【文理分科教育与博雅教育的历史溯源】

中国大学的教育体系来源于1952年的苏联教育体系，它不要求文理打通的训练，而是培养国家所需的工具型人才。学生刚进大学就会分到各专业系，在特定专业系的管理下，学习4年的哲学、心理学、化学、会计学、法律等等。

美国大学奉行的Liberal Education概念最早来自于古希腊罗马。在那时候，城邦里的主人叫做自由民，他们培养的是城邦的接班人，而不是臣民或工具型人才，理应进行自由式教育。英文叫Liberal Education，Liberal在英文里的意思，就是自由的、开明的。

古希腊罗马时代，自由民以一种叫做“自由七艺”（la liberalaj artoj）”的方式来训练自己的小孩，“la liberalaj artoj”的原意是自由人应该具有的学识和应该学习的七门学科，这是相对于专业的、职业的和技术性的课程而言的，包含：文法、修辞、逻辑学（中国称文科）、算数、几何、天文（理科）和音乐（艺术）。

可以说，从一开始，西方教育的传统就是文理不分家的。根据美国大学与学院联合会（Association of American Colleges and Universities, AAC&U）的宣言：

【广博的知识】

学生涉猎的知识一定要非常广博，文科、理科都要懂一些。换句话说，不能偏科。哈佛大学为例：

如果你在哈佛大学读本科，并选择了化学作为你的专业。你的化学专业课程只占所有课程的40%的学分，而其他60%的学分，就是“自由式教育”的部分。

你会有三门涵盖文理的必修课程：数量推理（注意哦）写作与外语。你还要修平均分布在以下三个领域的通识课程：

①艺术与人文，比如文学、历史、艺术史、哲学、考古学、人类学等。

②社会科学，比如经济学、社会学、语言学等。

③自然科学，比如数学、物理、化学等。

【可转化的技能】

哈佛大学课程安排的目的，除了培养知识渊博，“三观”完整，可以同时理解不同学科的的思维和研究方法的人才（即跨学科人才）之外，也帮助学生发展出一种在各个领域之间可以转化的技能。

① 想象力

想象力是一种非常重要的技能，这不是作家、艺术家的专利，作为一个建筑师，你需要想象力；作为一个物理学家、天文学家，你更是需要巨大的想象力。这种能力是不分文理科的。

最重要的是，未来到了每个行业中间，领导者和一般员工最关键的区别就是领导者更喜欢挑战自己，让自己的想象力发挥到极致。

② 批判性思维（自我批判的精神）

不管你未来走文科还是走理科，你都需要批判性思维的能力。它会让人在面对所有的既定理论和观点时，都采取一种批判的态度，甚至包括他们自己的观点。

③ 同情的理解

理解是比评价要困难的多的一种技能。评价他人只需要一个很简单的尺度（标准），符合标准就是好，不符合标准就是不好。但如果你想要理解他人，则必须深入了解到他背后所有的社会因素，比如出身背景、经济状况、社会环境等等，只有当你考虑到所有的因素之后，你才能理解他人的行为。

④ 准确流畅的表达、倾听与合作

假如你未来成为了一个物理学家，当你需要向某公司或是国家机构申请研究基金时，你会意识到准确和流畅的表达的重要性。因为你面对的大多是外行人，而你可能只有15-20分钟的时间，你必须用外行人听得懂的话，向他们讲清楚最前沿的物理研究，并让他们给你研究经费。准确和流畅表达，这是一种在中国大学一直不受重视，而欧美大学却非常强调的技能。在美国，如果你没有掌握这项技能，你将很难毕业。

简言之，当你有一个观点（想法）之后，怎样用准确的语言，用最能引起注意的方式，将它准确、流畅的表达出来。