2012-05-13 母親節 生活中，我們每個人都要當班——主動的或被動的，酬勞的或義務的。為養家糊口而打拼職場的當班，或許未必與志趣相投，但為了責任，我們不得不先解決衣食住行。那種當班，心情往往無奈被動，有時不僅要放棄外在的追求，甚至還要忽略內心的感受。而另一種當班，完全出於個人意願，雖無薪金，卻心甘情願出力奉獻——當班的心情如同休閒，輕鬆而陽光。其中，我最喜歡的便是到光華中文學校做值日家長，幫班主任收繳作業、配合教學、維持秩序。尤其在母親節這天輪班，感覺格外溫馨。 走進三年級教室，我仔細環視着每一張臉——他們正泛着五月的韶華春色，隨處散發出愉悅的光輝。想起2008年初秋，就在這間剛剛修繕過的教室里，20多位四至六歲的黃毛丫頭和楞頭小子，一手拉着父母，一手拎着新書包，朦朦朧朧開始了學生生涯。冬去春來，陪讀的家長陸續離開，留在座位上的童男幼女，如翠青的嫩芽含苞欲放，生機蓬勃地發育長大。他們背誦兒歌、積攢詞彙、熟悉語法，一步一行地浸潤着漢語文化。年復一年，四季輪迴，足跡中既有失意的惆悵，也有成功的笑靨；有耕耘的汗水，也有開心的歡歌——一路走來，不知不覺已度過四個年頭。 俗話說：“良好的開端是成功的一半。”隨着中文學習日趨深入，前方的道路漫長而艱辛，好在大家有心承繼祖先留下的文化。願彼此相互勉勵，堅持到底，共同實現學好漢語的夢想。我站在講台旁，看着那些孩子在課間圍成一個小圈，用磕磕絆絆的中文爭論着某個漢字的寫法——有人寫錯了偏旁，旁邊立刻有人伸手去改，改的人理直氣壯，被改的人也不生氣。那一刻我忽然覺得，他們在這裡學到的，遠不只是怎麼寫字。他們正在用這種緩慢的、口耳相傳的方式，把一種與膚色和護照無關的紐帶，一點一點地織進彼此的身份里。母親節的這個下午，教室里的陽光斜斜地落在一張張正低着頭的中文作業上。而我站在他們中間，看着那些歪斜的筆畫繼續生長着，忽然覺得不必急於求成——有些東西，是要用“年”來丈量的。而他們正在學的，不只是一種語言，更是通往一個更遼闊、更厚重的“別處”的途徑。 
G3B @ Guanghua Chinese School (光華中文學校三年級B班 05-13-2012) 
G3B @ Guanghua Chinese School (光華中文學校三年級B班 05-13-2012) 
G3B @ Guanghua Chinese School (光華中文學校三年級B班 05-13-2012) 相關博文(Crosslink): 小學三年級(3rd Grade) |
