儿子的音乐夏令营结束已经两个多礼拜了。一直想把他们汇报演出的录像贴到他的油管子网站上，然后再转到我的博克来给关心他的叔叔阿姨们看看，却没有机会弄。首先是技术方面的问题 -- 带去的摄像机因为当天早上匆匆忙忙充电不足，剩下的那点电又因为在路上按钮一直指在“on" 而跑得精光。等我在演出前拿出摄像机交给老公让他做专业摄影的时候才发现，气得干瞪眼。眼看演出就要开始情急之中忽然想到前不久换的黑莓手机 -- 这阵一直用它来拍照的，小巧方便又好用，好像是有录像功能的！！ 想到这，马上拿出手机，一番摆弄，果然在“Application" 键下找到了“Video Camera" 这个功能，喜得我心里直喊：“黑莓黑莓我爱你，就
像老鼠爱大米！！”

不过，好用归好用，因为是速成，好多功能我可能都不知道。首先这如何zoom 就怎么也搞不清楚，所以全程四十多分钟的曲子，只有一个角度和景深 -- 大全景！！ 因为我坐的位置，根本就拍不到儿子，因为他所在的“第二小提琴”这个section 正好正对着指挥，而他坐的第二排正中的“宝座”，刚刚好被前面的第二小提琴首席挡得只看得见一个隐隐约约的头(他是sixth chair of the second section)！！不过就在我左顾右盼，希望能找到一个更好的位置的时候，演出已经开始了。

回到家就想什么时候把录下来的四个乐章转到儿子的网上，但那个礼拜他每天要去
COD 上电脑动画课，我呢，对这些技术性比较强的活计又没什么把握，所以一耽搁就耽搁下来。等到搬完家，想起这个“未完成的任务”，却又发现几个录像文件因为内容过长，不能像照片那样直接用电邮的形式从手机上转到电脑，必需得用专门的装置才能转过来； 跑了两趟mall, 才找到合适的东东，总算把录像转到了电脑上；接下来就是把用3G录成的影像转化成油管子可以接受的制式，可惜因为换了电脑，儿子以前常用的一个软件现在不知到哪里去了。在网上寻找了半天，不是花费时间太长，就是有安全隐患，最后找到的一个，还只能用“试用版”。虽然转成的录像上有一行小字，但终究是可以放到网上看了。

儿子显然对我这个“业余水平”录制的演出实况不太满意，在他的网站上贴了一个
“声明”，说是“amateur recording with Blackberry cell phone "， 希望他的
粉丝们谅解云云。下次这样的演出，一定要检查再检查，不能再出现这样的错误啦！！！

(Background information about Pathetique - ZT from 洪恩在线网站::

本曲大概在1893年八月末至九月间完成，为作者的代表作。柴科夫斯基自认为这部交响曲是他一生中最成功的作品，也是他最得意的杰作。本曲首演于同年的十月二十八日，六天之后，作者不幸染上霍乱，与世长辞。本曲终成为柴科夫斯基的“天鹅之歌”。

这首交响曲正如标题所示，强烈地表现出“悲怆”的情绪，这一点也就构成本曲的特色。柴科夫斯基音乐的特征，如旋律的优美，形式的均衡，管弦乐法的精巧等优点，都在本曲中得到深刻的印证，因此本曲不仅是柴科夫斯基作品中最著名、最杰出的乐曲之一，也是古今交响曲中第一流的精品。

交响曲旨在描写人生的恐怖、绝望、失败、灭亡等，充满了悲观的情绪，而否定了一切肯定、享受人生的乐观情绪。作者在本曲中也刻意描写了人们为生活而奔忙的情景，但他揭示了一个永恒的真理——死亡是绝对的、无可避免的，而生活中的所有欢乐都是转瞬即逝的。作者所体现出的这类情绪，实际上反映的是在沙皇俄国末期，俄罗斯人民处于一种被压抑状况下的真实心态。

本曲虽属于标题音乐，但决不是针对某一特定事件或某一特殊个人的感情描写，只是以抽象手法表现人类共同具有的悲怆情绪而已。因此有的乐评家认为，本曲不应视为纯粹的标题音乐。

第一乐章 慢板，转不很快的快板，b小调，4/4拍子,奏鸣曲形式。序奏为慢板，低音提琴以空虚的重音作为引子，由低音管在低音区演奏出呻吟般的旋律，其他乐器则如叹息般地继续。乐曲自开始就笼罩在一种烦躁不安的阴沉气氛中。主部的第一主题快速而富节奏感地奏出，给人以苦恼、不安和焦燥的印象。之后乐曲的速度旋即转成行板，第二主题哀愁而美丽，有如暂时抛却苦恼而沉入幻想中一般。本乐章的终结部十分柔美、温和，旋律在平静的伴奏下伸展，形成谜一样的结尾。 

http://www.youtube.com/watch?v=O1KCy3l-AQg

第二乐章 温柔的快板，D大调，5/4拍子。自始自终 一贯单纯的色彩，其构想似乎来自俄罗斯民谣。5/4拍子的分配方式为， 各小节的前半部分为二拍，后半部分为三拍，形成了不安定而又稍快的音乐，全乐章呈现出昏暗、低迷的状态。主部的主要旋律具有舞蹈般的节奏，却又荡漾着一丝不安的空虚感 (My favorite movement)

http://www.youtube.com/watch?v=2SEDU8AyxVU&feature=PlayList&p=8AA505A95AA0907E&playnext=1&playnext_from=PL&index=39

第三乐章 甚活泼的快板，G大调，4/4拍子,谐谑曲与进行曲混合而无发展部的奏鸣曲式。这一乐章的主要内容反映了人们四处奔忙、积极生活的景象，有人认为这一乐章体现出作者对过去的回忆。本乐章第一主题为谐谑曲式,轻快、活泼,与前两个乐章的主题形成对比。 乐章的第二主题很像意大利南部的一种民族舞蹈音乐——塔兰泰拉舞曲，其主要旋律具有战斗般的感觉，但这一主题在进行曲般的旋律中，并没有明朗、快活的气息，反而呈现出一种悲壮感。 这一主题旨在表现人类的苦恼爆发时,所发泄出的反抗力量。 此部分略经扩展后，再次出现诙谐曲主题而达到高潮。紧接着进行曲主题再现，乐章的终结部便在进行曲主题片断堆积的形态下强烈地结束。

http://www.youtube.com/watch?v=ZPvts94L64I&feature=PlayList&p=7B39AC173D01C3BF&playnext=1&playnext_from=PL&index=28

第四乐章 终曲，哀伤的慢板，b小调，3/4拍，自由的三段体。 本乐章的主题极为沉郁、晦暗（一般交响曲的终曲都是最为快速、壮丽的乐章，而本交响曲正相反，充分强调了“悲怆”的主题），悲伤的旋律在两声圆号的衬托下显得更加凄凉。 本乐章在无限凄寂当中结束。这一乐章正如本交响曲的标题，描写人生的哀伤、悲叹和苦恼，凄怨感人，有深沉的悲怆之美。

http://www.youtube.com/watch?v=M1J5912WbAQ

(注：以上音乐介绍和评论摘自网络，不过我并不太同意其对本曲主题的单一解释。我倒觉得尽管“悲怆”是本曲的主题，但其中也不乏希望和对光明未来的向往，尤其是第三乐章的舞曲，非常轻快，明朗。并不是一味的悲哀，失望。尽管老柴在写完此曲的第六天就去世了，但这首作品不应该被看作是一首“丧歌”)

选择的难题 (外一章)

儿子参加的这个音乐夏令营，每年都要选拔300多个学生在第二年去欧洲参加一个交流项目。选上的孩子们将在国外渡过三个星期，参加各种文化交流活动，包括汇报演出，和当地社区人士和同龄人一起的各种活动，参观景点，并住在host family
家里，是非常非常有意义的经历。儿子今年自己报名参加了选拔，回来后没几天就
收到邮件，通知他荣幸地被选上了！今年共有2500 多申请人，选出350 人参加明年
的交流活动，所以被选上本身就是一个值得庆祝的成就。儿子当然非常想去，因为
去欧洲一直是他的梦想，而且还不是和家里人去，而是参加这样一个独特的文化交
流团，吸引力可想而知。

不过，我知道这种活动费用肯定不菲，所以在正式收到详细通知之前，虽然对儿子
表示祝贺，但还是表达了我的保留态度。一来如果费用太高，超过我们的负担能力，那肯定是要三思的；另外我对儿子的独立生活能力一直不是很有信心。虽然他已经三次参加这个为期两周的夏令营，但那毕竟是在国内，而且是和其他孩子住在一起，还有辅导员随时“监控”。在国外就不一样了，住在当地人家里，如果他万一出点什么意外，到时可是着急都来不及呀。而且，如果他是想去国外的话，这也不是唯一的机会。 因为就在几天前我们还收到他的学校交响乐团的通知，说他们正在考虑明年组织乐团去英国伦敦一个星期， 但具体安排和费用等细节还不得而知。不过，儿子更倾向于参加这个夏令营，因为他觉得住在当地人家里是一个“酷”得多的选择。而且，这个夏令营是通过选拔才  可以去的，和学校的乐团大家一起去还是不一样。

在期待中等来了详细通知。果然，此行费用不菲，总价$5300！ 不过，看过细目之
后，又觉得这个价格相对来说还是比较合理的。因为其中包括为期一周的在密西根
的“密集排练”，此前三个周日的培训，来回机票，在国外几乎三个星期的吃住行
等所有费用。唯一不确定的是，如果到明年机票变动很大，可能要随之进行调整(但没有提汇率波动的不确定性)。所以总的来说是四个礼拜的吃，住，和欧洲的来回机票。当然我们要自己负责送他去密西根几次的来回交通，去机场接送的费用等。但考虑到在这里不到两周的夏令营都要一千美元，这个价格的确不是太离谱。不过，即便如此，五千多刀要一下子掏出来，对我们肯定也不是一个小数目。所以我看到这个价格之后，本来就活动的心思更加动摇了起来。和夏令营主管的人士打电话询问情况，对方热情地解答了我很多问题，比如孩子们住在当地人家里是一个人呢，还是有几个孩子一起(都有)；主要的时间是集体行动呢，还是和家庭一起行动(回到是一半一半)；什么时候知道分配到哪个国家(明年的选择有德国，荷兰，比利时，法国，西班牙，好像还有意大利，没有英国；他们会在今年年底之前派专门人员去这些地区通过社区组织"recruit host families", 做好前期准备工作，然后再决定
哪个小组去那两个国家 -- 交响乐团和弦乐团只是 其中两个小组，其他还有爵士乐
队，芭蕾舞团，合唱团等等)；最后，最重要的问题是 -- 这个项目是否像国内的夏
令营那样，有机会申请奖学金？回答是，国际交流项目没有奖学金，但很多学生自
己进行各种捐款活动，通过向家人朋友和社区募捐，许多孩子都能募集到数量可观
的资金，有些甚至可以募到全部所需的费用。他还告诉我，如果学生把需要针对的
募捐对象的名单告诉他们，他们的办公室可以提供follow up and verification，
以便协助学生的募捐努力。

打完电话，我还是觉得七上八下。募捐当然是一个办法，但我这个人在钱的方面一
直是十分“中国化”，向别人开口要钱 对我来说是一个非常非常难堪的事情(两个
儿子的学校每年都有好几次捐款，乐队呀，PTA 呀，大多数时候我们都是自己掏钱
买一些他带回来的巧克力什么的了事)。其实学会和组织捐款在美国是非常常见的事，很多孩子从很小开始就投身于此，以前还写过一篇“让孩子学会开口要钱”专门讨论这个“美国特色”的现象呢。不过，也许这正好是锻炼儿子的好机会呢。儿子从小独立性不是很强，加上又有注意力方面的问题，我对他生活上自理能力培养得不够，有点丢三拉四的。

昨晚老公和我趁他去朋友家过夜又谈了各自的想法。老公认为如果借此机会让他自己主动去搞捐款的事情，可能对他培养自己的组织和领导才能会是个好事。他一直觉得我对孩子太“保护”了，该放手的就要放手，毕竟他明年已经就十六岁了，这一年他应该会成熟很多的；虽然我的那些担心也不是多余的，但这么好的机会不是谁都能得到的，对他来说也是一种成就感的体验，份量应该是很重的。尽管到今天此事还是没有最后决定(要在8月10日之前交定金)，但我们的倾向还是让他去。钱的事情，尽量争取募捐，另外还有不少办法可以省钱呀. 比如我正好想要取消我们的健身俱乐部会员证(主要是很少用，每个月一百多交着，实在浪费)，还在犹豫呢，这一来帮我下了决心了；另外本来年底想去佛罗里达度假的，这下看来也要取消啦。今天下午去接儿子的路上，脑子里就在过着可以募捐的对象： 教会，牙医，我和老公的同事，家人朋友。。。 儿子答应说他一定全力以赴，让我们放心。还说他从下个月起要去打工(到这里一个Kumon Center 去见过工，还没有正式培训), 挣钱减轻我们的负担!

也许这正是他需要的一个机会。也许通过这一次，他真的能够在音乐上和个人生活
上得到一个飞跃呢。哪位博友或者读者朋友的孩子有此类经历的，请分享一些经验教训。谢谢。