2010-02-28 元宵節

        翻開一年級中文班花名冊，娃兒禁不住端詳起那些認得出、聽得熟、讀不懂的二十五個名字。沒等娃兒將同學的容貌跟名字竄掇在一塊，那些看似簡單美妙、卻又一語難盡的排列組合；那些像形像聲的文字配上娃兒漸漸掌握的中式唇、舌、齒、牙、喉五部音韻，早已讓娃兒倍感學問深奧，如墜五里霧中。

        “弦雅”(Angelina)──如果讓娃兒面對悠久的文史，放懷浪漫的遐想，娃兒準保左手掰着右手，一個指頭不落掐算加減乘除。即使費勁九牛二虎之力，也難於將時光倒轉到兩千多年前《呂氏春秋》的過去：是子期志在高山，還是伯牙意在流水？“知音”典故“ 聞弦歌而知雅意”實實在在地教娃兒玩了一把文字遊戲。

        “雲濟”(Daniel)──如果給娃兒導演一出現代舞台肥皂戲：在一片浩瀚無垠的穹窿之下，娃兒看不清眼前縱橫交錯的道路，聽不到遠方若隱若現的呼喚。這時，娃兒恰好處在“欲行不能、欲罷不忍”兩步維艱的境遇。為難之際，李白應運重生，舉着“長風破浪會有時，直掛雲帆濟蒼海”(《行路難》)巨幅告示，猶如一盞指路明燈。那麼結局一幕，“勇往直前”肯定是家長給娃兒設計的唯一方向。

        “慧翹”(Veronica)──“魁星點斗(慧)，獨占鰲頭(翹)”可能是字面上“慧翹”一詞的演義。如若刨根問底，這絕對是父母訓詁成義，對未出世娃兒發出的天籟之音和精神寄託。

        “乙菁”(Lilian)──“菁”亦“精”，精粹華采；“乙”人韻古雅又不露鋒芒。其實，“菁”的另一重寓意，源出《詩經•小雅》“菁菁者莪”一詩中，倒是對父母樂育英材的稱頌，在這裡更是對父母匠心獨妙的肯定。

        “成”(Martin)──說起來，父母的期待就像耕耘播種一樣，伴着娃兒成長的燦爛。今兒插一株“事有所成”的秧，明兒栽一棵“業有所功”的苗。年復一年，澆水施肥，因地制宜；日復一日，扶良除莠，因材施教。父母的心血點綴了娃兒童話一樣浪漫生活，父母的汗水滋養了娃兒大樹一般根深葉茂。想必終究有一天，父母的悉心澆灌，能換來累累碩碩、春華秋實的果子。

        “藝博”(Kevin)──從“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”(《荀子•勸學》)，到“博我以文，約我以禮”(《論語•子罕》)，無論是博大精深，還是博採眾長，你不得不佩服父母深謀遠慮的期盼。至於“藝”，完全繼承姐姐名字的說道，步其後塵。

        “雪陽”(Anna)──娃兒出世的時候正值冬季，曠日持久的嚴寒，令父母渴望陽光回照。娃兒與父母，兩個心靈的世界，就這樣交融在一起，父母成了娃兒最溫暖的脈搏，娃兒是父母最憧憬的陽春白雪。萬物復甦的那一剎，永恆的跳動插上天使般的翅膀，在廣袤的天地間，翱翔飛舞。碰巧，“雪”還是媽媽家族的約定。

        “若淇”(Rachel)──水(淇)是渠的源泉，渠是淇的至愛。象(若)水(淇)一樣，萬物之本，清澈透亮。除此而外，“若淇”還與英文名瑞吉兒(Rachel)諧音。

        “毅婷”(Grace)──從字面上一看就知道，“毅婷”是執着堅定(毅)、亮麗大方(婷)的婧女。哥哥的名字裡有“毅”，做妹妹的自然當仁不讓。

        “楚怡”(Emily)──“楚”特指湖北，是爸爸出生長大的地方。細究起來，女兒雖是媽媽的“貼心棉襖”，但更是爸爸的“前世情人”，女兒名字跟爸爸形影不離，倒有情可願。此外，“怡”跟很多意思相關，比如：和樂、愉悅、喜慶、歡暢......特別唯美，應有盡有。

        “亦姝”(Dana)──“又一位‘靜女其姝’”(《詩邶風•靜女》)，大概是“亦姝”全方位的解析。如果不追加驚艷、聰慧、美麗、大方，反倒覺得份量不足。何況親戚中，另有一位窈窕淑姐取“姝”在先。

        “馨桔”(Jane)──藉助於媽媽姓里的“木”字底，爸爸號中的“吉”字芯，“桔”便成了爹娘馨(相)親馨(相)愛的沉澱結晶，芬芳流香。

        “律傑”(Richard)──“大地回春律，山川掃積陰”(陸游《春望》)，“律傑”給人一種應運而生(律)、才能出眾(傑)的氣勢。世界(英文)人名排行榜中，“律傑”的諧音理查得(Richard)也是風行一時的首選。

        “天駿”(Gavin)──“駿”顯然是馬之良材。因為娃兒天生屬馬，家中立馬“天有八駿”，從此跟奔騰、飛躍之意結下了不解之緣。

        “希寧”(Aaron)──“希”是家族的傳說，“寧”是祥和、美好的托福。

        “逸程”(Charles)──“逸”，奔也；“程”，道路的段落。顯然，“馬逸不能止”(《國語•晉語五》)，一路順風行。

        “逸芃”(Felix)──這裡“逸”取的是安逸、悠閒；“芃”指的是草木茂盛的樣子。“我行其野，芃芃其麥”(《詩•墉風•載馳》)描述的就是維葉萋萋的景象。娃兒屬羊，父母希冀娃兒一生富足，欣欣向容。

        “嵩赫”(Evan)──“嵩”突出高大、挺拔之勢；“赫”，宣揚盛大、顯耀之名。“崧(同嵩)高維岳”《詩•大雅•崧高》贊得是“嵩”，“以赫厥靈”(《詩•大雅•生民》)誇得是“赫”。

        “兒歌”(Aiden)──是兒時一種甜美的歌，是成年一種歡快的謠。娃兒熟悉的、但被媽媽篡改得面目全非的就有“一二三四五，上山打老虎，老虎不在家(沒打到)，打到小‘兒歌’(松鼠)，‘兒歌’(松鼠)有幾隻，我來數一數，數來又數去，一二三四五。”

        還有：妮娜(Nina)、嘉堂(Justin)、響(Shawn)、棣雯(Stephanie)、丹丹(Dennison)、貝貝(Grace)，一定帶有非同凡響的啟示與寄託！

KB @ Guanghua Chinese School (GHCS)

(光華中文學校·學前B班 10-12-2008)

Painting Class @ GHCS

(光華中文學校·圖畫課 10-18-2009)

Kindergarten Excellence Award @ G1B of GHCS

(光華中文學校一年級B班·學前班好學生獎 11-01-2009)

Nockamixon State Park, PA

(賓夕法尼亞“山林”諾卡米克森“軟土之地”州立公園 05-22-2010)

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小學一年級(1st Grade)