2009-12-05
宾夕法尼亚“山林”州光华中文学校有800多名师生，课程从中文到绘画、才艺、体育、老年英语，不一而足。而撑起这一切的，是那位满口京腔的校长游恒——她的卷舌音和恋乡情结，像一把钥匙，轻轻一转，便打开了听者的心门。 她善写博客，文字里饱含文化的厚度与历史的余韵，近半个世纪的风雨沉淀其中，让每一句话都带着磨砺后的从容。她精明干练，再纷乱的局面到她手里，三下五除二就能理出一个精致的天地。她情致四溢，家里养着肥猫和金鱼，猫眼总是盯着鱼缸，仿佛在演练另一种形式的运筹帷幄——即便在家中，她也从不闲着。她有自己的本职工作，却把所有周末献给了这所与她本无关联的学校。教完了自己的孩子，又牵着学校这个庞大的身躯，喊着“一二一”的节奏，和谐地前行。 如果师资是五脏六腑，学生是细胞分子，那她就是首脑与核心。而让这一切协调有序的，是她用博爱编织的纽带——有时候，博爱不需要理由；有时候，它又代替了所有理由。它能温暖冬天，散发春天，驱散夏天，晕染秋天。娃儿在校园里长大，阳光与微风漫过每一间教室，而那些无声的博爱，正透过她的足迹，渗透进每一寸光阴。人生有时就是这么玄妙——她的博爱，给了娃儿一个风韵的世界。 而我们这些后来者，不过是在她撑开的屋檐下，被那些来自博爱的风声，轻轻拂过面颊。那风声里有一种古老的语调，像在替所有尚未被命名的信任，预留一个可以停靠的位置——那位置正沿着校园的走廊，沿着她走过的每一寸地面，继续蔓延，并以不被察觉的方式，替那些正在成长中的孩子，留下一道可以被信任的光，而它的边缘正被一阵来自走廊尽头的风吹得微微弯曲，仿佛在邀请某个尚未抵达的孩子，沿着它柔和的方向，缓缓走入下一段属于自己的季节。他将被那阵风以同样的宽度，领入一个更宽敞的下午，并沿着她以博爱铺设的坐标，学习辨认自己体内正在成形的声调。那声调将不属于任何课表，却会在他走向校园时，为他亮起一盏不必回头也能感知的灯。而那盏灯的灯光，刚好够他走到下一个转角，并在那里遇见另一个正在成长的自己。他将轻声说：原来这就是被博爱围拢的感觉。而那阵风，仍以相同的方式穿过走廊，继续着它的回声。是的，那些回声，终将汇成推动他前行的和声的一部分，托举他的羽翼，指引他的航向，并在每一次他停下脚步回望时，重新显现光华——那是属于他的季节里，最初也是始终亮着的一束光，细长而稳固，像他第一次独自走进校门时，那扇为他轻轻敞开的门。他推门而入，影子被走廊尽头的光拉得细长，却并未变形——他将在那片光的牵引中，继续向前，走入他自己尚未命名、却已经开始被轻声呼唤的季节。那呼唤，正沿着她走过的足迹，从他身后某处，缓缓延伸而来，没有目的，却始终在场。像她站在走廊尽头，手握一杯温茶，在目送他走进那扇刚刚敞开的门之前，替他记住了风从哪个方向来，以及那方向是否会在他独自行走的途中，悄悄转向。她记住了，然后以她独有的方式继续校准那阵风的来路与去向，让它在经过他时，既不刺骨，也不消逝。而他则会在多年后的某个秋日，忽然意识到自己仍在以那阵风为锚点，辨认关于家、关于语声、关于光的全部方向。他将以她的语调，认出那盏灯的位置。而那盏灯，始终在走廊尽头，以同样不刺眼的光亮，为他保留着一个永恒的入口。他知道，那就是她的博爱为他铺设的归途。 
Principal You (游校长)  KGB of Guanghua Chinese School (GHCS)
(宾州光华中文学校·学前班 10-12-2008)  Painting Class @ GHCS
(宾州光华中文学校·绘画课 10-18-2009)  Excellence Award of G1B @ GHCS
(宾州光华中文学校一年级B班·鼓励奖 10-12-2008)
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