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方方的博客  
我是马来西亚的方方 谨此与您分享感悟身心灵的整合性体验 - 我走过的心路历程 让心自由飞翔  
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方方
来自: 马来西亚
注册日期: 2011-07-19
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· 愿于人心核心深层意识的点线面表
· 人心自由处在身心灵·心思--从善
· 人心自由的核心素质人心表征
· 人心自由的核心化意识觉醒表象
· 概说人心自由 修改篇
· 人心自由的天性核心习得和建设
· 人心自由于心灵和心智的能为和善
分类目录
【人心自由2】
· 愿于人心核心深层意识的点线面表
· 人心自由处在身心灵·心思--从善
· 人心自由的核心素质人心表征
· 人心自由的核心化意识觉醒表象
· 概说人心自由 修改篇
· 人心自由的天性核心习得和建设
【人心自由】
· 人心自由于心灵和心智的能为和善
· 人心自由之于人心原生性的善良定
· 人心自由之于人心核心和谐互补性
· 人心自由处在心脑一体智能化的全
· 人心自由的内容细项概览
· 人心自由细项内容
· 人心自由的天性关注
· 概说人心自由
· 人心自由从何而来
【自觉人心之用】
· 何以人心自由--自由大有作为
· 人心与人身处在生命的系统性运作
· 人心自由之于道法自然的自主对接
· 人心自由的意识觉醒
· 人心自由的意识觉醒于表里整合的
· 人心自由的意识觉醒于里-“感觉-
· 人心自由的意识觉醒于身心的体验
· 未来人心的展望——人心善用·人心
· 人心之用之于素质教育效益--人心
· 何谓人心之用
【心流概说2】
· 心流开放对接心图方圆-维稳心路
· 心流的作为表征全程善为对接人心
· 心流的用心和用脑自主善为表征于
· 心流与意识编码之于人心维度演算
· 心流底蕴处在身心欲求表征的意识
· 心流表征于人心气度的心性三重觉
· 心流的内开外放对照心图的内方外
· 心流良善对应心智和心灵于人心核
· 心流分阶作为之于人心的意识原生
【心流概说】
· 心流流程的信息化人心编程过程
· 心流对接意识的转化状态--显化人
· 心流之于意识觉醒作为的心智升维
· 心流作为的本质理性和本质感性的
· 心流处在“能为-有为-作为”的意识
· 心流作为曲线对照人心成熟曲线
· 心流作为的意识觉醒表现于：常人
· 心流能为转化心流有为的流程作为
· 人心的心流简约性能为之于觉知
· 人心的心流能为于全面向的善为作
【人心概说3】
【人心概说2】
· 人心的觉知之于感知和认知整合的
· 人心的历练和觉知对接于心田拓展
· 人心气度对接能量守恒的维稳把控
· 人心的能量守恒于人心善良的道化
· 人心的终极自由讲求之于素质教育
· 人心的人性进化能为和升华作为之
· 人心的本能和智能的心性转化之于
· 人心的成熟维度内在深层演化
· 人心的成熟维度内在意涵
· 人心的成熟维度
【人心概说】
· 人心的开动于“能量-信息-意识-思
· 人心的无限量算法之于爱欲的心路
· 人心的心力设成之于善而有为的心
· 人心的素质效应对应于最佳的心灵
· 人心内外在显态之于心灵和心智的
· 人心的心灵和心智于表里内在显态
· 人心的自由世界
· 人心的心脑自主和人心设成
· 人心的人为世界
· 人心的自然世界
【人心·智能智造3】
· 良善人心编程于人心之用
【人心'智能智造2】
· 人心之用
· 全面向人心构成概览
· 人心设成之于人心善为的感知和认
· 人我设成和个我设成的心脑自主化
· 稚龄期人心素质的心灵陶养和心智
· 素质之于人心智造兼同心脑自主智
· 中国三个时代典型的人心智造信息
· 人心智造的信息化编程善为显态
· 漫谈人心智造
· 人心智造的智能化善为显态
【人心·智能智造】
· 人心素质的内化内隐形态和外化外
· 人心意愿的善为有心之于意义意向
· 人心全方位善为之于深层意识心智
· 人心志向之于身教与言教的深层潜
· 人心的把控取舍——放任流放或调节
· 人心全方位善为对开之于素质教育
· 诚信的深层意识意涵之于善良人心
· 心律与意向性意识心智的关系和对
· 为何人心要讲求深层意识的善良
· 心要善良——人心智造的主体首要条
【素质话语】
· 人心素质的内化内隐形态和外化外
· 人心品质之于素质表征
· 心律与意向性意识心智的关系和对
· 素质智能化意涵表征于心脑调校
· 素质之于人心智造兼同心脑自主智
· 素质于在情在理的情理善为整合
· 素质的原生性和延伸性的意涵善为
· 素质与本质的阶段性对接处理于素
【用心和用意】
· 人心之用的感知和认知于觉知
· 人心志向之于身教与言教的深层潜
· 人心的把控取舍——放任流放或调节
· 诚信的深层意识意涵之于善良人心
· 人心品质之于素质表征
· 为何人心要讲求深层意识的善良
· 素质与本质的阶段性对接处理于素
· 用心和用意对照人心完善表征
【概说素质教育3】
· 人心全方位善为对开之于素质教育
· 素质智能化意涵表征于心脑调校
· 心脑调校之于素质教育
【概说素质教育2】
· 心脑自主的体验与体悟以及感觉与
· 心律相应四角作用致意心田拓展
· 心律致意对应于四角作用
· 心律致意对应于四角作用
· 四角作用和内方外圆的对接调整于
· 心律的意立
· 全面向心脑调校致意良善人心格局
· 人心的本质意涵之于善而为之
· 终身教育的“心·意”处在人心的调
【概说素质教育1】
· 优质教育的工作处理
· 本质教育的工作处理
· 素质教育工作处理
· 身心平衡处理之于素质教育
· 心脑智能调节之于素质教育的人心
· 素质教育的最为完善效应人心表征
· 素质教育工作的心脑全面向区块整
· 素质教育概览
· 素质之于人心原生性的“点·线·面·
· 心脑自主与素质教育全面向对接意
【自主心脑2】
· 心脑智能自主化的处在心路历程
· 心脑智能自主化的心力构成
· 心脑智能自主化全面向架构
· 心脑智能自主化架构
· 心脑智能自主化的能为和作为
· 自动化和自主化的心脑一体智能化
【心脑自主2】
【心语话说7】
· 潜能之于心语表述的开发
· 心语通述的心脑一体智能化机制
【人心善为】
· 心意分流调整之于心语表述
【自主心脑1】
· 心脑自主与素质教育全面向对接意
· 心脑智能自主化于心脑对接调节
· 心脑一体智能化对开对接调节
· 心脑对开情理兼之全脑神经联结
· 心脑本体性对口原点调节
· 善为调节与作为于心脑对口
· 心脑对口之于神志与意识的作为话
· 自主心脑
· 全心之于心脑一体智能化的对调相
· 心意善为与心脑智能化的相互作为
【心语话说6】
· 美真而善和情知而意的人心显态
· 用心用意善为的心脑智能化自主性
· 当下的情理显态本于心语基点面向
· 心语通述的心路历程于人心的“点-
· 心语通述的人心编程于心意构成
· 心语通述的善心与良心
· 心语通述的身教与言教
· 心律作为的据情据理
· 心语通述的在情在理
· 心语意涵之于心意的圆满表述
【心语话说5】
· 心体的善意话语
· 全面向智能商数之于心语通述
· 心语通述的心意意涵表述
· 心语通述定义的 “快乐-开心·幸福
· 力不从心的深层意识剖析
· 心语通述之于基点智能内观善为
· 心田拓展之于心语通述心脑智能化
· 心语通述的心脑智能化运作
· 心语通述面向的基点和亮点表述
· 心语的系统与架构的关联盘点
【心语话说4】
· 瞬间当下的心语基点形态
· 心语的由来
· 心语通述的基点面向
· 最为优化人心内在动力之于心语通
· 活络人心于爱心善成
· 智慧的内涵之于心语通述
· 心语“心·意”的教育效用之于素质
· 心意拓展与内方外圆的处在心语表
· 心语表象于人心的善而为之
【心语话说3】
· 人心的生化运作于身心灵
· 自我的意识形态构建于“心·意”
· 人心的调教于意向性意识心智
· 现代化中国人心的话语——心语架构
· 心语架构注解
· 人心的良善开拓于本能和智能的统
· 内观人生不如意之事十之八九
· 系统化话说心语
· 人心处在人事物的心语善养——安放
· 内在动力和信心相互交接影响的关
【心语·架构概览注解】
· 错过，放过
· 心如水，善达则通流
· 心语架构概览
· 系统化话说心语
【儿童自闭症】
· 儿童自闭症处在心脑智能化一体性
【内在动力-压力与活力3】
· 如何缓解压力
· 良善人心素养与得当内在动力——人
· 内在动力的创造力之于情理的良善
· 内化和质化的心力处在人心内在动
【自己·自我】
· 内在动力和全心心力处在自我的全
· 找到自己-活出自己——自己实证于
【内在动力-压力与活力2】
· 人心高低置放和内在动力的得体配
· 如何调整或调教人心内在动力于情
· 内在动力和全心心力处在自我的全
· 内在动力和通透心力的全方位拓展
· 人心内在动力之于本能和智能的关
· 内在动力的创造力与通透心力的对
· 人心内在动力态势的心力外化行为
· 良善内在动力之于人心的善而为之
· 性行为之于内在动力的深层意识形
· 人心内在动力态势--生产力或破坏
【内在动力-压力与活力】
· 人心内在动力的通识图解
· 信守诚信--良善调度人心建设内在
· 内在动力的良善集成于诚信——善而
· 人类智慧和内在动力--创造力根本
· 生命内在动力·人心内在动力
· 内在动力和信心相互交接影响的关
· 内在动力--人类于人心的智慧的开
· 推动力和反动力与心力的对比关系
· 人心内在动力——压力与活力
· 压力表征之于“心·意”流程的剖析
【心语话说2】
· 内在动力--人类于人心的智慧的开
· 推动力和反动力与心力的对比关系
· 人心内在动力——压力与活力
· 压力表征之于“心·意”流程的剖析
· 心的内方与“思·想·意”的对接架构
· 气度处在深层意识的意识心智内涵
· 善为人欲之于善良的心
· 心的微观和中观显态之于人心的心
· 自我良善身份认同的构建过程
· 心胸豁达的人生历练
【心力话语】
· 素质教育的最佳统合心力——创造力
· 心力与思维最佳场化设置
· 通透心力善为之于心体界面质化
· 通透的心力
【心语话说】
· 人心之于四环作用与四角作用的对
· 蕴含于中国文字中的人心显态内涵
· 心体处在"人心融合-心意构建-质
· 人生是一个人心肯定与否定的再肯
· 人心良善再肯定的三大意识心智表
· 人心的肯定与否定和再肯定
· 人类智慧的可塑性
· 盘点心路历程之于矩阵演算可能性
· 圆满善为人欲-成就绝对理性
· 素质和气度——人品构成的基调
【心体界面内心话语2】
· “致心·格局”的爱欲善为
· 人心和内心与之心体的质化善为历
· 生命活力和自由意志之于“致心·格
· 心的体系架构
· 善心持守善为的内心
· 幸福的定义——是一种心体内心界面
· 快乐和开心的区别定义于人心深层
【心体界面内心话语】
· 心中的爱——“人心·内心”于心体的
· “人心·人欲”——人类恒古不灭通心
· 质化的心体分程与分流——讲求善良
· 心的质化分程分流架构——中国心博
· 内心与本心的内在对照话语
· 内心界面内化的内在话语
· 善待善为善行心体界面的质化感觉
· 心体界面的质化感觉
· 内心的质化感觉
· 内心渴望的人心意愿细项性剖析
【善心话语4】
· 孩童先天心脑条件不足的调理--善
【善心话语3】
· 养生和养智的固本善养于善心
· 心体信息编程效应于人类情怀和思
· 人心的“点·线·面·体”--泛见架构
· 良善的心田拓展和人心构建于善心
· 善心心路历程之于“点·线·面·体”
· 全心的养生和养智之于善心表意
· 善心守护的“感觉·想法”——靠谱的
· 想法的明确性之于善心的感觉——别
· 善心的“致心·格局”和现代化致意
· 善心的用心和用意
【善心话语2】
· 善心感觉之于高心灵和高心智处在
· 心脑一体智能化的作用之于感觉和
· 善心——人心的圆通 · 爱的圆通
· 古人讲求善心的用心成效——可见于
· 人心跟着感觉走，需要一个善心感
· 善心化解人性的对立轮回--善而圆
· 人心良善开显之于善心的观心与观
· 善心表意的全面向度良善开展之于
· 美与情绪和真与语言之于心脑一体
· 本心的爱欲之于情理的良善开展于
【爱心话语】
· 爱情是一个情种人心全然投放的过
【善心话语】
· 人心善意深层意识意涵—中国文明
· 善养人心之于身心灵
· 走个中国心之旅—观想天下间人心
· 美与真——人心的素质陶养和品质塑
· 善意人心素质--优化品质
· 中国人心的博大精深意涵
· 善心表意与善心表象之于人心模组
· 善心表意的心脑一体智能化作用
· 善心随缘壬寅年
· 随缘新年寄语
【心际话语】
【性·心·意——善心2】
· 平静的心与专注的脑——人心可以大
· 人心的初化显相形态于情绪的剖析
· 人欲的心田拓展
· 超动物性和动物性的人欲平衡——善
【性·心·意——善心】
· 本体性心力-内在驱动力——自我成
· 此性非彼性的本体性生命内在驱动
· 本体性用心之于善心
· 善心·禅修
· “性·心·意”系统性的演化之于善心
· 善心表意的崇高人心格局
· 以善心开发本心
· 新论善心 善心--人心处在“性·心”
· 人心处在“性·心·意”的系统架构
· “性本善-性乃迁”的深层意识内涵
【素质教育--人心·思维】
· 善心——善养一个全心全意的人心
· 中国心的现代化整体内涵的拓展开
· 善心表意之于情理维度的整合
· 素质教育的传统意旨与现代化意旨
· 自我成长的心力调控
· 想要力能从心，就要知道人心如何
· 人心何以生化
· “性本善-性乃迁”的深层意识内涵
· 用心——人心良善的置之于心，为之
· 人心处在内在实证实质意义的生命
【素质教育17】
· 素质教育——人心处在本质素养的教
· 情理两线思维--良善开发于本心
· 心田拓展--人类智慧·自由意志——
· 思维形态和多元智能思维形态
· 思维之于心路历程的对接
· 本心的良善开发于身教和言教
· 养心之于情绪弥漫作用的基调调理
【素质教育16】
· 人心的善意和心意
· 内化的心与外化的心 ​
· 意识·自我--心脑一体智能化——全
· 爱的终一和爱的二分
· 善为人生历练的体验和体悟
· 信息时代的人心编程全方位调控
· 心力集成之于人心编码编程
· 内心的人心编码编程
· 初心的善美真——人心原生态开局
· 初心的人心编码编程
【素质教育15】
· 内方外圆到位之于全心良善本质内
· 人心编程--情理两大线路数据化编
· 心田拓展——心意基模的拓展
· 中国人心本质的智慧密码架构
· 自我成长的问题和调教
· 信息化时代的人心编程调控
· 良善的身教和言教——讲求明确性思
· 人心编程对接心意构建——同步构成
· 现代人心智能化的数据编程
· 人心意涵的现代化认知
【素质教育14】
· 心路历程与人心编程
· 未来最佳思维形态展望之于中国现
· 人心良善格式化和智能化——思维形
· 现代化人心信息数据化编程之于现
· 人心格式化和智能化--处在心脑一
· 人心智能化—对比—人心格式化
· 现代人心的数据化编程之于信息编
· 现代人心的数据化编程之于信息编
· 心路历程的全息面向
· 信息爆炸-信息编程·心路历程
【素质教育13】
· 自我成长之于中国式的心路
· 现代人心的核心内建之于心的基本
· “心·意”构建之于心的基本面向
· 心意外延的人生维度心路历程
· 三维向度人生——00 后未来的碎片
· 爱的变味,越来越没有人情味和人
· “心·意”构建对接“心-脑”构建
· 现代化情怀觉醒的整体面向
· 现代化情怀觉醒之于素质教育调理
· 从心主神志到情怀觉醒的心路历程
【素质教育12】
· 情怀觉醒之于善为心路历程 R
· 从心主神志到情怀觉醒的心路历程
· 从心主神志到情怀觉醒的心路历程
· 现代化情怀觉醒之于素质教育的构
· 中国情怀的现代化觉醒
· 三次向度的中国情怀觉醒
· 中国思想构建过程的架构图解
· 中国思想有关象形文字智慧的延伸
· 情理两线思维形态之于思想的意识
· 思想的不确定性作用——思想作为的
【素质教育11】
· 中国文字密码内在话语的智慧
· 思想如何构成
· 思想之于一个“思·想”和“心·意”构
· 情理的感知和理解处在意识层面中
· 心脑智能化--心·意构成--爱的心
· 心中有爱，就有现实和理想追求的
· 爱欲之心良善立意的一心一意
· 爱心和爱欲之心兼之于后现代问题
· 神志清明，阅历归零——心语感悟
· 审视爱心，调节爱欲之心
【素质教育10】
· 思之,于"思"--深层意
· 爱心的三个面向
· 人生的学习之道
· 修行中实用性的学习之道——等同实
· 《弟子规》教育和素质教育的对接
· 人类智慧的"生化-内化-内外
· 生命智慧的破译于中国文字和中国
· “思想意”对接“四角作用”与“四环
· 全心全意与一心一意——爱的联想
· 整体心意的母爱和父爱以及恋爱
【素质教育9】
· “心·意”的内化——整体心意构建的
· 情绪感染——生命智慧之窗
· 天性本善之于母爱和父爱
· 心脑一体智能化作用与素质教育的
· “思·想·意”的神经联结架构
· 本性至善立意的爱欲
· 爱欲之于生念--“思·想·意”的四角
· 节欲在一种反思后的立意替代考量
· 爱欲与活力之于四角作用和四环作
· 内观心意—生念的“心·意”——或能直
【素质教育8】
· 心的四角作用与四环作用的对接作
· 内方与“思·想·意”的关联
· 念立而志立——为何会志立不成?
· 先立念后立志——当可志立
· 心的善为和善行——有所住而立念
· 志立于内方外圆
· 心的"思·想"和"
· 完善为之的心意——内在意涵和构建
· 理性凝聚的四个关联架构
· 本质理性和本性理性的对质
【素质教育7】
· 理性凝聚构建的理性——真正的理性
· 理念·心灵 -- 德行·心智——四环联
· 爱欲之于内方外圆的用心和用意
· 爱欲的生化过程
· 性需求与感情的爱欲交集作用
· 内在的冲突和协和关键在于“止于
· 心·心主神志·人类性作用·用心
· 心·思·思而行·三思而行·三思而后
· 内在冲突根源来自用心和用意的对
· 自己·自我——自己实证·(自我觉知-
【素质教育6】
· 多元智能之于赤子之心的内方·外
· 思·想——心力
· 思而行·思而善行
· 思而行·三思而行
· “三思”的用心和用意之于内在冲突
· “三思”的用心和用意之于内在冲突
· 中国智慧内在话语的心脑智能化全
· 四环作用效应之于中国话语的内在
· 素质教育之于四环作用内在话语的
· 内方外圆·延伸形态的构建架构之
【素质教育5】
· 四环相互作用的人类智慧格局架构
· 内在冲突根本上发自于中国话语主
· 中国话语的主体面向架构
· 心灵与心智的构建架构--修订版
· 心灵与心智的构建架构
· 内在冲突之于中国理念的内在静态
· 中国话语的理念解构
· 中国话语的理念 -- 贯通性的实践
· 自己与自我的内涵区别
· 孤独中的内在话语
【素质教育4】
· 赤子心·赤子情——素质教育·本质教
· 赤子心·赤子情——内方之用心
· 赤子心，赤子情，惜之，护之
· 情绪的惊人力量
· 赤子心--思路图图解
· 赤子心之死
· 素质教育·心脑调度--理念善为·全
· 爱与欲的划分·注解
· 心路历程你我他
· 爱与欲的划分
【感受生活4】
· 自己实证与自我实现——话说白一点
· 五种生活感悟
· 什么东西最保值——新年新展望
· 通过视频未经亲身体验的经验相对
· 心中有爱—爱中有心，为人父母有
【认识你自己2】
· 真正的自由，西方人看不懂，一直
· 气度——素质教育的教育效应指标，
· 当代最为欠缺的教育——素质教育
· 素质教育——架构图解
· 善-唯善-至善理念体系的点线面架
· “善—唯善—至善”理念意涵概括性阐
· 看懂中国人当前有潜在大作为的可
· 善-唯善-至善的理念延伸阅读·人
· 初谈以“善—唯善—至善”的理念历练
· “善-唯善-至善”理念
【素质教育三】
· 全心境界与情理调整的关联
· 每个情绪背后都有故事
· 情归何处，情堪何解
· 知心者，能知多少？
· 爱，一开始就在那里开始失落？
· 人活在意识中的意识主体面向——境
· 美的感怀
· 心的境界--心力
· 心物合一·爱欲圆融
· 力不从心，善而为之
【素质教育二】
· 知人知面不知心
· 一生的爱和欲两头烧
· 中国话语的人类智慧之于人类精神
· 爱欲两难分的后现代（二）
· 爱欲两难分的后现代（一）
· 匮乏有理念的爱的后现代——感悟
· 良心·良知——爱
· 体悟之于素质教育的心性体验面向
· 体验·体悟之于素质教育整体性意
· 体悟之于深层意识的心性历练和统
【素质教育】
· 体验与体悟之于深层意识
· 心主神志与自我觉知——调理·调度
· 这就是素质教育：心主神志与自我
· 素质教育——当代最为欠缺，最为需
· 素质教育——当代最为欠缺，最为需
· 这就是素质教育——“善而至善”处在
· 这就是素质教育——心处在理念与爱
· 这就是素质教育——体系图解
· 这就是素质教育——架构(修订版)图
【认识你自己】
· 图解-初谈以“善—唯善—至善”的理
· 初谈以“善—唯善—至善”的理念历练
· 人类智能模式处在深层意识的心脑
· 中国话语的自己实证对比西方话语
· 全息与非全息内涵之于生命信息场
· 深层意识初阶的内心话语
· 我们看不透的中国古代话语的深层
· 心灵和心智之于意识心智的全息与
· 从非全息走到全息的意识形态走过
· 认识你自己——全息图
【内心结构与历程】
· 内心的显相与纠结——人性纠结（四
· 内心的显相与纠结——人之初（三）
· 内心的显相和纠结——心性的纠结（
· 内心的显相和纠结——就在你走不过
【用心与用脑】
· 用心与用脑·3——用心与用脑之于气
· 用心与用脑 · 2
· 用心和用脑
【中国人当自强2】
· 中国话语的心和西方话语的自我
· 中国人，自我当自强——（十四）如
· 中国人，自我当自强——（十三）如
· 中国人，自我当自强——（十二）如
· 中国人，自我当自强——（十一）如
· 中国人，自我当自强——（十）自我
· 中国人，自我当自强——（九）自我
· 中国人，自我当自强——（八）自我
· 中国人，自我当自强——（六）自我
【感受生活3】
· 《无脸男》马来西亚年轻一代的音
· 静心
· 回家——新年最动人心扉的话语
· 爱在自我中（二）
· 中国人，自我当自强——（七）自我
· 爱在自我中
· 心动了无痕
· 禅
· 新年感言——人老心不老
· 前半生与后半生
【中国人当自强】
· 中国人，自我当自强——（五）自我
· 中国人，自我当自强——（四）自我
· 中国人，自我当自强——（三）自我
· 中国人，自我当自强——（二）反思
· 中国人，自我当自强——（一）序言
· 中国人会落后吗
【马来西亚热带风情】
· 马来西亚新一代唱作人音乐创作
· 这是我家——马来西亚西岭美景
· Vincent--無限譜創作比賽 Unbarr
· 花开富贵喜迎年
· 西岭湖——美注一方土
【人类生命话语结构关系的基本性问】
· 自由与自己——善，唯善，至善与自
· 活着的最高意愿——善，唯善，至善
【认识自己 从心灵开始】
· 认识自己，从心灵开始
· 心到——意识可以被觉知
【自我意识提升-安顿身心】
· 有知识，无智慧
· 品德与爱
· 爱的纠结根源
· 自我意识的爱之于脑和心态势上的
· 自我意识之爱
· 看一看那不停转化我们一生生命态
· 自我意识提升 -- 身心安顿的过程
【婆媳问题】
· 女人，始终是缺乏自信的人？
· 婆媳之争——女人奉献信念的不确定
【生命的话语】
· 爱欲之道
· 静夜思
· 分子层次的初始自我演化
· 生命的话语
· 肉身尘缘
【古话今说漫谈修心养性】
【感受生活2】
· 两块小石子
· 从接受到接纳——看看我们自我意识
· 恐惧
· 深层思想中的快乐
· 恭祝大家如意吉祥
· 静静地想一想,必要的
· 中国-西方-中国——从唯美回归审美
· 从懂得开始
· 走在生命的情绪索上
【开心——让心回归自由】
· 于一个自我意识中觉知
· 心路纵横万千，心有千千结
· 看那思想心路的集成
· 看清自己的意图
· 性与爱之于用心的意涵
· 用一用心——作一种心性的细致性理
· 开一开自己的心——了解自我内涵的
· 开心——究竟是个什么样
【食色性也—性不是性行为】
· 食色，性也——古话今说
· 唯美和唯真而唯善——解放性的纠结
· 食色性也（下）——性的纠结
· 食色性也（中）——性为何物
· 食色，性也（上）
【渴望——不同心性层次的至善要求】
· 过程中的过程
· 心中的渴望（1-4） 身心灵全息运
· 心中的渴望（一至四）摘要和小总
· 心中的渴望（四）——身心灵的全息
· 心中的渴望（三）——认识灵性体验
· 心中的渴望（二）——认识自己的身
· 心中的渴望（一）——认识自己的存
【爱的律动】
· 等待爱情
· 生命的亮点——爱的所在
· 心动
· 牵绊心易老
· 奉献
· 生命就是一篇篇爱的乐章
· 男人与女人
· 问世间爱为何物
· 谈恋爱——谁都不想今生欠缺
【身心灵整合性体验】
· 灵性经验——人生珍贵的渴望
· 选择——人生的一个重要命题
· 新年新气象——灵性体验（一）
· 得“心”应手——活出自己来
【古话新说】
· 漫谈明心见性——古话今说
· 食色，性也——古话今说
· 人之初性本善
· 色不迷人人自迷（三）
· 色不迷人人自迷（二）
· 色不迷人人自迷
【我的绘画与感想】
· 我怀念的那一片红
· 折剪式对称性图案的喷漆装饰画，
· 南洋国度旧日家园一扇窗
· 水彩大写意——树
· 心的意象间
· 树的礼赞
【感恩】
· 五月
· 母亲的强是孤独的——母亲节感怀
· 父爱——藏在理性中的感情
· 母亲节一个寄不出的思念
· 五月的美
· 感恩
· 踏实与梦想
· 父亲的布巾——父亲节迟呈的献礼
【感悟人生】
· 女人需要安全，男人需要安定——追
· 活着的意义
· 人生唯真——恋爱婚姻系列（三）
· 婚姻唯善——恋爱婚姻系列（二）
· 恋爱唯美——恋爱婚姻系列（一）
· 迷与觉——牵绊人一生
· 禅——就在吃饭喝茶中
【教育】
· 人活在意识中的意识主体面向——境
· 本质教育——心脑一体化调理式深层
· 本质教育——心脑一体化调理式深层
· 本质教育——心脑一体化调理式深层
· 心脑一体化架构图——作为本博有关
· 本质教育——一种深层意识架构的平
· 自己实证与自我实现——话说白一点
· 人—心性系统—教育—人格形成 人
· 童话
· 镜中的自己
【心的解读】
· 心乱和其效应的反思
· 心动——就在那一瞥
· 心动了——游走在本能思维和理性思
· 谁是有心人
· 解放自我，走近心的自由世界
· 感情失落的联想——最终还是失落？
· 苏东坡和佛印和尚的故事
· 得“心”应手——活出自己来
【反思】
· 自己实证与自我实现
· 省思中国文化思想中会存有的迷思
· 再谈要当男人的女人带来的时代意
· 要当男人的女人带来的时代意义
· 一则故事的启示
· 理性的狂妄
· 理性的纠结——让东西方吃尽的苦头
· 感性的理性——华人思维上的模糊地
【感受生活】
· 走过自己
· 碰撞过一生
· 21-12-2012世界末日——人性融合灵
· 写实的人生
· 生命像流水
· 有一种力量叫震撼
· 率性的人——真的洒脱？
· 谁在演西游记——该是你我他
· 失落——或许是件好事
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网络日志列表 【素质教育三】
全心境界与情理调整的关联 2021-01-02 03:26:15
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每个情绪背后都有故事 2020-12-29 21:48:21
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情归何处，情堪何解 2020-12-26 19:00:47
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知心者，能知多少？ 2020-12-19 19:05:36
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爱，一开始就在那里开始失落？ 2020-12-18 00:43:06
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人活在意识中的意识主体面向——境界 · 心力 2020-12-15 19:30:26
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美的感怀 2020-12-13 19:25:56
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心的境界--心力 2020-12-13 04:04:38
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心物合一·爱欲圆融 2020-12-06 18:54:54
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力不从心，善而为之 2020-12-05 22:15:57
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