在俄國作曲家中，鮑羅丁可能並不是十分有名。這位“本職工作”是化學家的“業餘”作曲家，是俄國貴族親王的私生子，從小就顯示出出眾的音樂才華，但因為對科學也有高度的興趣，最終進入醫藥外科學院攻讀學位，後來成為俄國化學之父啟寧的學生。1856 年完成學業之後，遍游歐洲各國繼續科學研究合作，直到1862 年才定居聖彼得堡，任教於母校。也就是在這一年，他認識了後來被合稱為“五人組 ”之一的巴拉基雷夫。 有意思的是，“五人組”的成員都不是科班出身的音樂家，但卻對弘揚俄羅斯音樂文化起到了很大的推動作用。他們在聖彼得堡建立了“自由音樂學校”，與由魯賓斯坦創建的沿襲德奧學院派傳統的聖彼得堡音樂學院呈現明顯的對立形態，後來柴可夫斯基將二派所長融合在他的音樂作品當中，才使俄國音樂風格得以統一。

鮑羅丁在巴氏的影響下，開始作曲。雖然由於他的化學研究工作導致他花在作曲上的時間極其有限(好像元素周期表上的幾個元素還是他發現的)，但還是留下了好幾部絕世佳作，其中包括“在中亞細亞的草原上”，著名的歌劇“伊果兒王子”(未完成)， 和這部“弦樂四重奏”。

這部作品的副標題是“獻給吾愛Catalina" ， 尤其是第三樂章(夜曲)，抒緩婉轉，如泣如訴，表達了戀人之間那種相愛相惜，永結同心的心意。下面是摘自網絡的作品分析：

"伴隨着第二小提琴和中提琴的切分形式，大提琴緩緩地帶入由長音作為起始的樂句，深沉甜美的傾訴着夜的到來(你睡着了嗎？ 我的牽手。你可知道， 我正深深凝望着睡夢中的你甜蜜的表情， 細數着你彎曲的睫毛，沉浸在這屬於我的美好幸福)。

第一小提琴稍加熱情地加入，取代大提琴在高一個八度的位置開展同樣的樂句， 一些些躁動着仿佛深情歌者忘情地演唱。(這樣一個難忘的夜，都只因為你的存在才顯得這麼特別。我只願意和你分享這美麗的夜晚，哪怕只是靜靜的忘着你安睡，因為我是如此深愛着你)。

驟然，進入第二主題。提琴接着上行而滑落，在強的輪奏後回到節奏上。獨奏提琴開展第一主題的旋律，其餘提琴旋律性的加入交替演奏或者和弦性的伴奏。第一第二主題再現逐次漸強而至節奏性的高潮。提琴強奏中，大提琴帶領第一小提琴熱情地再現第一主題，深情地以卡農的形式響應唱和。輕柔得反覆猶如細語般對唱。(回想過去的種種，我們得相遇是多麼有緣卻困難的事呀。我永遠忘不了那激盪的火花，試探着，波動着，相惜着。 如果你問我這輩子最大的幸福是什麼，我會說是原屬於兩條平行線的靈魂竟能因為愛而打破幾何得樊籬而緊緊地繞在一起，生死與共，永不分離)。

大提琴帶出終止的主題，其他提琴輕柔地接續。第一小提琴拉出完整的終止主題，所有提琴迴旋交替上行，結束在泛音排列的和弦上。(夜深了，我也該睡了。這樣的夜的結束，只是代表了另一個夢的開始。希望你我都能有個好夢，一個只屬於我們兩個人的夢)"。

美嗎？ 太美了。喜歡這首作品，不僅因為她的旋律和情感，更因為在我和LG 的感情道路上，她曾經有過特別的意義。

(A different version without the stage recording. Personally I think the performance in this one is better:)

Borodin: 中亞細亞的草原上