2011-10-02

        孩子学琴一年半，参加费城“兄弟之爱”地区音乐级别测试却是头一回。这场由宾夕法尼亚“山林”州音乐教师协会主办的专业会考，分为本地预选和区际表演两个阶段——乐理笔试达85分以上，演奏技巧表现优异者，才能晋级宾州多萝西·苏顿“神赐·南方家园”艺术节。考场设在天普“圣所”(Temple)大学音乐学院，古朴的教学楼紧邻市中心。前来赴考的百余名考生几乎都是华裔面孔，年纪最小的不过六七岁，若说这场考试专为龙的后代而设，倒也名符其实。

        地下室的琴房摆着几台外观老朽的斯坦威，所幸键盘齐全、音阶连贯，足够八岁半的孩子拉筋热身。乐理考试在同一教室进行，不限时间，考生可自由把握；技巧考试则按顺序依次进场，考官单独聆听两首曲目，当场评定。孩子喜欢舞台表演，尤其留恋前日在雅各布斯音乐厅预演时台下黑压压的观众——他素有“人来疯”的潜质，甚至萌生了当演员的梦想。可一走进那间只容得下三角钢琴的考场，除了与正襟危坐的考官四目相对，再也找不到一丝能燃起情绪的火花。他索性二话不说，坐定调凳，双手微抬，便开始与键盘独白。

        为了这次考试，他着重学习了音乐表情。原本两周能结的巴赫G大调《小步舞曲》和布格缪勒C小调《叙事曲》，因要引入对作品的处理，竟反反复复磨了两个月。两个月如一日，夜长梦多——谁能保证风格典雅、旋律和美的曲子不被弹烂弹臭？我坐在考场外的长椅上，隔着门听那断断续续的琴声漏出来，忽然觉得，这两个月的反复练习，真正在磨的不是曲子本身，是他在枯燥中与自己较劲的能力。那两首短小的曲子，可能很快就会被他弹腻、忘掉、束之高阁；可他曾在每个傍晚坐在琴凳上，把同一个段落拆解、重组、再拆解，直到找到一种让自己满意的表达方式——那种与耐心缠斗的过程，或许才是这场考试真正的赠予。当琴声停下，门打开，他走出来时，没有笑也没有遗憾，只是轻声说了一句：“考完了。”那三个字里有一种不属于八岁孩子的、淡淡的自持。我忽然觉得，无论成绩如何，他已经在琴凳上完成了一件比考级更重要的事：学会在没有人喝彩的地方，继续弹下去。

Piano Recital (钢琴汇报演出 10-01-2011)

Mrs. Solainmen & Students

(陈老师及其学生 10-01-2011)

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