2012-10-26

        四年級起，賓夕法尼亞“山林”州公立小學開設管樂課——自願參加，專業老師集體指導，每周一次，課後自由練習，無人過問進度。報名者自帶樂器，未報者留在原教室複習功課。開課前，老師召集全年級不足百名學生，逐件演示木管與銅管樂器，任憑即興感覺選擇喜好。樂器需自備，學校委託三家樂行提供租售——月租從30多到50多美元不等，修理運送更換全包。今年因樂隊缺大號，學校主動無償提供這件龐然大物，刺激勇者挺身而出。

        我家童少先對長號情有獨鍾——源於暑期《音樂人》排練時，那壯麗飽滿的音色低回悠揚、高昂嘹亮，讓他愛不釋手。但上網看了組裝拆卸和清潔流程後，那些繁瑣的步驟讓常丟三落四的他打了退堂鼓。之後轉向中音號——老師介紹它音域不如圓號寬，力度不如長號強，亮度不如小號亮，運指不如薩克斯快，卻正因如此，音調比長號柔和，音色比圓號飄逸，音質比薩克斯純淨。那柔和音色讓他為之動心。可我擔心其演奏難度之大非毛頭小子所能把握，好言相勸，趁早擱置。

        接下來，兒子的目光又落到了上低音號上。老師演示時說，它的音域不及圓號寬，力道不如長號猛，明亮也比不上小號，靈活更敵不過薩克斯——可它偏偏有一種奇特的魅力：音色比長號柔和，比圓號飄逸，比薩克斯純淨。那種溫潤內斂的質感，配上魁梧的外形，竟生出一種意外的好感，足以抓住少年人“這山望着那山高”的心思。我猜，這便是他想學的原因。可我也清楚，上低音號音色含蓄，表達深沉，駕馭它遠比看起來要難。我怕他起步太高，失了耐性，半路放棄，於是好言勸他先放一放，等管樂基礎穩了再說。他想了想，沒有堅持，把目光移向別處。那一次，他學會了選擇，也學會了等待——而這樣的選擇，有時比學會一首曲子更接近成長本身。

Trombone (長號)

Euphonium (上低音號)

        排除了長號和上低音號之後，我家童少即刻想到的也是最後無論如何都不願放棄的中音薩克斯。理論上，它僅有兩個半八度音域；實際上，其高音區介於單簧管和圓號之間，中音區宛若上低音號和大提琴，低音區猶如大號和低音提琴。孩子有過兩年半鋼琴閱歷，憑藉背景知識，不費力氣就能感受到極富磁力的音質、瀟灑風流的旋律以及殷實性感的外表。就這樣，中音薩克斯最終走進了他的業餘生活。

        說實在的，我真希望孩子能吹單簧管。單簧管之所以廣為流行，就是因為高音區嘹亮明快，中音區清爽優美，低音區表情豐滿，讓人情不自禁地聯想起美國著名作曲家格什溫《藍色狂想曲》，這首家喻戶曉的交響樂幾乎把單簧管的各種特點發揮到極致。孩子起先不買帳，從未想學自以為只有女孩子才願撥弄的東西，但當意識到媽媽我比較傾向物美價廉、音質同樣悅耳的樂器時，只好懂事地表示同意。小不點兒這一答應不要緊，反倒讓我內疚起來。我身不由主，馬上打電話通知樂行改變初衷，將已經選定的單簧管換成中音薩克斯，任他隨興趣憑感覺吹它一通。

        音樂是打開心靈大門的一把鑰匙，優美的旋律定會伴隨孩子健康成長。

Saxophone (上低音號)

Clarinet (黑管)

Piano 4 Hands (鋼琴四手聯彈 10-28-2012)

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小學四年級(4th Grade)