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课堂辩论 -Affirmative Action 2009-08-14 06:12:25

今年夏天我上一门三年级学生的“管理入门”课程。上次上这门课已经是好几年以前了(我一般是上毕业班的Capstone MBA 的课程),加上夏季班只有八个星期(每周两个晚上),节奏很快,学生容易“疲于奔命”。为了让课堂讨论更有趣和针对性,我决定除了常用的案例分析, 考试,和“Interview a Manager" 的期末报告外,又增加了“小组辩论”这个内容。

我采用的是正规的辩论模式。每个小组由三个成员组成(但因为人数限制,最后有一个小组只有两个成员),辩论内容尽量和每周所讲的章节主题相关,比如“Ethical relativism vs. Ethical universalism in international business”,“美国的CEO 是否over-compensated",“IQ EQ,哪个对职业成功更重要”,等“开放性”的问题。在讨论人力资源管理一章的时候,考虑到前一阵纷纷杨杨的最高法院对消防队员反歧视一案的判决,我特意加入了一个辩论题目:“Affirmative Action 应该废除吗?”

决定这个题目之后我还是有些顾虑的,因为这毕竟是涉及到敏感的种族话题。我班上有几个非裔学生(这在芝加哥这样的大城市的高校里面是很平常的),也有亚裔和欧裔,所以是一个很多元化的小团体。有趣的是,抽到这个题目的一个小组,正好是由两个非裔女生组成;而另外一个小组,则包括两位欧裔和一位韩国裔(但她的丈夫是美国人)。看到这个抽签结果,我心里的顾虑加深了,我想这搞不好就会弄成一个种族之间的争论。但出乎我的意料,两个小组自由选择的“立场”和我预想的正好相反 -- 两个非裔女生选择的是“正方”,也就是认为“AA 应该废除”,而另外一方选择的却是反方,即“AA 不应该废除”。 我还以为自己看错了,专门和她们核对,那两个非裔女生笑着说:“Yeah, thats right. Two black girls are arguing against Affirmative Action!"

辩论开始,正方一辩,个子瘦削的Sherri 首先发言。她开门见山,指出AA 的最初目的是为了“提高学校和职场的多元化”; 她引用了1961 JFK 在引入有关法案时的一段: "The purpose of affirmative action is to ensure that the applicants are employed and those employees are treated during employment without regard to race, color, creed, or national origin". 她话峰一转,现在的情形似乎是,这个“without 变成了“ with ”, 因为AA 的实施在事实上造成了对其他族裔的“反向歧视”; 这个结果有悖其初衷,因此应该废除该废除。她还指出,AA 的受益者其实也是受害者,因为他们有了这样一个“保护伞”,就更有理由不努力改变自己的生存状态。这更不是AA 应该得到的结果。她的表述言简意赅,情绪平静,但看得出来是在努力压抑着心里的情绪。但发言最后她引用最近的高院判决时,这种情绪就自然地表露了出来。她说:“In an effort to avoid being sued on the grounds of discrimination by the minorities, the city decided not to promote anyone and disregard the test. This only resulted in them being sued by the white firefighters and losing the case. The Supreme Court ruled in favor of the firefighters citing they were in fact victims of reverse discrimination. This ruling only furthers our stance that Affirmative Action should be discontinued".

对正方抛出的“反向歧视”这个有力的“attack”,反方三位女生没有直接反驳,而是提出了另外一个观点来支持AA的继续。她们指出,AA 保护的族裔,尤其是非裔和西裔,大部分都是处于社会经济底层的人群。因此,她们所受教育程度和其他方面的能力可能都要落后于其他族裔。如果没有AA 或者类似的法案给他们一些额外的帮助,他们很可能就stuck in where they are and cannot move up in society (这里我感觉他们有点跑题,把AA 和经济社会地位混在了一起,虽然两者是有关系的,但有一点偷换概念之嫌;但我只能旁观,不能发表意见)。两位欧裔学生和韩国籍的女生显然是真心地相信自己的立场,并不是为了“政治正确”而摆出的姿态。我很想看看正方如何回答。

不出所料,正方二辩对这个论点反应十分强烈。她说,这种不依靠自己的努力,只希望外界的政策来得到“施舍”(handout)的情况,正是很多非裔安于现状,不思进取的主要原因!在这里她们引用了非裔大法官Clarence Thomas 的一段话,“Affirmative actions can harm personal growth and devalue accomplishments of the people chosen because of which group they belong rather than their credentials. All the sacrifices, all the long hours studying were to help, not to hurt". 她们并引用了96年加州以54% 的投票率通过Prop 209 废除在大学录取决定中使用AA 的例子,并指出很多其他的州也正在考虑同样的举措,比如密西根,正是因为AA 的反作用已经超过它预期的正面效果。

面对正方的激烈反击,反方采取了正面回击和迂回战术相结合的办法。首先她们引用了Gallop 民调的结果,指出 90% 受调查的妇女和少数族裔不认为 AA undermine their self-esteem”; 然后,她们把话题转回了正方一开始就提出的AA 造成了”反向歧视“的观点。她们同意AA可能会(尤其是那种把AA 等同于quota 的做法)造成对其他一些族裔的“反向歧视”,但指出,这些族裔(包括亚裔,犹太人,等)是自愿选择来到美国的,而不是像非裔的祖先那样,被当作奴隶抢到美国来的。而且非裔族群一直到六十年代都不能享有和其他族裔平等的权利。这样的历史背景,是否应该在考虑废除AA 的时候也予以考虑呢?这次发言的,是反方年纪最小的那个欧裔学生(我开玩笑说她长得像 Hillary Swank ),她说这些观点的时候,情绪很激动,看得出来是真心地为自己的祖先对非裔犯下的罪孽感到耻辱,那种“还债”的意思非常真实。这倒是我没有料到的。

最后一个回合,正方没有回避这个“历史包袱”的问题,而是提纲挈领地再次强调,非裔的历史背景虽然不可否认,但AA 作为一个法案已经失去了它最初的意义,而且在事实上造成了对其他族裔的反向歧视。她们这样结束了辩论:“Martin Luther King said that humanity is like a man mounting a horse who always tends to fall off on the other side of the horse. This seems to be the case with Affirmative Action. Attempting to redress the discriminatory inequities of our history, our well-intentioned social engineers now engage in new forms of discriminatory inequity and thereby think they have successfully mounted the horse of racial harmony. They have only fallen off on the other side of the issue, unfortunately"

面对这个有力的结语,反方开玩笑说“Its hard to go against Dr. King!", 但还是清楚地总结了自己的立场:"Diversity is desirable in the workplace.  Society as a whole benefits when affirmative action is used to maintain diverse schools, workplaces, and businesses. People from different backgrounds, cultures, and genders bring complimentary skills that collectively enrich the places where they work and learn. A manager wanting to build a team of employees who will work together well might not hire the employee with the highest graduating GPA if that employee cannot work well with a team. Hiring processes accept candidates on their ability to add value to the organization. Their value-added index, for a better word, is not based solely on tests scores and grades."

辩论结束了。为了公正评判双方的输赢,我让其他的学生用事先预备好的鉴定表对双方的辩论内容和方式/形式进行评论。大家投票的结果,双方打了一个平手,这也是我自己的感觉。我总结了一下双方的优缺之处。首先,肯定正方牢牢抓住AA 的最初目的是提高多元化,以及它可能的实际后果(反向歧视,因此对多元化有不利的影响;以及对受保护族裔能力和努力的负面作用);反方对AA 的历史背景和如果废除对非裔族群可能的负面效应也作了有说服力的阐述。 在具体的形式上面,我指出反方在使用相关统计数据方面似乎比正方要做得好一些(我告诉他们这可能跟我的理工科背景有关,但我一向认为数字往往比文字有说服力),但双方对自己的立场的passion 是显而易见的,也从根本上增强了各自辩论的有效性(effectiveness).

因为“反向歧视”在双方的辩论中成为一个“contentious point”,正好我前不久经历的一件事让我对此现象有一些个人的感受,所以最后我用这个故事结束了这场讨论。我告诉学生们我儿子今年三月申请依利诺数理高中(一所面向全州招收十 -- 十二年级highly gifted 学生的公立住读学校)经历。这所高中因为面向全州招生,入学竞争很激烈(本身愿意申请的学生就不多,因为整个就像是大学申请一样,要考SAT 递交三份老师推荐信,自己的个人essay, 以及其他辅助材料,当然初中三年和高中第一学期的成绩也要算在录取标准以内) 我儿子所在的高中有大约一千个九年级学生,只有三个人申请。而在这三个人中,另外一个正好是他的朋友(和他一起参加过机器人比赛的,我们很熟悉),波兰裔男孩,非常非常优秀努力的孩子,除了成绩出众,还参加过很多课外的提高班(比如西北大学暑期为资优生开办的数学夏令营等等),所以他最后被录取我们一点也不意外;另外一个申请人是非裔女生,我们并不熟悉,但听儿子说她的SAT 只考了不到一千分(只算语言和数学,不算写作部分),比我儿子整整少了三百多分,但最后她被顺利录取,我儿子则名落孙山。刚得到这个结果的时候,我感到非常沮丧,觉得不公平,为什么SAT 考这么差也能录取,是不是因为她的种族背景让她受到优待?当然,我们申请的时候就知道,因为亚裔学生已经在IMSA 的整体学生人口中占了35-40%,所以学校对亚裔申请者的要求要高于其他族裔,这是公开的事实。和儿子讨论这件事的时候,他倒对这个结果更能坦然接受,并告诉我们他知道那个女生虽然SAT 考得不好,但其他方面却很不错,尤其课外的一些活动参与很出色,essay 也写得很好(这恰恰是他的弱项)。他对自己没有被录取虽然不无沮丧,但也能理解自己作为亚裔在学业竞争上的额外压力和要求。后来我们仔细想想,也觉得是这样,毕竟人家没有把SAT 当作唯一的录取标准(如果那样的话我们就有依据可以挑战这个结果了),而其他的那些标准,有些本来就是所谓的“软标准”,比如老师推荐,课外活动,领袖素质,等等。

学生们听了这个个人案例,有很多感想。其一,学校录取和单位聘用的决定真的不是一个单一指标的过程,这也给各种各样的歧视或者反向歧视提供了条件;其二,反向歧视也好,歧视也好,的确是目前美国社会的一个“现实存在”;尽管存在的并不见得都是合理的,但作为社会中的人,我们的心态应该是理解它存在的真实背景和原因,用平常心对待一些不公平的现象。该抗争的时候不能放弃,但应该接受结果的时候,就应该心平气和。他们也认为,让我儿子现在遭受这样的挫折,比在几年后考大学的时候遭受同样的挫折要好得多,至少给了他一点“猛醒”,让他知道竞争的残酷和现实的压力,这也是我希望他从中得到的教训。

最后我用前两天发生的哈佛教授被捕案作为结尾,指出种族关系和种族歧视在这个社会仍然是一个极大的挑战,但如何在制度上和个体认识和行为的层面对付可能的歧视,是一个更大的难题。AA 是否应该在历史舞台上退出,也许今天还不能下结论;但如果像人口预测的那样,再过二十年,非裔和西裔将最终成为主流人种,那么这样的法案也许就会自然而然地失去它的意义。

这场辩论让我看到了一些平时难得在表面上浮出的社会深层的矛盾和对立,但同时也让我感到在这个社会复杂微妙的种族关系和矛盾背后,实际上是不乏有清醒头脑, 社会正义感和和激情的人的。尤其是相对年轻的一代表现出来的这种正义感和激情, 让我看到这个社会的希望。

最后声明一下,这篇纯粹是对一个有意思的课堂活动的记录,绝对不是为了借机宣扬我的某个立场或者agenda. 说是有感而发也可以,但纪实才是本文得真正目的。


 

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文章评论
作者:吴礼 留言时间:2009-08-16 04:51:26
是啊。当年的社会中,我们曾说高考是唯一公正的东西。当然现在也只能是相对而言了。“一考定终身”虽然太死板,却可能是必要的魔鬼。最近听说国内引进了“加分”机制,马上就有作假,特权相应而生。
回复 | 0
作者:昭君 留言时间:2009-08-15 11:34:42
吴礼:

谢谢评论。这种事是很常见,当然他自己也有一些不足的地方,比如课外活动参加
不够;加上我们搬家去西部一月匆忙回来,有些东西就准备得不够充分(比如essays),
而且老师的推荐信也只好请8年级的老师写(因为在这边高一的老师三月份只教了他
不到两个月,对他没有太多了解,而加州那边的老师也不太好联络),这些都是他的
申请材料打折扣的原因。这个经历也让他更了解华裔(亚裔)在美国要出头需要付出
的更多努力,用他的话就是“谁叫亚裔都这么优秀呢”? 呵呵。

当然有时我也想,这些所谓的“软条件”(比如领袖才能啊,课外活动啊)等等,其
实也正是可以让某些希望利用这个体制的人利用的地方。只不过这个社会的体制总
的来说不太利于腐败和弄权,如果中国的高考取消或者比例减少,而主要看平时成
绩和老师推荐的话,不知会乱成什么样子呢。就算在美国,也有最近的UI 为一些有
特殊关系的学生网开一面,而导致其录取办公室主任辞职下台的丑闻。可见要做到
完全的公正公平是很难的。
回复 | 0
作者:昭君 留言时间:2009-08-15 10:43:57
Overseas Guest:

Thanks for your comment and thank you for visiting my blog:)

I wouldn't call this picture a reflection of results of affirmative action, because the student body in many urban universities do reflect the population diversity of the region. Chicago is very diverse, with a lot of African American and Hispanic American population, so it's natural to have this many "minorities" in the student group. If you read the "Multi-culturalism in the classroom" article I wrote last year (link provided), it is even more diverse, in terms of career, religion, and country origins. It's very interesting.

Which (geographical) area are you in right now?
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作者:吴礼 留言时间:2009-08-15 10:08:26
记得最高法院的判决(忘了是德州那次还是密西根那次)说,录取中考虑种族因素的做法,可以用来改善diversity,但是不能用来修正过去的不公正。

最近在单位里介入很多diversity有关的活动,感触很深。以前真没想到对同一件事,因为种族不同看法会相差那么远。美国白人中,有仍然持歧视的观点而不自知的。也有以“不歧视”作为道德优越感而走向另一极端的。

对你的孩子同情一下。我的看法是,亚裔孩子的确在升学等问题上受到歧视。但是他们也有先天的优越性(父母重视教育而且可以在数理化上帮助他们)。所以他们也有理由比别人做得更好。当然,我也很支持亚裔青少年以各种方式争取自己的权益,如上次那位孩子状告普林斯顿。
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作者:海外客 留言时间:2009-08-15 07:32:10
hehe... your photo is exactly the affirmative action - i only have had one african-american student on my class in the past 3 yrs..
回复 | 0
作者:昭君 留言时间:2009-08-15 06:51:33
Haha, you must have not read my article carefully. That one in the middle is the Korean student, not me:)

Thanks for the comments. That's what I told my son all the time. There's always frustrations in life and you don't always get what you want or what you think you deserve, but in the end, if you work hard enough and have the talent/skills/persistence/luck, you will get what you want.
回复 | 0
作者:coody 留言时间:2009-08-14 20:12:51
You may want to tell your son, who care. Lose in the east and gain in the west. Where did you stand, the middle one with glasses, by the way?
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· 美国教育到底好在哪里?
【教学笔记(一)】
· 你是 outlier 吗?
· 课堂辩论 -Affirmative Action
· “iPod 到底值多少钱?”
【中美教育 (2)】
· 再谈美国大学的认证制度
· 精英教育的误区 (ZT)
· 从阿拉巴马大学枪杀案看美国大学
· 也谈名校 (兼评冰雨的"名校
【我看中西文化 (1)】
· 没有毛泽东,也会有文革吗?
· 从“幸福”和“事业”的英文翻译看中
· 现代科学为什么在西方产生?
· 试谈中国人的文化,信仰和制度性
【影视天地 (2)】
· 新年的第一部电影--令人难忘的“
· 假如历史可以改写 -- 电影“恶棍
· 为爱放手 - "My Sister
· 此中有真意,欲辩已忘言 -- 电影
· 再谈科学与宗教 -- 兼评“天使与
【影视天地】
· 成长的代价--- 电影“Juno”观后感
· 2007 最好的电影 --- Atonement
· 新年的第一场电影 -- Charlie Wi
【人生感悟】
· 你的行囊有多重? - 电影“Up In
· 珍惜你已经拥有的
· 苦难是人生的财富
· 朋友是人生的一面镜子
【人生感悟(2)】
· 周末的流水 (上)
· 停下你匆匆的脚步,倾听美妙的音
· 长大以后干什么?
【信仰杂谈】
· 中国人为什么爱当官?
· 闲谈科学,宗教与信仰
【文摘(2)】
· 张晓风: 魔季 (ZT)
· 王小波: 思维的乐趣 (ZT)
· 张晓风:一个女人的爱情观 (ZT)
【文摘 (1)】
· 张晓风 -- 如果你是天使 (ZT)
· 王小波: 智慧与国学 (ZT)
· 王小波: 知识分子的不幸 (ZT)
· 王小波: 救世情结与白日梦 (ZT)
【家居生活 (8)】
· 我家的汗滴工程, 兼谈美国的DIY
· 那些年, 我们开过的车(上)
· 这个冬天太冷了! (多图)
· 儿子们的暑假 (多图)
· 地下室终于完工啦! (组图)
· 丰富多彩的母亲节周末(多图,视
· 2011 的收获 (多图, 视频)
· 老妈的文章:我在美国学英语(一)
· 老爸老妈学英语
· 大半个小时的战绩 (图)
【家居生活(9)】
· 笨妈学琴记
· 家常便饭慰乡情 ( 图文)
· 偷得浮生半日闲
【游山玩水 (3)】
· 国庆节美东游--波士顿浮光掠影
· 国庆节美东游 -- 纽约走马观花
· 国庆节美东游-- 欢聚普林斯顿
【游山玩水 (1)】
· 阳光之州圣诞游 (图--下)
· 阳光之州圣诞游 (图 -中)
· 阳光之州圣诞游 (图--上)
· 度假啦!
【家居生活 (7)】
· 迟到的新年计划 (图)
· 儿子和朋友(外一章)
· 晒晒我的衣橱 (新图)
· 儿子和他的朋友们
【家居生活 (6)】
· 地下室开工啦(图)
· 我病了, 老公很高兴
· 忙里偷闲的“迷你”度假(图)
· 中秋的流水 (图)
【家居生活 (5)】
· 美好的一天 (多图)
· 这周的菜谱 -- 中西结合,荤素搭
· 我的左邻右舍(多图)
【家居生活 (4)】
· 悠悠牌五香炸牛肉试验成功!!! (
· 一年搬了三次家 (图)
· 给儿子接风 (图)
【生活点滴(2)】
· “各得其所”的周末
· 猜猜今天Mall 里哪家商店最热闹
【生活点滴】
· 生如夏花之灿烂 (多图)
· 老妈镜头下的春天(多图)
· 下雪啦,过年啦 (多图)
【艺术天地 (5)】
· 乱评“我是歌手”第四季 (Videos)
· 我喜爱的音乐作品 -- 德沃夏克“
· 心灵的小憩 (videos)
· “This is It” 改变了我对Michael
· 我喜欢的音乐人-- John Lennon
【艺术天地 (6)】
· 社员都是向阳花 - by 李云迪
· 爱的低语
· 我喜爱的音乐作品 --贝多芬第六
· How Can I Keep from Singing
【艺术天地 (4)】
· 我喜欢的音乐作品 - 马思涅 “沉
· 我喜爱的音乐作品 --贝多芬合唱
· 从古典音乐看中西文化之差异 (vi
· 我喜爱的音乐作品 -- “四季” by
【艺术天地 (3)】
· 我喜爱的音乐作品 -- 德沃夏克大
· 我喜爱的音乐作品-- 柴可夫斯基“
· 我喜爱的音乐作品-- 贝多芬D 大
· 我喜爱的音乐作品 --德彪西篇 (Y
【艺术天地 (II)】
· 柴可夫斯基D 大调小提琴协奏曲
· 勃拉姆斯D大调小提琴协奏曲,作
· 超级享受 -- 观俄国芭蕾舞团演出
· 大师本色 - 观马友友在芝加哥交
【昭公开讲 (2)】
· 昭公讲故事-- 国梁的那些事儿 (I
· 昭公讲故事 -- 国梁的那些事儿
· 昭公开讲 - 老韩和小韩 (下)
· 昭公开讲 - 老韩和小韩 (上)
【昭公开讲】
· 昭公开讲-- 开门办学就是好(四)
· 昭公开讲 - 开门办学就是好(三)
· 昭公开讲- 开门办学就是好!(二)
· 昭公开讲-- 开门办学就是好! (
【伸出你的手,让世界更美好】
· 转贴天宇博文: 援助!为了流落
· 转贴天宇博文:“关于摆地摊睡大
· 请最后支持OCEF 在 Facebook 的
· 关注同胞的精神健康
【人物点评 (2)】
· Oprah Winfrey---一个“时代”的终
· 想起了康同壁 - 也谈中国人的“高
· 曾子墨:一个极品知性女子(图)
· 伟大的心灵 -- Mariane Pearl
【人物点评】
· 鲁豫,好样的!
· 因为善良,所以快乐 -- 郭晓东印
· 我喜欢的音乐人 -- 甜女歌手Tayl
· 我喜欢的音乐人 -- Shania Twain
【也谈时事 (8)】
· 从南奥战争看西方的双重标准
· 中国经济的困境和出路 -- 观霍
· 美国经济是怎样走到今天的困境的
· 范跑跑是怎样练成的?
【也谈时事 (7)】
· 也谈美国的民主
· 又一个权力的牺牲品 - 也评纽约
· 二十一世纪将是谁的世纪?
· 美国经济走到头了吗?
【也谈时事 (6)】
· 读佳名“地震捐款运动暴露了一些
· 2008会成为中国政治改革的开端吗
· 关于为地震孤儿孤老提供长期资助
· 卡佛第和CNN 到底该不该道歉?
【也谈时事 (5)】
· 我们的地球,我们的家园
· ZT: Enough is Enough
· 美国人真的会选一个黑人总统吗 ?
【也谈时事 (4)】
【也谈时事(3)】
· 众说纷纭胡紫薇
· 于丹现象说明了什么?
【也谈时事(2)】
· 民主不是谁都能玩的- 也谈布托之
· 有感犹太人
· 也谈中美汇率之争和贸易关系
【网事 网友 (2)】
· ”张冠李戴“被代表
· 给万维网管的几点意见
· 在博克中成长 (video)
· 有朋自远方来 -- 和网友小U 相聚
· 网事真的如烟?
【也谈时事】
· 捍卫学术自由的勇士低头了?
· Norman Finkelstein: 捍卫学术自
· 美国的医疗体系的问题根源:人命
【网事 网友】
· 苏芮的歌给阿黛 -- 亲爱的小孩
· 第一次见网友(图) by YH and 昭
· 发贴失败,求助!!
· 博克两周年杂感
【随感 (8)】
· 这个周末真热闹 (图文)!!
· 本周五无笑话,只有悲哀和叹息 (
· 又是忧郁症! -- 有感另一位海归
· 旧文重贴 -- 几篇关于忧郁症的文
【随感(7)】
· 告别夏天 (pictures and videos
· 周末饭局引出的胡思乱想
· 从奥巴马夫人的短裤说起 (多图)
【随感 (6)】
· 血浓于水?还是“热脸贴冰”?
· 也谈“公平” “公正” - 兼与网友艾
· 也谈抵制奥运
【随感 (5)】
· 和一位曾经的海归谈涂序新博士自
【随感(4)】
【随感(3)】
· 关于芝加哥申奥的笑话
【随感(2)】
【随感(1)】
· 会说话的美国人
· 惊喜 --- 意想不到的奢华
【美食 美色】
· 老爸的家常菜和老妈镜头里的秋色
· 周末的全鱼宴(图)
· 感恩节的烤鸭和黑色星期五的收获
· 本周的饭桌 -- 四川凉面及其他 (
【教育和心理(5)】
· 网络时代的脆弱心灵
· 再谈天才,“疯子”和自闭
【教育和心理(4)】
· 如何培养一个自信的孩子
· 再谈女人和抑郁
· 孩子和老师发生矛盾怎么办?
· 如何培养孩子的社交能力
【教育和心理 (3)】
· 参加伊州机器人比赛有感
· 怎样培养孩子的“文化敏感”?
· 从葛炜炜自杀谈中国博士教育的误
· 三面夏娃,Dissociative Identit
【教育和心理(2)】
· 天才和“疯子”
· 读老秃笔“如何教育出一个父母理
【教育和心理】
· 你愿意为孩子作什么? 从自闭症,
· 让孩子学会开口要钱
· 驳“貌似平等的美国教育的虚伪一
· 关注孩子的心理健康
【儿子们的故事 (5)】
· 小儿经典语录
· “我只想做个好公民”
· 我为什么喜欢弹钢琴? -- 小儿子
· 儿子的新年计划
· 亨德尔与贝多芬 -- 儿子高中的圣
【儿子们的故事 (4)】
· 儿子的油管子亮相
· 因势利导, 戒骄戒躁 - 俺的教子
· 儿子的夏令营演出录像(外一章:
· 儿子终于来信啦
【儿子们的故事(3)】
· 儿子的"Survival Guide&quo
【儿子们的故事 (2)】
【管窥美国社会】
· 也谈美国社会的偏见和歧视
· 残疾人在美国
· 从领养孤儿看美国文化
【加州纪事】
· 斯人已去,风华长存 -参观里根
【职场见闻 (4)】
· 职场心得 -- 如何培养和使用人际
· 招聘有感-- 兼谈面试中的一些“敏
【职场见闻 (3)】
· 我的成功“政变"
【职场见闻(2)】
【职场见闻】
· 谈谈美国大学校长的招聘和任免
【开心一笑(6)】
· 来个好玩的 -- 三岁小孩“指挥”贝
· 最适合 Rahm Emanuel 的工作是什
· 童心烂漫-- 儿子们最喜欢的漫画
· 周末一笑:中国队勇夺世界杯冠军
· 周五笑话 -- 富爸爸,穷爸爸
· 周五笑话:高中毕业生的“恶作剧
【开心一笑(5)】
· 周五笑话 ---一份好笑的考卷
· 儿子讲的关于婚姻的笑话
· 儿子喜欢的加拿大印度裔笑星 Rus
· 活学活用
【开心一笑 (4)】
· 黄西的新段子笑得我肚子痛
· 黄西--逗倒美国人的华裔博士笑星
· How do you know a Chinese brok
· 北京人看全国都是基层 (顺口溜)
【开心一笑 (3)】
· Who Is the New Leader of China
· 遭遇骗子
· 笑死人的古狗英译中
· “老婆比贼还厉害!"
【开心一笑】
· 外婆讲故事
· 我家的狗儿子 (--)
【开心一笑(2)】
· 等咱中国强大了 (ZT)
· 听音乐会的笑话
【我认识的美国人 (3)】
· 聪明人就是不一样
· 追梦人-- 说说我的两个美国同事
【我认识的美国人】
· 一个生活在底层,令人尊敬的的美
· 我的忘年交 - Robert
· 爱是永远相守。。。
【亲情。友情(2)】
· 人这一辈子 - 一个“老三届”的命
· 曾经沧海 -- 表妹的故事
· 祖辈的故事 - 我的爷爷奶奶
【亲情。友情】
· 从我的藏族亲戚想到的
· 也来谈谈儿子回国的经历
【我们的故事 (2)】
· 再过三十年,我们来相会。。。
【我们的故事】
【年代久远的故事】
· 年代久远的故事 -- 美女小娟
· 老友老魏* (二)
· 老友老魏* (一)
【家居生活 (3)】
· 我很丑,但我很温柔(图)
· 交作业:周末的包子 (图)
· 家终于搬完啦(图)
· 房子终于租出去啦 (图)
【家居生活(2)】
· 狗狗的恋鞋癖
· 儿子和狗狗
【家居生活】
· 老公的厨师梦
· 球盲爸妈看球记
· 老爸买相机
· 老公的地下室之梦
【娱乐 时尚】
· 今年夏天看什么?(图文)
· 第82 届奥斯卡的冷门与亮点(多图
· 看金球奖颁奖典礼有感 (图)
【艺术天地】
· 85届奥斯卡的亮点与意外(多图)
· 小提琴曲《流浪者之歌》by Sarah
· 交功课!!!《引子与回旋随想曲》b
· 闲谈音乐和音乐人
· 超级享受 - 看李云迪和芝加哥交
【潜水日记】
【1】
【老妈的文章】
· 老妈的文章- 我的外婆(下)
· 老妈的文章-- 我的外婆(上)
· 老妈的文章: 孙子让我懂得了。。
· 老妈的文章:我在美国学英语(一)
【游山玩水 (2)】
【我喜爱的华语歌曲 (1)】
· 邓丽君:九月的故事
· 我喜欢的华语歌曲-- 读你
· 在雨中
· 明明白白我的心
【大千世界】
· 转贴星光关于“人到中年”论坛在灾
· 美丽的羌寨,何日再重现?
· 爱的力量
· 点评文理兼优的万维博克作者群
【诗词欣赏】
· 英雄气不短,儿女情亦长 -- 我最
【我看娱乐】
· 又见纽约小资 -- Sex and the Ci
【随感】
· 给"陌生人"一点阳光
· 不一样的美国教堂
【童言小集】
· 小儿趣语 (四)
· 小儿趣语 (三)
· 小儿趣语 (二)
【儿子们的故事】
· 儿子的第一个夏令营
· 小儿趣语(一)
· 美国教育的“因材施教”
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