甦醒（1）：一個學生從課堂裡帶走的 今天是個好日子，因為這是冬季學期教學結束的一天。儘管考試還是下周的事，但至少我可以停止做循循善誘狀而“誤人子弟”，可以小歇一會，再開始下一個循環做循循善誘狀。 這是種族與族群關係課，我說了一下祝願學生們今後學業成功，希望他們能學到一些一時半會忘不了的東西，並希望他們成為種子，把學到的東西告訴身邊的人，能讓多些人儘量不帶偏見地生活在這個各族群只能天天相處的世界。隨着牆上掛鐘的指針指向12點45分，下課時間到了，我的心為掐住點講完了該說的話而一下子輕鬆了起來。 學生們有人在等着交自我反省的總結，交研究小組的同伴評估，補交遲到的電影分析，我一一接過這些作業，看到Tyler，這是在我旁邊等了好一會兒的男生，以為他也有作業要交，叫一聲他的名字，他首先伸出手和我握了一下，說， “我感到很難過，我們再不用來這裡上課了。我希望能多上這個課。” 我心裡的輕鬆感跑掉了，湧上的是感動。我知道今後想起這個情形還會比當時更感動。 “Tyler，我很感謝你這樣講。我也很享受和你們一起上這個課。”我說。 “我喜歡上這個課，我學到了很多東西。我春季的課已經選了，你秋天上什麼課呢？”他問。 “我秋天還上這個種族，還有概論。除非你還想學概論，那個課，我有了些新想法，相信會很有趣的。”我說，並不指望上了200level的這個課後他還會來選概論這樣的基礎課。 “那好，我秋天一定來選你的概論。秋天見！”他臉上是明朗的笑容，再次伸出手和我握了一下，離開了。 這個學生總是坐在第一排我眼皮底下，安靜，但是很認真，理解能力也比較強，我知道他之前並沒有什麼社會學基礎，但是他的成績相當不錯。他下了功夫，看得出來的。 幾乎每一次下課，他會說，明天見。周五時，總不忘記說周末愉快，我要去開會，走掉三個教學日，熱鬧的教室里一個聲音說：“祝你開會好！”一看，又是這位Tyler在說。多麼有禮貌的學生啊！真不容易呢，在今天這個世界。 學生走光了，因為這種感動，使我沒有馬上鎖門，反而在教室里坐了下來，決定看看今天提前交來的自我反省總結。其中就有Tyler的。我打開看起來。 “這是我在這個學校的第二個學期。我很想上你的社會學概論，但是全滿了，於是我決定選這門兩百level的課。第一次進來這個教室，就很激動地想知道這門課是教什麼的。我對這門課的期望是學儘可能多的種族，族群文化性（ethnicity），性別，及這些是如何與整個社會聯繫在一起而發生作用的。我期望受到一種與課程相適的方式的教育。如果你是racist的話顯然這門課不可能被正確地教了，但你所用於教學的方式使我學到了這麼多東西。” “如果你是racist的話，就不可能教好這門課。。。”這是一個年輕率真的學生才會說出的話，我還從來沒有收到過這樣形容對一位老師的猜度的話過，有趣。 文章繼續說：“我來自一個很小的城鎮，95%的人都是白人。我沒有什麼種族主義或受歧視的經歷，也沒有經歷過不同的文化。我從來沒有一個不同的種族角度（perspective)去知道每天的生活是怎樣的。作為白人，主導群體的一員，在美國，我沒有經歷過任何歧視，也不知道這些事情的存在。經過這個學期的學習後，我的思維方式整個不同了。我看到不同的角度，不同的文化和種族，看到我們的日常社會是怎樣對待不同的人群的。” “通過這門課，我學到怎樣去sense偏見與歧視，當我看到他們的時候。我也學到了每一個人都是真正平等的，不管人們從生活的哪一個角落走來。這一點很重要。（”I have also learned that everybody is truly equal, no matter what walk of life they come from. I think this is very important.”）我們都是人，沒有人應該因為種族、族群、性別、階級、性取向而被judged。 我相信這門課是我生命中上過的最重要的一門課（”MOST important”）。我從這門課裡面學到了最多東西，我感到每一個人都需要上這門課從而受到種族、族群、性別等等的教育。 上這課前，我以為我們因為膚色而不同，。。。現在我明白了，只因為我們膚色不同，並不表示我們是不同的。我們都是一樣的。我們都是人，想在這個世界上共同生活而已。這一點很難解釋，但請相信我----我真的感覺到我的整個生活都因為這門課而改變了。” 在後記（note）中，這位學生寫道，
“這門課改變了我的生活，在於我思考社會作為一個整體的方式發生了改變。我會告訴我的朋友們來選你這門課，因為我相信你的這門課可能是這個學校能給學生的最重要的課之一。我想說謝謝你，教給我種族，族群，性別，階級之間的關係。你的課非常有趣，非常令人睜開眼睛（eye opening)。” 這無疑是一篇真誠的反省，我省略了一些我提出必須回應的專業問題的內容，只挑選了一門課深深改變了一個人的思維方式的部分。我記下這些內容，不是為了炫耀我的學生或自己，目的卻是更多給自己鼓氣而已。因為我的生活世界裡，主要是華人社區里，沒有多少人真的有興趣了解社會學對種族的觀點與看法，儘管這個問題與人們密切相關，人們更多關注的是投資，賺錢，和與這些事情密切相聯的專業。人們生活在一個自己以為自己是中產階級、模範族裔就萬事無憂的感覺中。 很多時候我真的懷疑自己的專業是錯了，因為造成了我自己非常孤單的感覺。人們飯桌上熱衷的話題是與money相關的東西，不是與思維方式相關的。從一些學生很沖的反映里，我也懷疑自己的教學價值何在。所以我需要看到這樣的反省，人需要給自己打氣的，當氣不足的時候。這個氣打得我這個皮球又夠再鼓起勁去做一種比較艱難的工作。 有的老師說，他們喜歡教學因為喜歡看到學生眼睛裡那一閃而明亮的光 ----受啟蒙後突然領悟了什麼的光。 我喜歡看學生明朗的笑容，和那一下子明白了真相的“開竅”的瞬間。人，需要甦醒。我也需要甦醒。 2011，3，17 相關文章： 令我倒吸涼氣的兩份種族主義學生作業 種族主義學生作業（續） 終於等到了讓我動容的Re-do：對種族主義的反省
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