2013-10-20
生活在电子时代的少年儿童，熟谙手机、微机等智能产品，即便足不出户，也能靠网络自由驰骋天下。若想咨询朋友，“脸书”可呼风唤雨；若想交流游戏，“即时通讯”则神速莫测，瞬间将人卷入五湖四海，看不见彼岸也摸不着此岸——这种自我世界，绝非涉世未深的孩子所应沉溺的。宾州光华中文学校是大费城华人社区红火的教育园地。风华年少在此学习汉语，参加集体活动，丰富兼收并蓄东西文化的黄金时段；校园生活更为广结总角之交搭起虹桥，令每个身临其境的孩子终生受益。 如同分散在附近各学区的华裔子弟，每个星期天下午，娃儿都按时来到光华中文学校，接受华夏文化教育。春去秋来，伙伴们聚首同一校舍，摸爬滚打中共同成长，五六载光景弹指一挥间。每周半天虽算不了什么，充其量两堂中文课，但学校生活不同于网络函授——师生之间、同学之间直接互动，容易加深对教学内容的理解。最近学校再度召开运动会，拔河、绑腿跑、障碍接力、袋鼠跳等项目不仅民族风情浓郁，更以集体出战激发班级荣誉感，对帮助炎黄子孙理解民族精髓，具有特殊的教育意义。 运动会上，娃儿所在的班级在拔河比赛中输给了对手。他攥着绳子磨红的手掌，在终场哨响后沉默地站在队列里。但赛后队员们围成一圈，互相拍了拍肩膀，没人抱怨谁松了手。我站在场边，看着那些平时各自沉浸在电子屏幕里的孩子，在一根绳子两端重新找到了彼此。那一刻我忽然明白，中文学校真正给予他们的，或许不是标准的发音或正确的笔画，而是一个需要他们放下手机、面对面站成两排、为同一件事用力向后的时刻。当那一双双磨红的手掌重新聚在绳子上，我看到了另一种语言——它不需要屏幕来传递，它在每一次用力拉拽中传递。而那根绷直的绳子，或许比任何文化教材都更直接地告诉他们——有些东西需要共同坚持才能靠近。而那个哨声结束后的沉默，正在以它的方式，将大家连接在一起——如一根无形的绳子，跨越季节与岁月，延伸到更远的未来。在那根未来的绳子上，他们也许能感受到此刻的集体温度，并被它轻轻地牵引着，继续向前。而那些在拔河绳上共同用力的瞬间，将以它们自己的方式，默默地塑造着他们理解合作与坚持的方式——一种在学校课本里无法被完全描述的教育。无论未来他们的道路如何分岔，总有一些时刻，需要他们放下手机，握住同一根绳子，朝着同一个方向用力——而他们已经在中文学校的操场上，以他们自己的方式，学会了这种配合的节奏。那些手心的温度，也许才是这段成长中最不易冷却的印记。 
G6B @ Fall Field Sports, Guanghua Chinese School (光华中文学校秋季运动会·六年级B班 10-20-2013)
Three-Legged Race (绑腿跑 10-20-2013) 
Gunny Sacks Race (袋鼠跳 10-20-2013) 
Tug of War (拔河 10-20-2013)
Class Awards (班级获奖 10-20-2013)
Crosslinks(相关博文): 首届宾州光华中文学校校运会(2010 First Field Sports of GHCS)
5th Grade(小学五年级) |
