前几天在春阳那里看到她儿子小时候的理想有一个是当宇航员,就留言说俺家小儿小时候也有这个理想来着。可是当我们趁机告诫他,要当宇航员的话就得有一个很棒的身体,像他这样蔬菜水果一概不碰是不行滴之后,他就改变了主意。本指望这一招会奏效,促使他改掉挑食的老毛病,可惜人家不买那个账,为了不被逼着吃青菜,干脆变心,“不当宇航员”了!春阳看到这个留言,回复说:“这样骗儿子吃青菜,真有你的”,让俺怪不好意思的。不过,要和如今这些小精灵棍儿们打交道,还真得什么招都会出。这两天正好遇到小家伙的两件事,写出来跟大家分享分享。 小儿子快九岁了,因为跳过一级,现在读四年级。学区每年都要进行两次综合性的 assessments,使用的是一种叫做 MAP 的测试系统。这个测试系统是所谓Individualized 的测试。考试的时候电脑根据学生的年级分类,给出本年级水平中等难度的阅读或者数学题目,如果答对了,就再渐次提高难度;如果连续两个题目都答错,就会往下调整难度。这样一直到学生连续答错四道题目为止,考试结束(因为这是考试题目已经超过了你的实际能力的象征)。因此,这个测试不仅是“Individualized", ,而且“Adaptive”,考试的分数原则上是“没有上限”的。有的孩子整个考试半小时就结束了,有的可能要考两三个小时,而且可能会出现四年级的孩子,最后的分数达到七八年级甚至更高水平的结果。 小儿子以往的几次考试,数学和阅读都是高于 99%的同龄人, 我们也见惯不惊了(老大上小学高年级和初中的时候也考这个,他的数学往往是top 1 percentile, 但阅读比较不稳定)。所以,上周四他回家来告诉我,今天考了MAP 阅读,他得了233 分的时候,我也没怎么在意。只是因为正好在整理那些搬家后就放在地下室的箱子,而其中一个箱子里面正好有两兄弟几年来积累的成绩报告单(我的收藏),听他这么一说就顺手把哥哥以前的报告单拿出来看一看。这才发现,他的分数和哥哥七年级上学期考的分数只差两分,而那时哥哥的235分是高于91%的同龄人。也就是说,这个本来只该上三年级的小家伙,目前的阅读能力高于大部分七年级的孩子! 尽管我早就知道他的阅读能力很超前,但这个结果还是让我比较惊讶。一时高兴,就有了下面的对话: 我:“ Good job, boy! Im sure this time your score is above 99.99% of the kids your age!” 儿子 (正在计算机上全神贯注地玩游戏呢,听到我的赞扬面露喜色,不过马上就表达了他的疑惑):“Really? Thats cool! I scored higher than 99.99% of kids my age, even though I spent so much time on games everyday? But who are the other 0.01% who scored better than me?” 我 (暗暗后悔不该这么“口无遮拦”,让他有了得意的“本钱”,听到他后面一个问题,正好顺杆爬):“Well, you know you are very smart, but there are lots of kids who are even smarter, you know? So if you want to do better than them, youll have to work harder and spend less time playing, OK?” 儿子:“ I know, I know...”。 小子口里应着,转身又回到他的游戏天地去了。我知道俺的这番“说教”肯定没有被他听进去。不由得冥思苦想,该怎么让这家伙不要骄傲自满? 想不到,第二天,机会就来了。小儿刚从校车上下来,我就感觉他的表情不太对劲,忙问是不是发生什么事啦?他皱着小脸儿,从书包里拿出一张考试卷子,往我跟前一递: “嗯,我的地图考试得了个D!” 我一看,好家伙,41 分的考试,只得了30分!对咱家这个一直的优等生来说,这可是破天荒头一次。看到他垂头丧气的样子,我当然不好马上“敲打”。什么也没说,领着他回家,吃了点心,然后才让他坐下,和他一起看考卷,分析原因。这是我们的对话: 我:“ Can you please tell me what happened?” 儿子 (可怜巴巴地):"I dont know... You know I dont like social studies anyway (俺心里说:这不是理由!)。Plus the night before the test you had to go to work, and daddy was working at the office too (这也不是理由啊,你可以自己复习呀). And, and, I also forgot to bring the textbook home so I didnt spend any time studying..." 我: “OK, but did you know about those stuff on the test?” 儿子: "Of course I do. I just didnt spend enough time to memorize them and when I answered the questions, I was in a hurry so didnt finish my answers for some questions..." 听他这么说,我又把题目仔细看了一遍,看来他说的没错,好几道题目丢分,都不是因为不知道答案,而是没有回答全部的问题!看来这家伙的急性子 (当然是从我这里遗传来的罗),get the best of him sometimes。所以我又“语重心长”地趁机给他上了一课,告诉他要看清题目,慢慢回答,否则出这些careless mistakes 不合算的。看他低眉顺眼的样子,尽管有点于心不忍,还是“正告”他,“你现在上的这个self contained gifted program 班,是全学区最好的3%的学生才能进的,如果你不努力,再得这样的分数,第一季度任何一科的成绩低于B,就会被送回原来的学校哦(原则上是这样,但这样的事情好像从来没有发生过)。那多难为情呀”。他听了,马上保证,"Mom, Ill never let things like this happen again!!" “谈话”完毕,隔壁的小哥们儿正好来找他玩。要是在平时,他肯定会央求我,等会儿再做作业,先玩要紧;不过这会儿他却一反常态,把住门说:“现在不能玩,要做完作业才行!”我在厨房听到,偷偷乐了。想起国内的堂妹跟我交换教子经验的时候(她的儿子和小家伙差不多大)说的一句话:“就是要刚柔并济恩威并施嘛,人家国家都可以治理得欣欣向荣何况小毛孩?” 俗话说,响鼓不用重锤,利用生活中一些稍纵既逝的“ teachable moments", 对孩子进行一些因势利导,应该是咱们作父母应该学会的一招。不过,这些招数到底有多少lasting effects, 还真是很难说的,嘿嘿。 |