2013-06-05 賓夕法尼亞“山林”州光華中文學校建校七年，一批又一批少年從這裡畢業。他們中，有人初來時還認不全拼音，如今已能流利朗讀課文；有人初學時發音生澀，如今已能用中文講述自己的故事。這份成長，不是意外的驚喜，而是持續澆灌的結果——是每一個星期天下午，被反覆踏過的路、被一遍遍糾正的發音、被耐心講解的偏旁，在時光中慢慢凝結而成的果實。 因材施教的背後，是校長游恆與她的團隊經年累月的堅守，是每一位家長風雨無阻的往返。校長的課表排滿周末，老師的備課本寫滿批註，家長的車輪在高速公路上碾過無數個黃昏。北宋胡璦早已道出教育的真諦：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。”光華正是這句話的當代實踐——以七年光陰，為一群少年在兩種語言之間鋪出一條值得信賴的路，讓他們以中文為起點，走向更廣闊的世界。 我寫下這些文字，不只是為了記錄，更是為了給那些仍在路上的家庭留下一份可參照的方向——讓他們知道，有人曾在同樣的星期天下午走過同樣的路，並最終抵達了一個值得被確認的位置。那位置不只是畢業，更是他們體內那條被反覆練習、最終化為本能的路徑，以中文的聲調，為他們保留着一個可以隨時返回的起點。而那道起點的光，將以同樣的斜度，在每一個需要辨認方向的時刻繼續亮起，穿過所有尚未成形的未來，抵達他們正在成為的自己。那些在車上背過的課文、在課後寫下的漢字，終將以它們自己的方式，在世界的某個角落重新出現——不是作為記憶，而是作為他們早已擁有的、可以隨時召喚的方向。而那條路，仍在繼續延伸。在下一個星期天的下午，在另一輛行駛在高速公路上的車裡，在另一個正在練習發音的孩子口中——它從未中斷，只是以不同的聲調，被一代又一代人重複說出，並以其持續的方式，為自己鋪設一條不需要被標記、卻可以被反覆經過的路徑。它正在被穿過，並以每一個星期天下午的斜度，為所有仍在路上的家庭，提供一座不需要抵達卻可以持續接近的語言坐標。而那些已經抵達的人，將在以後每一個需要辨認方向的時刻，被那道從車窗外斜斜照進的光，輕輕觸碰，然後認出，自己當年在那些星期天下午用時間換來的位置，仍然在以中文的方式，為他們保留着。 
身材修長的葉紅四歲起便開始漢語系統學習。因為入學年齡小，媽媽陪女兒同甘共苦，一起上了若干年中文課。葉紅極富運動天賦，兩歲時就會像六、七歲的孩子那樣拍球自如。她乒乓球打得出色，籃球更加技高一籌，甚至接近職業水平。近朱者赤，天資聰穎的弟弟動作靈活，爆發力強，同樣在運動方面身手不凡。2009年十歲的時候，葉紅一舉奪得全美少年女子籃球甲級聯賽費城地區技巧挑戰賽(Jr. WNBA Skills Challenge)個人冠軍；隨後又應邀南下佛羅里達州奧蘭多市，會師來自全國各地24個賽區精兵強將，經過激烈角逐，最終奪取全美少年女子籃球甲級聯賽技巧挑戰賽總決賽第四名。葉紅還極其擅長繪畫，兒時出自她手中畫筆的人物肖像、動物作品經常懸掛在北賓州小學才藝展覽大廳內。 
性格沉穩的裴安以其正在賓夕法尼亞大學沃頓商學院攻讀本科學位的哥哥為榜樣，學習刻苦努力，成績斐然可觀。他中文基本功紮實，聽、說、讀、寫有板有眼。近年來，裴安曾多次參加光華中文學校舉行的漢語寫作競賽，迄今已連續三年奪得高年級組第一名。說來湊巧，我第一次見到裴安大約在六年前朋友家的一次新年聚會上，記得當時他年僅八歲，恰好為我家童少歲數的兩倍，不但記憶力超常，鋼琴樂譜過目不忘，而且彈奏技巧嫻熟靈光，優美的旋律歡快地從他指尖上跳躍出來。此外，裴安的普通話講得格外地道流利，口音上正宗傳承了父母濃厚的兒化韻京腔味道。 
能文能舞的施琳娜是光華中文學校文藝骨幹，積極為傳播中華文化活躍在學校、社區及慈善公益活動之中。在每年光華中文學校舉行的大型春節聯歡上，她除了盡情展示自己的舞蹈專長，還擔任舞台報幕員，客串娛樂節目主持司儀。琳娜曾多次參加大費城賽區及美東地區的寫作比賽，屢戰屢勝。最為突出的是，在2011年第三屆海外華裔青少年中華文化知識競賽中，琳娜以其出色的發揮榮獲優秀獎，並因此被選為費城《僑報》少年記者。琳娜的進取精神無不鞭策正在上小學三年級的弟弟，他人小志氣大，在2012─2013年度校際羽毛球錦標賽中勇奪季軍。 
陽光大方的王依然在家裡排行老二，平時職場上全力打拼的父母下班後既要關候準備進入大學醫學預科專業的姐姐做最後衝刺，又要強化剛剛升入初中部的弟弟課外體育鍛煉，時間與精力受到了嚴峻挑戰，好在她從小善解人意，再加上自覺獨立，成長過程中甚少讓爸媽操心。十年中文學習生涯中，依然品學兼優多才多藝，無論大費城地區中文演講比賽，還是本校中文寫作比賽，她一馬當先，屢次金榜題名。同樣熱愛舞蹈藝術的依然與琳娜在光華中文學校同窗十載，她倆身高相仿，都長有一張甜美的臉龐，因為同心相交，同聲相應，同氣相求，兩姊妹很早便成為一對形影不離志同道合的好朋友。 
無巧不成書，上述四位應屆畢業生今年秋季都將重返光華中文學校，開始為期一年中文大學預修課程(AP Chinese)學習。“非學無以廣才，非志無以成學”。我衷心預祝他們前進道路上鍥而不捨，心想事成。 
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