2010-06-20

        “哎喲，真了不起！這次，你就差三個地方就完美無瑕啦。”當孩子彈完一首根據捷克作曲家安東尼•德沃夏克的《自新大陸交響曲•廣板》改編的鋼琴練習曲之後，坐在一旁陪練的老媽立刻忙不疊口大加讚揚，恭喜孩子日新月異不斷進步。顯然，屢教不改的地方和彈錯的次數已經不是老媽在意的焦點，積極參與的意識和不懈進取的態度，是孩子成長過程中不可忽視的重要成分。只要孩子勇於挑戰自己，別說只出了三個錯誤，即使從頭到尾又有何妨？只是，如果孩子一氣呵成，不知老媽該怎麼慶祝眼前這位僅有五個月琴史的毛頭小子所做的豐功偉績？

        孩子出錯，本屬自然，不批評亦罷，可值得這麼大張旗鼓地表揚嗎？老媽表揚時所使用的詞彙聽起來跟“恭維”差不多，而且“恭維”得越到家，孩子彈得就越起勁。

        世道真的變了，三十年河東，三十年河西，天翻地覆的！有時連老媽本人都覺得不知所云，感慨中常常夾雜着無限的羨慕和莫名的嫉妒。老媽的童年是具有中國特色的，那時的她從沒經歷過這種鼓勵的氛圍，時代也沒有給她感受這種鼓勵的餘地，更甭說頻出狀況(錯誤)，簡直就是痴心妄想。

        這大概便是西方教子篇中推崇的“陽光精神”。

        是的，在“陽光精神”的影響下，孩子的思維、舉止、心情被滋潤得洋洋灑灑，“陽光”得整天樂樂呵呵。

        這不，小學一年級的作業就“陽光”得過份。

        語文──每次描來描去不過六個單詞，而且每個單詞絕不多於六個字母，二十六個字母不知多久才會輪個遍；造句組詞更是有勞大駕，而且用極其溫和的語調提示孩子，造一句尚好、造兩句優秀、造三句最棒。每每這個時候，孩子當仁不讓，揀最簡單、最省事的那一句做。

        算術──每次數來數去最多是兩位數的加法，個位數減法也有，但經常小心翼翼地躲在一邊見風使舵，偶爾被派上用場點綴一回，定會事先鄭重聲明，不是有意為難孩子。儘管如此，一周五天的學時，卻只有四天課外留有這樣用不了五分鐘就可以做完的作業。小菜一碟的功課，每天讓孩子的精神格外清爽。

        這麼一來，孩子寫的語文作業畫得更像光芒四射的太陽。遇到寫錯的字母，孩子懶得用橡皮擦去，就着已經飄然抖動的字體，要麼添個“胳膊”，要麼塗掉多餘的“腿腳”。頓時，那些本來便缺乏稜角立體感的羅馬字母被孩子誇張成像甲骨文一樣丰采的雕塑材料，眼花繚亂躍然紙上，渾然神秘。孩子做的算術作業寫得就像音樂五線譜里龍騰虎躍的蝌蚪，偶爾昏昏沉沉算出7+9=17的時候，孩子不無欣賞地說：“瞧，多接近吶！”

        那麼一去，可苦了老媽大人，因為老媽成長的環境沒有勤於讚揚的觀念，尤其對待學業！她長大成人後，骨子裡缺乏的更是這種“讚不絕口”的習慣。萬一孩子驕傲自滿呢？萬一孩子目空一切呢？萬一孩子自命不凡呢？誰說批評不好使？說這話的人準是經不起忠言逆耳的主兒。

        老媽何嘗不期待“陽光精神”？可她消受得起這個奢侈嗎？

Pump It Up (健身娛樂坊 04-25-2010)

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小學一年級(1st Grade)