力不从心的深层意识剖析

  凡是谁有心有所作为于某种智能造诣表现，在还未高端达成之际，每每自身都会频频感受到力不从心，也会在一次次寻求突破的努力当儿，备受煎熬，并且在屡屡备受考验之时，还是不能通关。

  心力，是一个身心合体的机动和灵动的能为，有所作为而展现的智能态势——其态是人心可直观的外化力量；其势则是一个潜在内化力量——心力即是此态势的人心内外化显态的力量。

  如果我们一直想善为力不从心，却屡试屡败，其关键原因在于我们只会直观其外化作为，没能内观其生成基点的内化作为。我们是在意识形态作为上犯上只会直视表层意识的错误，未能内视自身的深层意识的深沉作为。

  我们要善为力不从心，就要懂得如何内视自身心力的深层意识的深沉作为，内观其生成基点处在的几个面向。

  首要的，我们要懂得心主神志。如果我们能够深切感知心主神志——神志就是身心处在和谐的能为显态，唯有身心是处在合一之时，人心以处在身心和谐的善（圆满）而显态清明的神志。这个清明神志于此时此地兼备的智能，是蕴含于一个具备自主操作能耐的人心中，人心因能自主操作而有所凭借心主神志。参阅下图

  往往个我因为身体有病和心神散漫，亦或心的原生性修为不高，都会干扰身心的和谐，不能良善合一，即使个我具备某个智能天赋，也会遭遇开展的种种干扰，一般上，都会在情绪的波动上失控而心绪紊乱。据此个例，可要先调理情绪稳健于情的开展，把握语言王道于理的开展，尤其是孩童，更要据此调理，善于调养初心的王道。

  再之，我们要知道心主神志是一个具备心脑的对位对接和对开开启的原生性能为——即是人是人，绝对可以表现出我是一个人。这个心主神志可以显态的绝对表现，本于一个四角作用对调四环作用的前提，以其前提的作用良善而能够有所给于护持人心，进而开动人心的心田拓展，给于开展个我的共性化和个性化的人心意涵。人心就能据此意涵，展现其各个面向的心力。

  这个前提的四角作用演化于脑部的神经联结，如脑部健全的先决条件不足，则须在四角作用上各个节点的调理，调度和调整，给于养心和护心，这对于孩童方面，更为需要素质教育来扶持素养人心。另一方面，四环作用在对调上的指导处理，也是需要素质教育来素养人心。参阅下图

        再三，我们可以继而据此人心意涵，确定可以切入的个我格局立项身心历练，在生活中自我历练，同时还要懂得学习种种历程中经验的体会体验和体认体悟。我们可以经此个我格局立项的身心历练，不断认知人心意涵中的各个层面内涵，有所意识地去深拓整合一个更为完整层面内涵获取一定格局的心力。

  这个完整心力的素养和发挥，其显化过程是能够内观细致解读于一个人心的心意处在心语通述，以及其表述面向中的心力表述。参阅下图

  我们每一个人的人生历练，基于身之所求和心之所属的能动和能为，是可以给于人类智慧开展一个更为细致且完整的面向——生命智慧—人性智慧—人生智慧。我们需要如此身心历练，也需要一个匹配的心力，给于良好诠释自己的人生意义。

  人之初性本善，用上今人更为贴切的话说，其初在于天性本善，人心原生内隐的善，意味着圆满——一个初始人心的圆满，是能够能为于人心的心主神志，运作智能，完整开动本心。只是，当我们在开动本心之际，其启动第二时间性的天性本善，可要一个后设性功夫来持守圆满。

  我们要懂得如何加持第二时间性的天性本善，素质教育是可以完全负责给于善为和持守圆满之于身心的能动和能为，可以同时完备扶持一个完整的心力条件，全面开展可以善加深拓的智能。

  一个完整的心力条件是心力能够良善相互加持——心可持力，力可从心，可让智能能耐作为能够良好一步步发挥。

  只要心力能够时常相互加持，人心就不会再局限于无意识和无意义的无自主性活动，而是会充满行动力，能够不受任何生活历练存在烦心揪心的干扰，可以完全专注和投入工作，让个我的智能据此完备护持的心力，绽放某个智能亮点的最佳表现。