化認知
【素質教育14】
· 心路歷程與人心編程
· 未來最佳思維形態展望之於中國現
· 人心良善格式化和智能化——思維形
· 現代化人心信息數據化編程之於現
· 人心格式化和智能化--處在心腦一
· 人心智能化—對比—人心格式化
· 現代人心的數據化編程之於信息編
· 現代人心的數據化編程之於信息編
· 心路歷程的全息面向
· 信息爆炸-信息編程·心路歷程
【素質教育13】
· 自我成長之於中國式的心路
· 現代人心的核心內建之於心的基本
· “心·意”構建之於心的基本面向
· 心意外延的人生維度心路歷程
· 三維向度人生——00 後未來的碎片
· 愛的變味,越來越沒有人情味和人
· “心·意”構建對接“心-腦”構建
· 現代化情懷覺醒的整體面向
· 現代化情懷覺醒之於素質教育調理
· 從心主神志到情懷覺醒的心路歷程
【素質教育12】
· 情懷覺醒之於善為心路歷程 R
· 從心主神志到情懷覺醒的心路歷程
· 從心主神志到情懷覺醒的心路歷程
· 現代化情懷覺醒之於素質教育的構
· 中國情懷的現代化覺醒
· 三次向度的中國情懷覺醒
· 中國思想構建過程的架構圖解
· 中國思想有關象形文字智慧的延伸
· 情理兩線思維形態之於思想的意識
· 思想的不確定性作用——思想作為的
【素質教育11】
· 中國文字密碼內在話語的智慧
· 思想如何構成
· 思想之於一個“思·想”和“心·意”構
· 情理的感知和理解處在意識層面中
· 心腦智能化--心·意構成--愛的心
· 心中有愛,就有現實和理想追求的
· 愛欲之心良善立意的一心一意
· 愛心和愛欲之心兼之於後現代問題
· 神志清明,閱歷歸零——心語感悟
· 審視愛心,調節愛欲之心
【素質教育10】
· 思之,於"思"--深層意
· 愛心的三個面向
· 人生的學習之道
· 修行中實用性的學習之道——等同實
· 《弟子規》教育和素質教育的對接
· 人類智慧的"生化-內化-內外
· 生命智慧的破譯於中國文字和中國
· “思想意”對接“四角作用”與“四環
· 全心全意與一心一意——愛的聯想
· 整體心意的母愛和父愛以及戀愛
【素質教育9】
· “心·意”的內化——整體心意構建的
· 情緒感染——生命智慧之窗
· 天性本善之於母愛和父愛
· 心腦一體智能化作用與素質教育的
· “思·想·意”的神經聯結架構
· 本性至善立意的愛欲
· 愛欲之於生念--“思·想·意”的四角
· 節慾在一種反思後的立意替代考量
· 愛欲與活力之於四角作用和四環作
· 內觀心意—生念的“心·意”——或能直
【素質教育8】
· 心的四角作用與四環作用的對接作
· 內方與“思·想·意”的關聯
· 念立而志立——為何會志立不成?
· 先立念後立志——當可志立
· 心的善為和善行——有所住而立念
· 志立於內方外圓
· 心的"思·想"和"
· 完善為之的心意——內在意涵和構建
· 理性凝聚的四個關聯架構
· 本質理性和本性理性的對質
【素質教育7】
· 理性凝聚構建的理性——真正的理性
· 理念·心靈 -- 德行·心智——四環聯
· 愛欲之於內方外圓的用心和用意
· 愛欲的生化過程
· 性需求與感情的愛欲交集作用
· 內在的衝突和協和關鍵在於“止於
· 心·心主神志·人類性作用·用心
· 心·思·思而行·三思而行·三思而後
· 內在衝突根源來自用心和用意的對
· 自己·自我——自己實證·(自我覺知-
【素質教育6】
· 多元智能之於赤子之心的內方·外
· 思·想——心力
· 思而行·思而善行
· 思而行·三思而行
· “三思”的用心和用意之於內在衝突
· “三思”的用心和用意之於內在衝突
· 中國智慧內在話語的心腦智能化全
· 四環作用效應之於中國話語的內在
· 素質教育之於四環作用內在話語的
· 內方外圓·延伸形態的構建架構之
【素質教育5】
· 四環相互作用的人類智慧格局架構
· 內在衝突根本上發自於中國話語主
· 中國話語的主體面向架構
· 心靈與心智的構建架構--修訂版
· 心靈與心智的構建架構
· 內在衝突之於中國理念的內在靜態
· 中國話語的理念解構
· 中國話語的理念 -- 貫通性的實踐
· 自己與自我的內涵區別
· 孤獨中的內在話語
【素質教育4】
· 赤子心·赤子情——素質教育·本質教
· 赤子心·赤子情——內方之用心
· 赤子心,赤子情,惜之,護之
· 情緒的驚人力量
· 赤子心--思路圖圖解
· 赤子心之死
· 素質教育·心腦調度--理念善為·全
· 愛與欲的劃分·註解
· 心路歷程你我他
· 愛與欲的劃分
【感受生活4】
· 自己實證與自我實現——話說白一點
· 五種生活感悟
· 什麼東西最保值——新年新展望
· 通過視頻未經親身體驗的經驗相對
· 心中有愛—愛中有心,為人父母有
【認識你自己2】
· 真正的自由,西方人看不懂,一直
· 氣度——素質教育的教育效應指標,
· 當代最為欠缺的教育——素質教育
· 素質教育——架構圖解
· 善-唯善-至善理念體系的點線面架
· “善—唯善—至善”理念意涵概括性闡
· 看懂中國人當前有潛在大作為的可
· 善-唯善-至善的理念延伸閱讀·人
· 初談以“善—唯善—至善”的理念歷練
· “善-唯善-至善”理念
【素質教育三】
· 全心境界與情理調整的關聯
· 每個情緒背後都有故事
· 情歸何處,情堪何解
· 知心者,能知多少?
· 愛,一開始就在那裡開始失落?
· 人活在意識中的意識主體面向——境
· 美的感懷
· 心的境界--心力
· 心物合一·愛欲圓融
· 力不從心,善而為之
【素質教育二】
· 知人知面不知心
· 一生的愛和欲兩頭燒
· 中國話語的人類智慧之於人類精神
· 愛欲兩難分的後現代(二)
· 愛欲兩難分的後現代(一)
· 匱乏有理念的愛的後現代——感悟
· 良心·良知——愛
· 體悟之於素質教育的心性體驗面向
· 體驗·體悟之於素質教育整體性意
· 體悟之於深層意識的心性歷練和統
【素質教育】
· 體驗與體悟之於深層意識
· 心主神志與自我覺知——調理·調度
· 這就是素質教育:心主神志與自我
· 素質教育——當代最為欠缺,最為需
· 素質教育——當代最為欠缺,最為需
· 這就是素質教育——“善而至善”處在
· 這就是素質教育——心處在理念與愛
· 這就是素質教育——體系圖解
· 這就是素質教育——架構(修訂版)圖
【認識你自己】
· 圖解-初談以“善—唯善—至善”的理
· 初談以“善—唯善—至善”的理念歷練
· 人類智能模式處在深層意識的心腦
· 中國話語的自己實證對比西方話語
· 全息與非全息內涵之於生命信息場
· 深層意識初階的內心話語
· 我們看不透的中國古代話語的深層
· 心靈和心智之於意識心智的全息與
· 從非全息走到全息的意識形態走過
· 認識你自己——全息圖
【內心結構與歷程】
· 內心的顯相與糾結——人性糾結(四
· 內心的顯相與糾結——人之初(三)
· 內心的顯相和糾結——心性的糾結(
· 內心的顯相和糾結——就在你走不過
【用心與用腦】
· 用心與用腦·3——用心與用腦之於氣
· 用心與用腦 · 2
· 用心和用腦
【中國人當自強2】
· 中國話語的心和西方話語的自我
· 中國人,自我當自強——(十四)如
· 中國人,自我當自強——(十三)如
· 中國人,自我當自強——(十二)如
· 中國人,自我當自強——(十一)如
· 中國人,自我當自強——(十)自我
· 中國人,自我當自強——(九)自我
· 中國人,自我當自強——(八)自我
· 中國人,自我當自強——(六)自我
【感受生活3】
· 《無臉男》馬來西亞年輕一代的音
· 靜心
· 回家——新年最動人心扉的話語
· 愛在自我中(二)
· 中國人,自我當自強——(七)自我
· 愛在自我中
· 心動了無痕
· 禪
· 新年感言——人老心不老
· 前半生與後半生
【中國人當自強】
· 中國人,自我當自強——(五)自我
· 中國人,自我當自強——(四)自我
· 中國人,自我當自強——(三)自我
· 中國人,自我當自強——(二)反思
· 中國人,自我當自強——(一)序言
· 中國人會落後嗎
【馬來西亞熱帶風情】
· 馬來西亞新一代唱作人音樂創作
· 這是我家——馬來西亞西嶺美景
· Vincent--無限譜創作比賽 Unbarr
· 花開富貴喜迎年
· 西嶺湖——美注一方土
【人類生命話語結構關係的基本性問】
· 自由與自己——善,唯善,至善與自
· 活着的最高意願——善,唯善,至善
【認識自己 從心靈開始】
· 認識自己,從心靈開始
· 心到——意識可以被覺知
【自我意識提升-安頓身心】
· 有知識,無智慧
· 品德與愛
· 愛的糾結根源
· 自我意識的愛之於腦和心態勢上的
· 自我意識之愛
· 看一看那不停轉化我們一生生命態
· 自我意識提升 -- 身心安頓的過程
【婆媳問題】
· 女人,始終是缺乏自信的人?
· 婆媳之爭——女人奉獻信念的不確定
【生命的話語】
· 愛欲之道
· 靜夜思
· 分子層次的初始自我演化
· 生命的話語
· 肉身塵緣
【古話今說漫談修心養性】
【感受生活2】
· 兩塊小石子
· 從接受到接納——看看我們自我意識
· 恐懼
· 深層思想中的快樂
· 恭祝大家如意吉祥
· 靜靜地想一想,必要的
· 中國-西方-中國——從唯美回歸審美
· 從懂得開始
· 走在生命的情緒索上
【開心——讓心回歸自由】
· 於一個自我意識中覺知
· 心路縱橫萬千,心有千千結
· 看那思想心路的集成
· 看清自己的意圖
· 性與愛之於用心的意涵
· 用一用心——作一種心性的細緻性理
· 開一開自己的心——了解自我內涵的
· 開心——究竟是個什麼樣
【食色性也—性不是性行為】
· 食色,性也——古話今說
· 唯美和唯真而唯善——解放性的糾結
· 食色性也(下)——性的糾結
· 食色性也(中)——性為何物
· 食色,性也(上)
【渴望——不同心性層次的至善要求】
· 過程中的過程
· 心中的渴望(1-4) 身心靈全息運
· 心中的渴望(一至四)摘要和小總
· 心中的渴望(四)——身心靈的全息
· 心中的渴望(三)——認識靈性體驗
· 心中的渴望(二)——認識自己的身
· 心中的渴望(一)——認識自己的存
【愛的律動】
· 等待愛情
· 生命的亮點——愛的所在
· 心動
· 牽絆心易老
· 奉獻
· 生命就是一篇篇愛的樂章
· 男人與女人
· 問世間愛為何物
· 談戀愛——誰都不想今生欠缺
【身心靈整合性體驗】
· 靈性經驗——人生珍貴的渴望
· 選擇——人生的一個重要命題
· 新年新氣象——靈性體驗(一)
· 得“心”應手——活出自己來
【古話新說】
· 漫談明心見性——古話今說
· 食色,性也——古話今說
· 人之初性本善
· 色不迷人人自迷(三)
· 色不迷人人自迷(二)
· 色不迷人人自迷
【我的繪畫與感想】
· 我懷念的那一片紅
· 折剪式對稱性圖案的噴漆裝飾畫,
· 南洋國度舊日家園一扇窗
· 水彩大寫意——樹
· 心的意象間
· 樹的禮讚
【感恩】
· 五月
· 母親的強是孤獨的——母親節感懷
· 父愛——藏在理性中的感情
· 母親節一個寄不出的思念
· 五月的美
· 感恩
· 踏實與夢想
· 父親的布巾——父親節遲呈的獻禮
【感悟人生】
· 女人需要安全,男人需要安定——追
· 活着的意義
· 人生唯真——戀愛婚姻系列(三)
· 婚姻唯善——戀愛婚姻系列(二)
· 戀愛唯美——戀愛婚姻系列(一)
· 迷與覺——牽絆人一生
· 禪——就在吃飯喝茶中
【教育】
· 人活在意識中的意識主體面向——境
· 本質教育——心腦一體化調理式深層
· 本質教育——心腦一體化調理式深層
· 本質教育——心腦一體化調理式深層
· 心腦一體化架構圖——作為本博有關
· 本質教育——一種深層意識架構的平
· 自己實證與自我實現——話說白一點
· 人—心性系統—教育—人格形成 人
· 童話
· 鏡中的自己
【心的解讀】
· 心亂和其效應的反思
· 心動——就在那一瞥
· 心動了——遊走在本能思維和理性思
· 誰是有心人
· 解放自我,走近心的自由世界
· 感情失落的聯想——最終還是失落?
· 蘇東坡和佛印和尚的故事
· 得“心”應手——活出自己來
【反思】
· 自己實證與自我實現
· 省思中國文化思想中會存有的迷思
· 再談要當男人的女人帶來的時代意
· 要當男人的女人帶來的時代意義
· 一則故事的啟示
· 理性的狂妄
· 理性的糾結——讓東西方吃盡的苦頭
· 感性的理性——華人思維上的模糊地
【感受生活】
· 走過自己
· 碰撞過一生
· 21-12-2012世界末日——人性融合靈
· 寫實的人生
· 生命像流水
· 有一種力量叫震撼
· 率性的人——真的灑脫?
· 誰在演西遊記——該是你我他
· 失落——或許是件好事
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