2012-10-26

        四年级起，宾夕法尼亚“山林”州公立小学开设管乐课——自愿参加，专业老师集体指导，每周一次，课后自由练习，无人过问进度。报名者自带乐器，未报者留在原教室复习功课。开课前，老师召集全年级不足百名学生，逐件演示木管与铜管乐器，任凭即兴感觉选择喜好。乐器需自备，学校委托三家乐行提供租售——月租从30多到50多美元不等，修理运送更换全包。今年因乐队缺大号，学校主动无偿提供这件庞然大物，刺激勇者挺身而出。

        我家童少先对长号情有独钟——源于暑期《音乐人》排练时，那壮丽饱满的音色低回悠扬、高昂嘹亮，让他爱不释手。但上网看了组装拆卸和清洁流程后，那些繁琐的步骤让常丢三落四的他打了退堂鼓。之后转向中音号——老师介绍它音域不如圆号宽，力度不如长号强，亮度不如小号亮，运指不如萨克斯快，却正因如此，音调比长号柔和，音色比圆号飘逸，音质比萨克斯纯净。那柔和音色让他为之动心。可我担心其演奏难度之大非毛头小子所能把握，好言相劝，趁早搁置。

        接下来，儿子的目光又落到了上低音号上。老师演示时说，它的音域不及圆号宽，力道不如长号猛，明亮也比不上小号，灵活更敌不过萨克斯——可它偏偏有一种奇特的魅力：音色比长号柔和，比圆号飘逸，比萨克斯纯净。那种温润内敛的质感，配上魁梧的外形，竟生出一种意外的好感，足以抓住少年人“这山望着那山高”的心思。我猜，这便是他想学的原因。可我也清楚，上低音号音色含蓄，表达深沉，驾驭它远比看起来要难。我怕他起步太高，失了耐性，半路放弃，于是好言劝他先放一放，等管乐基础稳了再说。他想了想，没有坚持，把目光移向别处。那一次，他学会了选择，也学会了等待——而这样的选择，有时比学会一首曲子更接近成长本身。

Trombone (长号)

Euphonium (上低音号)

        排除了长号和上低音号之后，我家童少即刻想到的也是最后无论如何都不愿放弃的中音萨克斯。理论上，它仅有两个半八度音域；实际上，其高音区介于单簧管和圆号之间，中音区宛若上低音号和大提琴，低音区犹如大号和低音提琴。孩子有过两年半钢琴阅历，凭借背景知识，不费力气就能感受到极富磁力的音质、潇洒风流的旋律以及殷实性感的外表。就这样，中音萨克斯最终走进了他的业余生活。

        说实在的，我真希望孩子能吹单簧管。单簧管之所以广为流行，就是因为高音区嘹亮明快，中音区清爽优美，低音区表情丰满，让人情不自禁地联想起美国著名作曲家格什温《蓝色狂想曲》，这首家喻户晓的交响乐几乎把单簧管的各种特点发挥到极致。孩子起先不买帐，从未想学自以为只有女孩子才愿拨弄的东西，但当意识到妈妈我比较倾向物美价廉、音质同样悦耳的乐器时，只好懂事地表示同意。小不点儿这一答应不要紧，反倒让我内疚起来。我身不由主，马上打电话通知乐行改变初衷，将已经选定的单簧管换成中音萨克斯，任他随兴趣凭感觉吹它一通。

        音乐是打开心灵大门的一把钥匙，优美的旋律定会伴随孩子健康成长。

Saxophone (上低音号)

Clarinet (黑管)

Piano 4 Hands (钢琴四手联弹 10-28-2012)

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小学四年级(4th Grade)