2012-03-20

        在賓夕法尼亞“山林”州，春分是當地民眾特別歡慶的日子——寒冬已去，春回大地，花草樹木終於揚眉吐氣。全美著名的麗塔連鎖店提早打出告示，免費贈送各色意大利冰碴奶茶，娃兒愛湊熱鬧，趕在天黑前約上鄰居同伴，一起加入道賀新春的長龍。吃罷象徵春天色彩的綠蘋果冰碴和綠檬冰碴後，他興意未盡，隨即擺好筆墨，遵循班主任的要求，將自己親手寫下的“晶鑽詩歌”獻給春天——不必押韻，不必堆砌辭藻，只要散發芬芳、演繹和諧，再把敘事性的元素對稱排列成行，巧妙地打扮成鑽石形狀，便是歌詠《春天》的最佳組合。

        我站在他身後，看他一筆一划地寫着，歪斜的鉛筆字沿着紙面排成菱形的輪廓。他寫：“春天來了/草綠了/鳥回來了/我也回來了。”沒有修辭，沒有比喻，只是幾行簡單的陳述，卻像剛從泥土裡冒出來的新芽一樣乾淨。所謂“晶鑽詩歌”，也許不只因為形狀像鑽石，更因為娃兒的句子本身就是初生的晶體——未經打磨，卻有稜角。他寫下的不是他對春天的理解，而是他和春天共用的那一小段、尚未被命名的時間。而那張紙，會被收進他三年級的文件夾里，在很多個春天之後，替此刻的他還原一個九歲的、用鑽石形狀理解季節的下午。

【格式】

            第1行：日期

            第2行：看到的東西

            第3行：正聽到什麼(用動名詞)

            第4行：吃或聞的東西

            第5行：正在做什麼(用動名詞)

            第6行：春天看到的兩樣東西

            第7行：標題

【Aiden in English】

            March 20^th

            Bugs, Animals

            buzzing, chirping, mowing,

            Fresh air, pollens, flowers, honey

            playing, sneezing, biking.

            Blossoms, birds

            Spring

Skit of  Little Match Girl @ Guanghua Chinese School New Year Gala 

(光華中文學校新年聯歡·兒童劇《賣火柴的小女孩》 01-29-2012)

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小學三年級(3rd Grade)