@“新冠疫情背後原因是教育、道德有重大缺失” 错，尽管不是全错。 1989年6月9日，前第二大伟大领袖邓主席（军委主席）接见人民解放军戒严部队军以上干部并发表了重要讲话时，曾指出："十年最大的失误是教育，这里我主要讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。对于艰苦创业，对于中国是个什么样的国家，将要变成一个什么样的国家，这种教育都很少，这是我们很大的失误。" 显然，邓主席这样的讲话绝对不是其"包正确"的品德有所改变而认错，只是一如既往地表达出"悔不该""正确得不够"。当然就不用提中国几十年来教育经费占国民生产总值的比例远小于象印度、巴基斯坦、马来亚和古巴等等发展中国家，否则，尽管关于"重视教育"的口号响彻云霄，还是可能要被记者问："整天说国家有困难，难道别的发展中国家就没有困难吗？" 邓主席强调："这里我主要讲思想政治教育……"。他说的失误，是指"四个坚持"得不够，"一个中心、两个基本点"两手抓得不硬。思想政治教育，当然是披着"伟光正"斗蓬的精英们居高临下的对人民群众的教育。这种教育，其内容和效果，种种的好处和弊端已有多如牛毛的评论了，本文仅仅就这种教育于人道主义在中国人（主要指在大陆长大的）心灵中的影响做点评述。 思想政治教育的内容有一部分是批判资产阶级人道主义/人性论，宣扬社会主义人道主义，这人道，主要是指阶级论的"阶级兄弟情"，资产阶级和反动派等等是没资格分享的。虽然，党是有"优待俘虏的政策"，然而，那是政策，是为了"分化瓦解敌人"的策略，绝对不是耶酥"爱你的敌人"，或出于对生命的尊重。在港台的"糟粕"如那些"渲染色情凶杀的影视"流入之前，最受少年儿童喜欢的电影类别就是那些"反映革命战争年代"的电影，在整天接受"爱憎分明、立场坚定"的学校教育后，看到"我军"哒哒哒地消灭敌人时，君记得否，是多么地淋漓畅快啊。现在什么"Half Life""Quake"等等电子游戏算什么，渲染血淋淋的血腥暴力，打的时候又没有"正确的世界观"主使，早就被扣上"毒害青少年"的帽子了。需知道，"我军"哒哒哒地消灭敌人时，有的是畅快淋漓，绝少血淋淋的恐怖。象那些美国电影如《现代启示录》、《野战排》和《雷霆救兵》等，传达了战争残酷的信息，如果换成了"革命战争年代"的故事并由大陆的影业拍摄，肯定就要被扣上"混淆是非""混淆敌我""阴谋反革命""资产阶级自由化"等等帽子，因为，敌人从来就是抽象的政治符号，即使有点象人，顶多是京剧里的丑角。 在这种教育下，尽管有"失误"（所谓最大的失误是教育），还是有很多没有失误的产品。谁是中共的教育最没有失误的产品呢？ 新鲜滚热辣，先推"伤熊事件"的主角。有很多评论指出，现行教育中有"失误"，缺乏对"爱护动物"和"尊重生命"的内容，可是，思想政治教育可从来没有"爱护动物"的内容，所以根本谈不上"失误"，更不会在这方面"正确得不够"。敌人嘛，一般不会是老虎和狮子，只会是狐狸、走狗和狗熊，这些借代敌人的动物令人憎恨，他们愚钝，还要累到有资格做"可爱的人"的"无数革命先烈抛头颅洒热血"。以这些动物的兽性，衬托出敌人的凶残；而敌人的凶残，也令这些动物更加令人憎恶。可怜，这些动物，竟然为思想政治教育中的"敌人"所累。 茉莉在一篇关于9.11事件的文章《在纽约废墟上救灾的中国艺术家》中，介绍了她的一位朋友陈维明在曼哈顿参与紧张的救灾工作。令艺术家维明无法理解的是，在那天隔岸观看曼哈顿灾难的人群中，他看见一位中国同胞，在那里高兴得大声叫好，并大骂美国："报应！活该！"抑制不住气愤的维明上前制止那人的可耻行为，没想到却被那人指著谩骂了一通："共产党把你养大，你还要帮美国人讲话？" 这位身到了美国，仍然能说出"共产党把你养大"的话的人士，显然也是一个中共的教育最没有失误的产品。这个最没有失误的产品认为所有的中国人都是共产党养大的，深受党恩（与皇恩皇粮差不多的东西）。 "母亲只养育了我的身，党的教导照耀我心"之类的歌仔由中共喉舌们创作并强迫人民群众自发地唱，还有全方位的革命教育，能使到一个人到成年后，仍然能条件反射式地认为自己只是一个中国人、中国人都是党养大的人因而都是党拥有的人，却忘记了自己首先是人。在这位说出"共产党把你养大"的话的人士的言论中，世界贸易中心的废墟、无辜受害的死难者和美国不过是革命斗争中的抽象的符号。 在9.11恐怖袭击发生时，一批由美国国务院资助前来美国访问的十四个中国记者，其中有人在看到电视播出世贸中心遇袭的片段时，禁不住鼓掌欢呼，结果被美国勒令离境。那些禁不住鼓掌欢呼的人，就是一批中共的教育最没有失误的产品。 这些没有失误的产品能够到达美国，无论是靠艰苦奋斗还是投机钻营，显然智力并不低，然而，仍然能条件反射式地禁不住鼓掌欢呼，面对重大的平民伤亡，不为震撼。他们能这样"没人性"，皆因他们忘记了自己是人。 哎，这些中共的教育最没有失误的产品，这些"要有革命性，就必须无人性"的教育的产品。哎，这"失误"的"教育"。 |
