在美国华裔需要如此自我反省吗？
怡然
最近，因为加州参院通过了一个SCA-5提案，在华人社区引起了强烈的震动。关于SCA-5提案出台的前因后果以及它将对亚裔学生大学录取结果的负面影响，已经有很多网友做了详尽介绍，这里就不再赘述了。
亚裔为了维护切身利益，反对SCA-5提案是毫无疑问的。只是该以什么理由来反对SCA-5提案，倒是一个策略性问题。
首先，这个SCA-5提案针对的仅仅是1996年加州通过的209提案（也称作加州民权提案）中的“公共教育”部分的修正，就是把209提案中涉及“公共教育”的部分删除掉了。换句话说，是要在加州重新恢复在“公共教育”领域中实施“平权法案”，即AA法案，而并非在所有领域，比如公务员招聘，公共服务合同签订等各个方面全面恢复AA法案。这种只针对某一领域有选择性地平权动作本身，就带有严重的不公平性。它的种族指向性极其明显，因此带来的种族歧视效果也是显而易见的。
其次，这项提案出笼的根据，是说为了使加州大学校园里学生的构成更加真实地反映加州文化、种族、地理、经济以及社会之多元性。（原文见下）
“a
student body that meets high academic standards and reflects the cultural, racial, geographic,
economic, and social diversity of
California.” The intent of SCA 5 is to allow public
universities to do just this by giving them all the tools necessary to ensure that
they can enroll a student
body that meets those standards and a student body that reflects these multiple forms of
diversity in California. California's
public university systems should have the discretion and authority to meet
their goals set forth by the California Legislature.
The
increasing diversity of California, as well as recent U.S. Supreme Court
decisions upholding university programs in other states where race is used as a
factor, makes this the right
time to ask voters to revisit Proposition 209 and ask whether it is really the
best prescription
for our state. SCA
5 amends Article I, Section 31 (Proposition 209) of the California Constitution
to enable California's higher education institutions to find ways to make sure
their campuses reflect the growing diversity of the state. Removing California's public university
system from the provisions of Proposition 209 will reflect the state's
commitment to educate our workforce for tomorrow's economy.
尽管这个理由看起来冠冕堂皇，但是也并非是无懈可击的。为了使大学里学生种族比例均衡，就采取种族设限的举措，不仅是对高等教育所应追求的目标的根本性违背，而且从本质上也不利于各个族群整体素质的提高。
想想看，在大学入门之时，学生素质水平的差距基本已成定局。不去客观地承认这种差距，反而人为地按照种族排队，使那些学业成绩素质低甚至不怎么合格的学生进入大学，这样搞下去的结果，势必造成大学整体教育水平下降。即便是对表面上暂时受益的西裔和非裔来说，从长远角度来看，他们也会沦为受害者。
俗话说，水涨船高。如果一个社会的高等教育水准每况愈下，那么受影响受损害的将会是每一个成员，谁也跑不了。有这样一个并不明智的提案当道，还何谈有利于加州未来经济的发展？
在 SCA 5提案一事公诸于众之后，我也听到了华人世界传出的另一种声音。有人说华人的孩子都是书虫 （nerd），只知道死读书，走出校门无法适应社会。还有人说，华人孩子很多都是高分低能，在学校成绩好，都是父母拼命给孩子课后“吃小灶”，恶补出来的。
这并没有什么好惊奇的。每当我们华裔族群受到某种不公正的遭遇时，总有人会出来做自我反省。从对我们文化积习的抨击，直至民族性格的解剖。我们仿佛被推上了手术台，不搞个支离破碎体无完肤，是不会轻易收场的。但是，我们也静下心来，扪心自问，我们自己还有我们的孩子，是被描绘的那副模样吗？我们有那么不堪吗？
我手里没有统计数字，所以无法来反证，华人的孩子并非都是所谓的高分低能，更没法证明这些华人二代将来步入职场能有多大出息。我能够说出来的，只是我目前所看到的事实。从我的左邻右舍，我的亲朋好友，我看到的华裔二代，他们秉承了父母的聪明天赋，他们勤勉好学，他们虽然年少，却是充满抱负和理想。他们都有着丰富多彩的业余生活，绝非是“头悬梁，锥刺骨”地死读书。所以他们在学校中出类拔萃脱颖而出，就都是在意料之中的了。
其实，我们应该认识到，教育对人的可塑性还是有限的。教育在塑造人的品格，培养良好的心理素质上的作用，可能要远远高于它对人的智力智能的开发及影响程度。所以，那种认为华人是靠课外补习才得以在学校成绩名列前茅的观点，是颇值得怀疑的。
而且，面对SCA-5，我们需要的不是自我检讨，自我反省。我们反省的还不够多吗？反省多了，就会丧失自信。如果你整天想自己，这也不是，那也不是，那你到底该如何是好呢？如果连自己都不能认同自我存在的价值与意义，那不是件最悲哀的事情吗？
我们中国人，向来都是以谦虚谨慎，凡事自省吾身而著称。但是，当我们以谦虚之心，良善之心来面对这个纷争四起的现实世界，那就是一种错位。这个世界不相信眼泪！
写于2014年2月22日
“反智主义”对美国社会生活的影响
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