【美国大学：文理科vs应用型学科】

这种安排背后的理念：说白了

【美国教育的背后理念就俩字：自由，充分尊重个体自由】

例如，哈佛大学，美国顶尖大学，不需要你在本科阶段有一个职业意义上的专业，而是希望你能够广泛的涉猎各种知识门类，经过4年的学习积累之后，成为一个心智成熟、知识广博的完整的人，再来进行专业学科（法律、医学、商学等等）的学习。换言之，哈佛大学故意不让你在本科阶段成为一个专家。

《献给阿尔吉农的花束》

Emily是土生土长的美国人，曾在欧洲待过数年。本科毕业于达特茅斯学院，主修历史和语言学。后又进入伦敦国王学院深造，获得了【英文文学硕士学位】（西方的文学硕士，千万别和中国垃圾国家的文科男女相比哦，那好比是凤凰比母鸡）。回到美国后，她投身于中世纪文学和历史的研究，获得了耶鲁大学的中世纪研究文学硕士和哲学硕士学位。

目前，Emily在耶鲁继续着她钟爱的中世纪文学研究，并攻读Ph. D学位。不过在研究之外，她还有另一个身份：教授耶鲁本科生写作课，尤其是大一新生的学术写作入门。

在她看来，写作之所以在美国高校的课程中有如此重要的地位，几乎每门课程都需要撰写essay，和美国高校提倡《博雅教育》（Liberal Arts Education）密不可分。

博雅教育培养的是全面发展的思想者和世界公民，提倡学生博览各类学科，了解多种思路和方法，拥有自由的思想。而Liberal一词本身也代表了学生以文字阐述自己思想的能力。

【读写能力是所有教育的基础，也是最难的一种抽象的批判性思维】

它不仅与《博雅教育》的哲学内涵相呼应，从现实角度来看，学术写作也的确是众多课程的主要考核形式，这也就是为什么美国顶尖高校基本都会要求学生在刚入大学时就选修一些与写作相关的课程，因为从高中时期针对客观事实的观点型写作到大学时期提倡个人创新发现的研究型写作，这其中有着巨大的跨越。

【学术写作到底有多难】

问：学术写作与一般写作形式有何不同？

答：两者的不同之处主要有两个方面：

第一，学术写作是通过和某一领域的其他专家的交流而被建构起来的，你会假设你的读者对某个话题感兴趣，而且他们想要知道更多，然后你把你自己的发现融入这个领域其他现存的发现之中。举个比较有意思的例子，在《指环王》中有一种神秘的生物——树人。

他们在书中相当有喜剧色彩，因为他们是树，所以讲话特别慢。而周遭充斥着战争和动荡，然后你看到这些树人，他们也在进行一场权力的斗争，但是他们语速极慢，可能5个小时只能说一句话。

学术写作就像树人，整个发表的过程特别慢，是一场非常严谨的学术交流，但不管怎么说，它依然是一场对话，不是某个定论，学习如何融入这样一场学术对话是必经之途。

第二个不同之处包含两点。

首先，是对原创性研究的强调。你需要去发现一些别人未发现过的数据，从而去传递一些真相。我们对真相的求索应该是永不停止的，因为我们在不断地发现新的信息。

其次，进行有说服力的论证的确是一门艺术。论证中应该包含你认为最佳的信息，但是对于那些和你的观点相左的信息，你也需要去阐明为什么它们是无关紧要的，它们如何服务于你的中心思想句。整个论证的过程不仅要关注你的论点，还要辐射更大的学术背景，这也是学术写作的独特之处。