| 今天送小儿子上学，正好在门口接他们的是他的老师Mrs. Rowe. 她满脸笑容地告诉我：“Andy 今天要和来访的作家Mr. Jim Aylesworth 一起进午餐，因为他的AR points 超过了120分！”我听到这个好消息当然很高兴啦。忍不住想在博克里来夸夸儿子。 儿子的学区为了鼓励孩子们课外阅读，前几年开始实行一个叫做Accelerated Reader (AR) 的阅读项目。阅读书目按年级水平分类(比如一本书的AR 级别是3.5， 就是指它的难度相当于三年级第五个月的阅读水平)，并有一定的分数(一般是2 到10分，主要根据书的长度和难度决定)。孩子们每周可以从图书馆借一本适合自己阅读水平的书，读完后就可以要求在特定的计算机上就该书的内容进行考试，如果10个问题答对7个以上，就可以得到相应的分数。学校为了激励孩子们之间的竞赛，制定了不少奖励措施。比如，积累30分，可以得到一些铅笔啊，笔记本啊之类的小奖品；积累50分，就可以每周多借一本书；积累100分以上，就可以无限制地借书。而和来访的作者一起吃午餐，应该是最高的奖励了。儿子的AR 到现在已经有125分了，是全校第二名(他们的学校只有K-2， 所以他在的二年级是最高年级)。 说起小儿子的阅读能力，的确是很出众。他4岁的时候幼儿园的老师就说他的阅读已经到了二年级的水平，我还不相信呢，因为我们在家除了每天下午和睡前一起读一会儿书以外，并没有花太多的时间在这个上面，他的英文阅读和拼写能力完全是在幼儿园学到的。因为英文和数学都非常超前，他没上学前班就直接上了一年级。即便这样，他的各种标准考试成绩还是一直高于99%的同年级孩子。但他最突出的恐怕还是阅读能力。他从去年九月中旬到现在，一共读了差不多50本AR list 上的书，而且大多数都是4.5 级别以上的(就是说这些书所要求的阅读水平在四年级下半学期以上)，甚至有好些在5.5级 以上。这些书大多数都超过150页，最长的一本有280页。他读书的速度也让我们十分吃惊，经常是一本一百多页的书，他当天借来，当天晚上就看完了(而且还不耽误他玩计算机和别的事情)，第二天去考试，全对！最近几个星期，因为可以无限制地借书，他每周都借来五本书，见缝插针玩儿似的就看完了，每次考试不是90%就是100%。我们开玩笑地说他是我们家的“reading machine"! 不过，小家伙读书也有点功利 - 他看的全部是fictional books。问他为什么不看non-fictional? 回答：“因为那些书的AR 分数太低了！”呵呵。当然，他的AR 分数还不是全校最高的，最高的那个孩子Ryan比他还多十几分呢，所以他每次都尽量借AR 分数高的书，也是想超过那个“冠军”的心理在驱使。看到我和哥哥在读“战争与和平”，他的小脑袋瓜转开了：“这本书在不在AR list 上啊，如果在的话，该有多少分数啊？”哥哥逗他道：“是啊，你要是把这本书读完去考AR， 那还不把那个Ryan 给毙了！”。不过，小子还是有自知之明，没敢不知天高地厚地要挑战托尔斯泰。可是，谁能说两三年之后，他不会抱着类似的大部头啃呢？ 以前问他长大以后干什么，他的选择是当宇航员和音乐家(他钢琴才学了八个多月，已经学到第三级，老师说他相当有天赋)，现在又加了一项：当作家，写书！要问他这么三个职业怎么协调呢？他可安排得好：“我不到太空飞行的时候就可以练琴开音乐会，然后其他的时间就可以写书！”“写什么样的书呢？”“当然是写我到太空飞行的故事啊！噢，还有写我的音乐里面的故事！”呵呵，要真能那样，儿子，你可是天才了。 |
