瞬间当下的心语基点形态

心语基点形态是处在心语通述的基点面向

  瞬间当下的心语基点形态，都是我们集体无意识的处在人心初化的内在话语形态。

  通过内观，我们是可以觉察心语基点形态的两种形态——情绪形态和语言形态。

  这两种心语基点形态是可以相互切换，产生不同的人心表述。

  一般上，我们不知道心语基点形态瞬间态势会产生的影响，这是可以直接造成某些外化行为——直观上，这是一种冲动行为，如心直口快、率性作风、破口大骂等等。这个心语瞬间流程，是可以即刻转换进入一个快思的思维形态，如果是具备圆满良善的条件，即是所谓的灵感显态。

  在日常生活中，心语基点形态是会于第一时间干涉我们的理性，且大概率上导向非理性，表面上看起来这好像是潜意识效应，其实，这是心语智能处在当下的第一时间有关人事物的对接表现方式，也是人心同步处在心田拓展相关对接的表现效应。只有这个心田拓展的对接表现效应，在事后还有延伸性发展，或给于某些类似事态的干涉，这时才会显现潜意识效应。

  今天谈及的这个心语形态重要吗？

  这个瞬间时刻的心语基点形态，其自发和后发可能引申的事态可能性，都具有理性和非理性的事态演变可能，如果我们都可以一早于第一时间，就能做到审视其演变流程的可能性，这能让我们去学习如何掌控事态导向理性的妥当对应和处理方式，于此学习上的素养人心，就能有大概率的把握，掌控事态于理性。

  这种处事的预先把握，对于有关教育和公关的工作，尤其是前者，显见重要。

  父母和老师，或许是必要懂得这块处事的把握方式，让教育良善效应更见显著。

  我们要何以把关心语形态的良善效应？

  我们分开两方面来谈：（一）情绪形态的把关   （二）语言形态的把关

  情绪形态是一种内形象意识心智的表述；语言形态则是一种内语言意识心智的表述。

  内形象与内语言处在意向性意识心智的演化过程中可以相互切换，我们每一个人从小就是经由父母于此界点的肢体语言上的身教，由情绪的认知，进而于相对口语上的语言表达的模仿，有所学习，而掌握相关替代情绪表述意涵的语言。

  一个平静的情绪形态身教，可以让我们接近情绪，感受情绪，理解情绪的深度意涵。

  一个良好的语言形态言教，可以让我们稳健对接情绪，因接近而有所感受，有所协调深拓语言的意涵，再回转调控情绪。

  我们可以在此心语的表述，经久而获取通述，于这个基点面向，打好强大人心两大板块的情理前身的基础，再之有所引申至心语通述的亮点面向，良好通关情和理，筑构知情和知理。

（一）情绪形态的把关     

  情绪形态的把关定位在于把控情绪的平静——其波动幅度是小而平稳的，别让情绪置放于无意识流放态势，因而造成波动幅度增大而成为激动。

  为了让情绪的波动平稳，我们必须要能够做到内观的觉察人心功夫于两方面：一、个我情绪流动；二、群体之间的情绪感染相互影响

一、 个我情绪流动

情绪开动于基本形态：二维形态(快乐或不快乐)，或多维形态(喜怒忧思悲恐惊)。

不管是何种情绪形态，务必保持波动于平稳

二、 群体之间的情绪感染相互影响

人与人之间的情绪都会产生情绪感染，相互影响而后很容易进入人心互动流于情绪用事的干涉，举凡人际互动如果是处在如此地步，都会产生不良的人际关系。

身教于此相互之间的情绪感染都会产生一定意涵的教育效应，不良的互动就会带出不良的教育效应，父母因此必须给于关注。

  内观上的内省和沟通，可以让我们于情绪流动或情绪感染，审视内心，再以自身的情绪波动作调度，以此凭借占据先机与他人定位一个良好互动的开端。

  情绪形态的把关于此内观用意，即是要让心语初发的心力能够集焦，不流于发散态势，以让人心能够维稳于心平气和态势，心绪不乱地良好开展心思——人心的能为于而后良好的思而行。

注：在人脑做决定的过程中，情绪是以催化剂作用角色快速开展人心的能为于心田拓展，定位某种态势的神志和思绪。只要我们能够以内观来把关自身的情绪，心主神志，导引思绪，就能把情绪的催化作用导向良好的心态建设。

（二）语言形态的把关

  语言形态的把关定位在于平静情绪基础上的心力集焦，能够把控思绪的心念由无序转化有序，再之能够有条理。

  语言的条理性进阶发展，必须经由文字和各种读物内容的后设性强化学习，延伸发展某种思想。

  我们必须具备某种思想来思考，开展良好的心语表述能力。

  我们能有良好的思想，能够具备良好的思考力，就能把持语言形态的王道涵养，给于达成。

  情绪形态与语言形态的心语基点形态把关，说白了，是一种修心养性的功夫有所作为，凡是老师和父母都懂得如此修心养性，就可以一开始在教育孩子，避开太多无意识犯上的错误，并且还可以事半功倍达致良好的教育成果。