女儿学会游泳对我的启发

女儿会游泳了！星期一我带她去游泳，亲眼看到了女儿像一条小鱼，灵活而自在地用自由泳游了25米。还从池边欢快地跳水，而且看着在1米跳台的三个十四五岁的少年，他们不停地生动地跳水，Rosie连声说“喔，好酷啊！”。我看出女儿跃跃欲试跳台跳水，也看出女儿开始不再怕水，而是很喜欢水和享受水。这是一个多么大的进步啊！

这个暑假一定会成为女儿自己回忆中游泳的“里程碑”。

上周六，先生带着Rosie去深水池游泳，超越了只在浅水区学游泳的阶段。

这星期三，先生带Rosei去游泳，这一次，女儿走上了跳台，跳了20次水！我问Rosie：“你第一次跳水，怕不怕？”“嗯，还是有点怕。”Rosie老实承认。“但跳水很好玩！”Rosie兴奋地补充。

星期四，也就是今天，先生带女儿去游泳，他也下水了。回来很满意地跟我说：“Rosie今天又有了很大进步，可以游一个lap了，50米呢！”真是天天捷报频传哪。

女儿游泳这样飞速的进步要归功于先生的决心和灵感，他说今年暑假我们天天陪Rosie游泳，不相信学不会。而且让哥哥教Rosie，哥哥还可以得到一点小小的报酬，并且这个报酬还要由Rosie来付！这样Rosie肯定就想赶快学会，否则只有出的没有进的，就要“破产”。Rosie有点心疼地答应了。现在这笔钱已经兑现了三分之二给哥哥。

说到做到，先生当司机一周两次地带着两个孩子去泡泳池，自己在岸上看书打发时间。我也干过两次这差事。我发现我还很喜欢这样打发时间。

在哥哥的教练下，Rosie有了进步，能游十米了，但好像还不会很放松地换气。质的飞跃还有待发生。

同时，先生带着Rosie，在等哥哥上画画课时，还在画画学校附近的另一个游泳池让Rosie单独游泳。

这周开始，哥哥去夏令营了，Rosie只好全靠自己在池子里游。没有了哥哥的监督和时不时地“训导”，她好像获得了更多的自信。居然越游越远。今天游出了50米。

Rosie学游泳也有“历史”了。2008年，我们经熟人介绍请私人教练，在教练家里的泳池，Rosie开始学，两个月，一周只有半个小时；学了自由泳的动作，但是不会换气。接着我们回国，游泳一事搁浅，孩子对水又陌生了。

2009年暑假，我们为Rosie报名去YMCA集体学游泳活动。老师让孩子们练习池边跳水，她在池子里贴身接着跳水的孩子。我估计她是训练孩子的水性。

每一个孩子都跳下去了，老师夸奖着。

轮到Rosie了，她神情紧张，怯怯地提着脚尖，挪到池边，好像下了很大决心要跳；但是最后，她为难地皱着眉，退后了。眼里是惊恐和犹豫。

老师鼓励她，她再来过，但是还是临阵缩了脚。三次，四次，都是这样。这可把我急坏了。我觉得很难为情，孩子这样是在耽误大家的时间和进度，这令我很着急和难堪。

一个看似很轻松的动作，就是没有做到。别的东西学得也就很勉强了。我在三天后对老师说，“对不起老师，我真是拿我女儿没有办法。我也很失望。我真不知道该怎么办才好。”

胖胖的老师说了一句话：“每一个孩子都有自己的学习方式和速度，慢慢来，不要责怪她。不行的时候让她去，她可以学会。”

这句话令我对这位戴着厚厚的近视眼镜，身材并不是典型的“挺拔的流线型”的游泳教练肃然起敬。她的话像清凉的泉水，让我清醒了一点。那一刻我由衷地佩服她的修养。也看到虽然这是许多美国老师喜欢说的一句话，但是因此情此景，对我才有一种特别的信服力。

2010年我们回国，Rosie与水无缘。

所以，今天，当我听到Rosie可以游完50米，可以在1米跳台跳20次还意犹未尽的时候，我想起了这些泳池往事。我受到了启发。

什么是教育呢？记得哪一位同仁的电子邮件自动签名后面附加的一句话是：“教育就是给你的学生一点鼓励。给多一点，不停地给他们。他们总会达到目标。”

我的先生用无声的行动给我上了一堂如何做一个合格的教育者的课。给孩子多一点耐心，这是易说不易做的。

学游泳，有自己的特点，不能断断续续，而是在一个相当的时间段内，要频繁地下水。熟悉水需要时间，学了动作要自己在池子里强化练，直到真正掌握才能停一下。我们断断续续的学游泳之路，告诉了我这个特点。

还有，有些与求生有关的技能培养，如游泳，孩子还是需要家长的push的，如果一味以兴趣为前提，那么恐怕女儿的游泳只能原地踏步。

女儿，你像一条健康的鱼儿，嬉戏在水中。当你获得了水里的自由，你的生活就更丰富了一层。我的三位家人，谢谢你们，你们给我上了重要的一课。

2011年7月28日